【作者簡介】
　　本文作者系中山大學(xué)國際商學(xué)院2011級acca學(xué)生，在2014年6月ACCA全球統(tǒng)考中 P3 Business Analysis取得84分
 
　　【篇首語】
　　“84分”？！
　　取得這樣的成績實屬意料之外，可能有很多偶然因素。今天能給大家分享的也只是過關(guān)的教訓(xùn)和經(jīng)驗，也愿大家都在這一過程中用心付出，有所收獲。
 
　　【教訓(xùn)】
　　所謂“出乎意料”，完全是因為自己一直覺得最后一天考完的P3是狀態(tài)最不好的一場，總在懊惱*9題寫得超糟糕。“用SWOT進行position analysis，用TOWS matrix進行strategy choose”，看上去很簡單的題，一旦提筆開寫卻心慌慌，依稀記得留了大概一小時二十分鐘做*9大題，三頁的題目看完以后就覺得有點lost掉了。（小編：其實不是丟魂，此刻應(yīng)該是考神附體）
　　做題的骨架堅固與否就取決于復(fù)習(xí)的結(jié)果了，同時你又會發(fā)現(xiàn)題目里滿眼都是肉。關(guān)鍵在于如何把“信息量爆棚”的肉有序的裝上骨架，坦白說考前有點松懈不在狀態(tài)，所以一直在擠牙膏般的寫句子。到后半小時，心里一邊后悔自己眼高手低，一邊繼續(xù)擠牙膏。（小編：幫忙注釋一下，“骨”指知識框架，“肉”指具體應(yīng)用時的題干）
　　所以首先想跟大家分享的是自己的教訓(xùn)。
　　*9點是在考試準(zhǔn)備階段要注意提高閱讀速度。P3與P1*5的不同，我覺得不在內(nèi)容，而是在*9題的巨大閱讀量。ACCA考官真的算得上“善良”，要你答的內(nèi)容全部都在題目中，記住框架了，把題目中的句子換個說法，找到位置就好了；不過這對如何使用和閱讀題目提出了更高的要求，我復(fù)習(xí)過程中就輕視了這一點，閱讀水平仍然停留在P1的水準(zhǔn)上，P1我可以邊看題目邊寫答案，但是P3就比較吃力。希望大家引以為戒，在學(xué)習(xí)P3過程中找到自己快速閱讀、把握重點的方法（比如用記號筆），這種習(xí)慣是平時訓(xùn)練出來的，總之就是切忌在看完后寫答案時找不到自己想寫的句子就好了。或者換個角度說，除非你有十足的把握通過后面兩題拿夠分，才可以不去在乎你的閱讀能力。
　　第二點是臨考階段，調(diào)整好考前狀態(tài)，適度緊張。P3是最后一門考的，大概是在P5后3~4天吧，當(dāng)時掐指一算覺得時間比較充裕，又帶有一些僥幸心理：P5考試的時候都練過手感了，寫P3應(yīng)該沒有問題。最后幾天就是翻看自己的總結(jié)，也沒有再寫，后來真上了考場才感覺很不好。所以在考前還是需要練練手，不要松懈。
　　第三點是在考場上，無論如何要對自己的答案有信心，P3就是要自圓其說，做TOWS matrix的時候覺得怎么答覺得都有點牽強，但我也硬著頭皮寫下來了，心中抱定的信念是：“反正是加分制，有時間就多寫，沒思路也要寫”。
　?。ㄐ【帲喝绻晕铱偨Y(jié)以上教訓(xùn)再考一次P3，這是要滿分的節(jié)奏么？）
 
　　【經(jīng)驗】
　　教訓(xùn)分享完了，接下來為大家分享一下我學(xué)習(xí)的“笨方法”（小編：大智若愚）
　　值得分享的經(jīng)驗最主要還是那句“Practice makes Perfect”，就是多練多寫。雖然五月開始復(fù)習(xí)，但是我覺得Major上課那種repeat和案例學(xué)習(xí)（后面會詳細解釋）已經(jīng)算是把*9遍基礎(chǔ)知識過了， P3內(nèi)容也不算多，另外還有三點“笨方法”拿出來說道一下：
　　1.每天過兩份真題，把基礎(chǔ)概念常用句、自己不會但又好用的句子抄一抄，所有真題過完基礎(chǔ)概念應(yīng)該沒問題了，到考前再翻閱也就很快了。這里需要說明的是真題答案很好用。雖然白話多，但是可以“去肉取骨”（小編：這里的骨指的是答題套路，肉指具體題干），為我所用。去掉的“肉”就是要會對應(yīng)到考題中要理解，還有就是鍛煉自己換說法寫答案的能力。就是“有骨-找肉-換說法”就好了。
　　2.看考官文章就是再把知識重復(fù)一遍了，*4也把有用的部分寫下來。大約一周一輪就能復(fù)習(xí)完了，考前把真題文章再認(rèn)真復(fù)一遍，心里就比較有譜。
　　3.平時學(xué)習(xí)中多結(jié)合現(xiàn)實案例進行應(yīng)用學(xué)習(xí)也是很好的，但考前突擊復(fù)習(xí)時就沒有什么時間來進行案例學(xué)習(xí)了，所以主要重復(fù)練習(xí)來較快理解題目和答題的模式，再多寫寫，過關(guān)是可以了。（小編：這里出現(xiàn)最多的字眼就是“抄”、“寫”，瞬間感慨“好記性不如爛筆頭”）
　　最后正如上面也提到的，在這里也跟大家分享一下當(dāng)時Major教我們P3時用的案例教學(xué)法。P3商務(wù)分析本身是一門類似MBA的課程，Major給了我們班兩個創(chuàng)業(yè)的Case，一個ACCA培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)，一個自定，我們組是培訓(xùn)，另一組則選擇了月子中心創(chuàng)業(yè)。
　　在進行“創(chuàng)業(yè)”的過程中我們充分利用到了P3里面各種模型和策略，比如進行戰(zhàn)略定位，如何用價值鏈模型來分析企業(yè)的核心競爭力等，真正做到了學(xué)以致用，對知識點的熟悉程度也提高了很多。比較搞笑的是聽另一組說她們組的人為了去了解月子中心的情況冒充孕婦去跟各家月子中心的客服各種搭訕。于是便經(jīng)常出現(xiàn)以下的對話：“小姐，您今年幾月份生呢”“六月份！”，“在哪兒生呢”，“珠海！”。哈哈，咱們終于在6月份千辛萬難把P3給“生”了下來。
　　分享到這里也差不多結(jié)束了，希望我的教訓(xùn)和經(jīng)驗?zāi)軌驇椭酱蠹?，最后也祝愿大家順利通過ACCA。

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