為了讓各位學(xué)員對ACCA專業(yè)階段的科目有一個詳細(xì)的了解，帥氣勤勞的高頓網(wǎng)校小編特地勤勤懇懇地整理了P1-P5的科目詳解，整齊有序一目了然！有木有被小編感動到啊~
　　P1是ACCA專業(yè)核心模塊的*9門課程，它總共分為四個部分：
　　1.介紹在代理關(guān)系的環(huán)境下，企業(yè)的整個治理。這個部分主要是董事的角色和責(zé)任以及外部審計師和內(nèi)部審計師的角色和責(zé)任；
　　2.介紹內(nèi)部監(jiān)察、內(nèi)部控制以及實施有效的治理得到的反饋，包括關(guān)于決策和決策支持部門的合規(guī)問題；
　　3.介紹管理層如何識別、評估和控制風(fēng)險；
　　4.介紹在會計師責(zé)任的背景下個人的以及職業(yè)道德和道德框架-職業(yè)價值觀以及在各種各樣的情況下的職業(yè)行為。
　　近幾年通過率趨勢圖
　　
       P2《公司報告》
　　P2是F7《財務(wù)報告》的后續(xù)課程，它更加深入地考察會計師對會計準(zhǔn)則的掌握以及在商業(yè)環(huán)境下對財務(wù)報告原理和做法的運(yùn)用與評估。P2主要分為四大部分：
　　1.大綱考察的是，根據(jù)公認(rèn)會計原則和相關(guān)會計準(zhǔn)則，會計師在編制合并財務(wù)報表時所要考慮的財務(wù)報告框架；
　　2.大綱考察的是特殊行業(yè)的報表特點，包括非盈利組細(xì)和中小企業(yè)；
　　3.大綱更深入地考察會計師的財務(wù)分析能力和對公司報告的影響；
　　4.大綱考察一些會計準(zhǔn)則當(dāng)前的發(fā)展變化以及它們對財務(wù)報告的影響。
　　P3主要圍繞的是三個部分進(jìn)行講述：
　　1. 戰(zhàn)略定位。運(yùn)用相關(guān)預(yù)測技巧對現(xiàn)有環(huán)境和將來環(huán)境的戰(zhàn)略定位進(jìn)行分析；主要關(guān)注的是企業(yè)的外部環(huán)境、內(nèi)部能力和期望；
　　2. 戰(zhàn)略選擇。戰(zhàn)略選擇關(guān)注的是企業(yè)未來的決策，以及應(yīng)對現(xiàn)有和將來戰(zhàn)略定位影響和壓力的方式；
　　3. 戰(zhàn)略實施。戰(zhàn)略實施關(guān)注的是戰(zhàn)略選擇的實施和轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略選擇為公司行為。這些行為包括在業(yè)務(wù)過程重組、信息技術(shù)、項目管理、財務(wù)分析和人力資源這幾個方面。
　　P4是F9《財務(wù)管理》的后續(xù)課程，更加注重一些復(fù)雜的戰(zhàn)略財務(wù)管理問題的解決。大綱分為四大部分，主要考察：
　　1. 在跨國企業(yè)的環(huán)境下，高級行政人員或咨詢?nèi)藛T在滿足不同利益相關(guān)者需求時扮演的角色和責(zé)任；
　　2. 在本國和國際環(huán)境下，投資決策和融資決策對戰(zhàn)略結(jié)果的影響；
　　3. 在復(fù)雜的公司結(jié)構(gòu)下，財產(chǎn)管理部門的角色，其中包括企業(yè)存在的風(fēng)險和管理這些風(fēng)險的戰(zhàn)略；
　　4. 財務(wù)問題的影響。
　　P5是F5《業(yè)績管理》的后續(xù)課程，同時也涉及P3《商業(yè)分析》的戰(zhàn)略層和經(jīng)營層上的計劃，主要考察的是：
　　1.管理會計作為一種計劃和控制績效的約束手段，在戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定、監(jiān)督和控制下的戰(zhàn)略角色；
　　2. 外部因素對戰(zhàn)略管理問題的影響，例如：宏觀經(jīng)濟(jì)、財政、市場和環(huán)境因素對業(yè)績的影響；
　　3. 在經(jīng)營層面上，業(yè)績評價系統(tǒng)和它們的設(shè)計存在的問題；
　　4. 在戰(zhàn)略層面上，各種各樣的背景下，包括非營利組細(xì)和跨國企業(yè)，它們的業(yè)績評價系統(tǒng)和設(shè)計存在的問題；
　　5. 業(yè)績評估和企業(yè)失??；
　　6. 在業(yè)績管理方面的當(dāng)前發(fā)展變化和可能會影響企業(yè)業(yè)績管理的問題。
        ▎申明：本文由Yvonne匯集整理，系高頓網(wǎng)校編輯團(tuán)隊匯編作品，轉(zhuǎn)載請注明作者及出處。更多內(nèi)容推薦關(guān)注微信號(gaodunacca)，掌握最全面ACCA政策以及學(xué)習(xí)方法，更有在線小編為你解答各種困惑，會說話的公眾號，你見過嗎？