作者簡介：張溪巖，2014年6月ACCA考試季取得F3機(jī)考90分的好成績。
　　距離考試結(jié)束還有20分鐘，我終于作完了最后一道題?？粗瓿陕首兂闪?00%，我深吸一口氣，點(diǎn)擊了Exist，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，祈禱著迎接我的不要是掛科的噩耗。然而，映入眼簾的卻是90% pass。完全出乎意料的結(jié)果讓我愣住幾秒后才反應(yīng)過來，直到接受了考場工作人員和老師的祝福、慢慢走出考場后，那股狂喜才涌上心頭。
　　我從7月20日開始正式學(xué)習(xí)F3，中間有9天的時間出游尼泊爾。本想報名8月17日的考試，但卻因為考位已滿而不得不提前至8月7日。少了整整十天，我倍感壓力，只好在旅游期間堅持每晚看半個小時到一個小時教材，回國后的三天時間便把自己關(guān)在書房中，不停作題。但時間終究異常緊迫，前往考場的路上，我忐忑不安，期待著能夠通過考試，不讓爸媽失望，也不讓自己失望。
　　面對這令人喜出望外的成績，我欣喜之余亦反思良久——復(fù)習(xí)的時間明明極其有限，但為何還能考出這樣的高分？
　　我認(rèn)為*5的原因還是在于我在聽課時緊跟老師思路、對每一個知識點(diǎn)和要點(diǎn)都一絲不茍地思考、理解、記憶。F3為財務(wù)會計拉開了序幕，讓我們真正意義上走進(jìn)了財務(wù)的世界，也正式接觸到了會計的世界。在這個世界中，一切思維和邏輯都是源于生活常識的，但卻又是全新的。F3的老師一再強(qiáng)調(diào)這門學(xué)問無需死記硬背，要去適應(yīng)會計的邏輯和common sense；老師亦將這種全新的邏輯與思維模式抽繭剝絲、一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)在我們面前，讓我們適應(yīng)、接受、運(yùn)用。
　　數(shù)十個小時的課時，只要開始聽課我便專心致志，跟著老師的思路走，從一開始感到怪異、難以接受，到逐漸適應(yīng)，最終可以獨(dú)立思考、熟練運(yùn)用。F3僅僅是財會的入門介紹和初級運(yùn)用，最重要的其實就是對這種“common sense”的理解和接受。所以，雖然復(fù)習(xí)時間少，但在掌握了這種常識和思路的基礎(chǔ)上，練習(xí)題便只是錦上添花，并非不練不行了。
　　回想只得了70多分的F2考試，分?jǐn)?shù)低或許就是因為聽課的時間分散、上課時注意力分散，所以盡管復(fù)習(xí)時間遠(yuǎn)超F(xiàn)3，但我卻依然沒能將management account的common sense化為己用。
　　到現(xiàn)在我也真正體會到，ACCA雖以考試為形式，但實則是一門應(yīng)用的科學(xué)，也是一門為了應(yīng)用而創(chuàng)建的學(xué)科。應(yīng)試式的學(xué)習(xí)是行不通的，比起無盡的題庫，課堂上有限的幾十小時其實更為珍貴、實用。