首先說(shuō)下我個(gè)人的情況，本人很早級(jí)開始了ACCA學(xué)習(xí)，算到現(xiàn)在有5.6年了，那么長(zhǎng)的時(shí)間都還沒有把ACCA考出來(lái)，我感覺是非常慚愧的，如果沒有遇到 老師，也許到現(xiàn)在還在徘徊在F階段中。過(guò)去，我讀書并不用功，有過(guò)一段在國(guó)外揮霍金錢，揮霍青春的并不成功的留學(xué)經(jīng)歷。
　　2008年底回國(guó)，在2009年上半年重新開啟了我的ACCA考試之旅，非常的幸運(yùn)，我遇到了師傅，師傅教會(huì)我的不僅是考試，很多對(duì)人生的思考相比考試，很多對(duì)人生的思考相比考試更加能夠讓我受益終生，師傅同時(shí)也教會(huì)了我一種學(xué)習(xí)的方法，這次P5雖然師傅并沒有親自交到我，但是，正是這樣的一種學(xué)習(xí)方法，我自學(xué)完成了P5的考試，P5是我P階段*10一一門一次通過(guò)的考試。
　　好了，題外話扯了一大推，進(jìn)入正題吧，本人P5屬于低分飄過(guò)，要說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)本是沒什么發(fā)言權(quán)的，這個(gè)分?jǐn)?shù)或許是運(yùn)氣的成分更多些，我在這里談下我對(duì)這門課的看法，其中也許有些地方不一定對(duì)，期待師傅指正。
　　P5，業(yè)績(jī)管理，重要的一就是KPI和CSF之間的聯(lián)系，要評(píng)價(jià)PEORMANCE，通常都需要一個(gè)可以量化指標(biāo)，對(duì)于財(cái)務(wù)因素相關(guān)的，你可以運(yùn)用RATIO去進(jìn)行分析，除了算出RATIO，你還必須找出他背后的故事，而不是你把RATIO一算，說(shuō)一下誰(shuí)比誰(shuí)高就完事了，而對(duì)于非財(cái)務(wù)的因素，你需要首先找出企業(yè)的CSF是什么，根據(jù)CSF，去找出KPI，列如，服務(wù)類行業(yè)，很典型的一個(gè)CSF是CUSTOMER SATIFACTION，你找KPI的目的就是要使的CUTOMER SATIFACTION 能夠被量化出來(lái)，只有量化了，才能被用來(lái)評(píng)價(jià) 好壞。要想做到這點(diǎn)，閉門造車，死記硬背是行不通的，你要做的是平時(shí)大量的積累，多聽，多看，多想，平時(shí)這方面的知識(shí)你積累越多，所了解的行業(yè)范圍，這類題你做起來(lái)越得心應(yīng)手。
　　P5這門課程跟P階段的另外倆門課程有相當(dāng)大的關(guān)聯(lián)，一門P3，一門P4，其中又屬P3的關(guān)聯(lián)*5，P5后面有差不多的一般的內(nèi)容都在考P3的東西，區(qū)別在于，P3的答案你可以在題目中找到，而P5后面有差不多一半的內(nèi)容都在考P3的東西，區(qū)別在于，P3的答案你可以在題目中找到，而P5，你需要加入自己的分享，或者說(shuō)，根據(jù)題目的意思，你需要進(jìn)行猜測(cè)來(lái)得出結(jié)論。
　　學(xué)習(xí)P3和P5有一個(gè)共同點(diǎn)，充分理解模型，理清每個(gè)模型的內(nèi)在邏輯關(guān)系，不要死記硬背，而是要靈活的理解這些模型，考試的時(shí)候不會(huì)考你關(guān)于某個(gè)模型的定義，試題往往是以案例的形式出現(xiàn)，結(jié)合題目的信息，你可以自由選擇合適的模型來(lái)作答，這個(gè)時(shí)候就考你對(duì)一個(gè)模型理解力的時(shí)候了，試問，如果你對(duì)模型沒有一定的程度的了解，你又如何選擇呢？所以，理解模型，平時(shí)鍛煉自己看圖說(shuō)話的能力，所謂看圖說(shuō)話，就是你將一個(gè)模型畫出來(lái)，對(duì)河這個(gè)模型，你可以用說(shuō)的，也可以用寫的，講其中的內(nèi)在邏輯關(guān)系說(shuō)清楚，舉例子，有一個(gè)模型是五力模型，其中列舉到的5中力量，分別在什么情況下英雄力會(huì)比較顯著，在不同的行業(yè)，不同的經(jīng)營(yíng)方式下，其主要的作用的是哪幾種力量，這5中力量之間有沒有可能相互制約，相互轉(zhuǎn)化等等，當(dāng)你把這些都搞懂了，考試時(shí)候你就可以有針對(duì)性的再題目中找到相關(guān)的暗示，套用模型的框架，進(jìn)行分析，得分率就會(huì)很高，通過(guò)起來(lái)也會(huì)更加容易，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，P3和P5SHI 一樣的，前面說(shuō)過(guò)，P3的答案你可以完全在題目中趙大牌，也就是說(shuō)，你只要把信息列舉出來(lái)，用模型的理論稍加分析，但P5這樣做是不夠的，題目中也許要一定會(huì)給你明確的信息，有時(shí)候，你需要自己假設(shè)一些情況，從而得出一個(gè)比較全面的結(jié)論，這點(diǎn)非常重要，切記！
　　關(guān)于模型的學(xué)習(xí)在這里可以給大家一點(diǎn)小建議，BBP 筆記上吧模型講得得過(guò)于簡(jiǎn)單，幾句話就說(shuō)完了，考試的時(shí)候如果想只靠感覺理解起來(lái)畢竟沒有母語(yǔ)那么方便，我們的母的其實(shí)只是為了搞懂模型，理清邏輯，所以我建議可以去找一本比較權(quán)威的國(guó)外翻譯過(guò)來(lái)的戰(zhàn)略管理材料的，或者你也可以利用百度，，很多模型在百度中可以找到詳細(xì)的文獻(xiàn)來(lái)共你參閱，在搭配PBBP教程以及真題來(lái)相互印證著看我吧這種方法交中西合璧，利用中午教程搞懂模型，利用真題以及筆記來(lái)學(xué)習(xí)他答題的方式。
　　
　　　　
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