F5五個大題到底只寫完了四個，一道大題完全沒寫……最后成績出來，居然過了！總算不枉我早上四點(diǎn)起來看書做題……最要感謝的是高頓財經(jīng)的劉老師，如果不是靠著她拎葡萄的學(xué)習(xí)方法，不知道像我這種白天上班晚上帶娃半夜起來哄娃的節(jié)奏（這次考F5的時候?qū)殞毎藗€月）在F5上還要花多少冤枉時間，多少冤枉錢……
　　一直到F6，我都是屬于家里蹲的（以前沒有財務(wù)底子，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系才打算學(xué)ACCA），總覺得路上往返耽誤的時間還不如用來自己看書做題，何況又總覺得跟不上老師的進(jìn)度，不是嫌老師講太慢浪費(fèi)時間，就是講太快了沒跟上……直到栽在F5上。原版教材自己看得郁悶艱辛無比，直到考完，那種找不著北的感覺都揮之不去，當(dāng)然是考不過……
　　抱著試試看的想法，找了離家最近的高頓報了F5，*9節(jié)課聽下來，我就“愛”上劉老師了……那種拔云見日，被打通仁督二脈的感覺有沒有，原來這個死F5講的是這個意思，早知道就不用花那么多時間死摳那些
　　沒用的東西了。原來聽好老師講課才是更有效率的學(xué)習(xí)途徑，站在一個好老師肩膀上自然會讓你的眼界高出很多。我本來是很迷信原版教材的，覺得光看講義大概會離“真相”更遠(yuǎn)（我原來是個這么自戀的人啊，居然就是不相信別人的經(jīng)驗(yàn)且是經(jīng)過總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)），拿到老師的講義后，真的是不佩服不行啊，原來世上真的有學(xué)霸這種人，把我給考蒙了的F5居然就被化繁為簡到這樣的程度！
　　劉老師也是我上過課的老師中最年輕的，但我同時發(fā)現(xiàn)了年輕老師的重要優(yōu)點(diǎn)就是，年輕老師不會覺得學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)就會明白、就得明白，年輕老師會嘗試從學(xué)生的角度、從不明白的角度去嘗試回答疑問。其實(shí)問題能不能真的被講明白而被學(xué)生理解是另一回事，但這種不理所當(dāng)然的態(tài)度對學(xué)生來說是很寶貴的。
　　都說到這了，就再順便啰嗦幾個學(xué)習(xí)心得：
　　1、一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時間規(guī)劃越詳細(xì)越好。比如，這次打算考幾科，離考試還有幾個月，每個月的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，再細(xì)分到每周和每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如今天要看哪章，做多少題。
　　2、基本上我沒有預(yù)習(xí)時間，就直接上課（你要有預(yù)習(xí)的時間當(dāng)然更好，至少可以查查生字生詞），下課后馬上復(fù)習(xí)一遍，然后做老師安排的習(xí)題?？记耙粋€月再復(fù)習(xí)一遍知識點(diǎn)和做過的題。一定要動筆寫，看答案是看不會的，而且不自己做題，你根本不知道自己究竟哪會，哪不會。
　　3、老師上課的時候總會跟同學(xué)說，你們現(xiàn)在是管理會計(jì)，是經(jīng)理，F(xiàn)5就是要告訴你一個管理會計(jì)一個經(jīng)理要面臨和解決問題的方法。我的感受是，周末班的同學(xué)不用總羨慕全日制同學(xué)有大塊學(xué)習(xí)時間，工作經(jīng)驗(yàn)對于理解、記憶相關(guān)的知識點(diǎn)都是優(yōu)勢。全日制同學(xué)的學(xué)習(xí)得靠想像力，而有工作經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)起來應(yīng)該是個總結(jié)和提高的過程。天天打完仗再練兵雖然辛苦，但跟紙上談兵的人比，練兵的動力和效果是很不一樣的。
　　4、另外關(guān)于課堂聽課與網(wǎng)課的效率：因?yàn)橹虚g有兩次課有事沒能上，我又補(bǔ)報了個高頓網(wǎng)校的網(wǎng)課，同樣是四個小時，在課堂上跟著老師走，和在家或在單位上看網(wǎng)課的效率真的不可同日而語。課堂上的那個學(xué)習(xí)氣氛和互動，跟聽網(wǎng)課的時候隨時可能被打擾和走神的情況真是對比強(qiáng)烈。以后我雷打不動，周末都是上課優(yōu)先!

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