在大一過后，大學生就可以參加ACCA的正式考試了，大量學生會開始接觸ACCA教材。本科生和社會學員不同，在看教材過程中可能要花更多時間，因為上文提到的局限性—工作經驗缺乏、知識面較窄等，但需要注意的是，千萬不要過于“精讀”。因為平常還有很多學校的課程需要修讀，所以我們建議大家“用進度調控深度”的辦法來合理分配學習時間，比如說*9遍看教材時，*4做到平均進度為每天15頁，盡量做到按照教材的深度和廣度來調整閱讀的速度。把閱讀教材和英語的學習結合起來：比如說*9天我閱讀了15頁，第二天早上我即可以朗讀15頁，這樣堅持下來，不僅我循序漸進復習了教材，而且有利于語感的形成和提高，進而提高我的英語口語和表達能力。
　　大家同時還要注意，*4是把教材閱讀的時間放在晚上。這樣可以系統(tǒng)和專著。但是，平常在午睡前，睡醒后在枕頭邊放一個也是比較好的省時間的辦法。需要提醒的是，ACCA14門課程，并不包含所有必要的知識，因此除教材外，需要多接觸大量課外讀物，尤其是財經和管理類的課程。
　　看書的范圍可以以ACCA課程為核心，逐步向外展開；看書主要是擴大知識面，有一些概念就可以了，不需要深入掌握；看書時要思考、要積累，這樣才能培養(yǎng)和提高學習的能力。實踐證明，如果ACCA學員沒有相應的課外閱讀作補充，很難理解教材和考試中出現的一些內容。這個可以通過大量閱讀來解決，也可以通過聽一些專業(yè)或高端的相關性強的講座來解決。也可以通過報讀系統(tǒng)的培訓班（比如寒假和業(yè)余制班），而不是考前串講班。
　　ACCA是一項實踐性很強的考試，有時候一些體驗可能成為你突破這種障礙的*10途徑，因此，多參加社會活動，和同學們打交道，將能學到全面地考慮問題、如何堅持與妥協(xié)、如何溝通與表達，這些能力的提高，有助于ACCA的通過。所以在參加培訓班的同時，也可以找到興趣相同的學習小組。
　　
　　　　
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