今天和高頓網(wǎng)校小編一起來看看下面這位ACCA學(xué)員對(duì)F7和F9的“愛恨糾葛吧”。
        考試之前，我先去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試聽了F7/8/9（F段只剩下這三門課），在考之前有很多人強(qiáng)調(diào)，F(xiàn)8*4跟P1在一起考，而我也剛考過一門F4，所以對(duì)整個(gè)框架還不是很熟悉，但當(dāng)時(shí)覺得一次報(bào)考兩門對(duì)自己的時(shí)間與精力來說比較合適，再多也沒這個(gè)精力。
　　試聽F7時(shí)，那老師說象我這種免考的*4把F3看一下，否則有很多內(nèi)容聽不懂，因?yàn)橄嚓P(guān)的詞匯都會(huì)說英語，我當(dāng)時(shí)糾結(jié)了一下要不要看F3，最后還是想等先上了再說如果實(shí)在不行，再回頭看F3，這個(gè)決定后來證明是正確的，其實(shí)有財(cái)務(wù)基礎(chǔ)的，看不看F3真的無所謂，比如AR你*9次沒聽懂，問一下，第二次肯定就知道是什么了。如果當(dāng)時(shí)很乖地聽老師話，先去看F3，那得浪費(fèi)多少時(shí)間與精力啊。
　　講F8的老師，當(dāng)時(shí)覺得他講得不錯(cuò)，蠻清楚的，據(jù)說他押題比較準(zhǔn)。但他當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)F8要背的內(nèi)容比較多，這跟后來我實(shí)際上課的老師理念有沖突，我也真覺得F8沒背多少東西，這在后面F8的考試中再說。
　　講F9的老師，這老師講得不錯(cuò)，我特別喜歡那個(gè)講義，只有4章的內(nèi)容，條理很清晰，而且我覺得F9的內(nèi)容不超過CICPA的財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容，相對(duì)來說還是熟悉的。
　　3選2到底選哪門，讓我糾結(jié)了幾天，F(xiàn)9老師當(dāng)時(shí)建議我一次報(bào)三門，但我覺得剛開始上來，英語水平可能還不行，一下子報(bào)三門可能真的是時(shí)間不夠，到時(shí)竹籃打水。因?yàn)镕8老師也強(qiáng)調(diào)F8*4跟P1一起考，所以后來還是決定考F7/9。
　　F7的老師講得一般，講義編得也有點(diǎn)亂，當(dāng)時(shí)我運(yùn)氣很好，有一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)送了一個(gè)網(wǎng)課給我，那老師講得很清楚。后來還有幸參加了他們的面授串講，那老師是在新加坡讀ACCA的，講得非常清楚。很多人一直強(qiáng)調(diào)，F(xiàn)7合并報(bào)表是關(guān)鍵，一定要做好，到了P2，Q1是50分，你合并一定要做好。但這個(gè)串講老師卻不是這么強(qiáng)調(diào)的，他更認(rèn)為掌握好每個(gè)準(zhǔn)則是關(guān)鍵，你會(huì)用準(zhǔn)則處理每個(gè)事項(xiàng)，那么合并只是一個(gè)技巧，如果你連普通的處理也做不了，何談合并呢？
　　從以計(jì)算為主的課程來說，我覺得FTC的練習(xí)冊(cè)比BPP的練習(xí)冊(cè)編得更好一些，合并報(bào)表，F(xiàn)TC是有一定的步驟與套路的，這樣，練習(xí)起來更容易鞏固、掌握。而你如果仔細(xì)看FTC練習(xí)冊(cè)的指導(dǎo)，上面也強(qiáng)調(diào)合并只是一塊，其它的要求你也要會(huì)做，不能因?yàn)楹喜⒍⒄`了其它的考試題目。F7還是要多做歷年考題，至少三遍，這樣上考場(chǎng)基本不會(huì)太差。F7的考試經(jīng)歷，看我之前寫的一遍貼子：隨便說說F7的考試經(jīng)歷。
　　之所以說是愛恨交加的F7，看了我之前寫的貼子，大家也明白了，當(dāng)時(shí)心理很受煎熬，自以為準(zhǔn)備得還不錯(cuò)，結(jié)果三個(gè)報(bào)表沒一個(gè)平的，到最后又通過了。這個(gè)心路歷程，只能用“愛恨交加”來形容了。
　　我還想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是勤于總結(jié)與筆記，每個(gè)準(zhǔn)則的內(nèi)容，關(guān)鍵點(diǎn)，處理分錄，要爛熟于胸。先是一個(gè)個(gè)準(zhǔn)則，做對(duì)應(yīng)的題目，然后再揉在一起，做合并報(bào)表的題目?？荚嚽?，把筆記拿出來，關(guān)鍵準(zhǔn)則點(diǎn)與合并的套路看一遍，腦子會(huì)清楚很多。
　　F9聽的是網(wǎng)課，基本上是以練代學(xué)，老師先講題目，然后再講原理，這樣很容易理解。我覺得這位老師講得*4的一句話就是，固化考試步驟。比如說，在做NPV題目的時(shí)候，關(guān)于折舊的抵稅問題，我們有兩種方法，一種是稅前列支，然后稅后再加回；另一種是直接在稅后加上調(diào)整項(xiàng)目。我也聽過有些老師提倡節(jié)省時(shí)間，用第二種辦法。但我個(gè)人覺得，如果你復(fù)習(xí)得夠好，練得到位，做一行與做兩行，時(shí)間差別并不大，最怕的就是你兩上方法都知道，但都練的不夠，考試一緊張，一糊涂，結(jié)果做錯(cuò)了。所以，什么樣的步驟不重要，重要的是你熟悉步驟，在流程、套路上不要浪費(fèi)時(shí)間。
　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)大量時(shí)間花在F7上，F(xiàn)9上用的時(shí)間真的很少。我在5月10日左右還在想要不要放棄，網(wǎng)課還沒聽完，我覺得真的來不及，然后有個(gè)老師安慰我說，他考試前兩周才看的，時(shí)間肯定來得及，現(xiàn)在想來這安慰的話不管真假還是起了作用的。
　　F9也是要多花時(shí)間計(jì)算，我最崩潰的事情就是算NPV時(shí)，老是發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤，以至于我懷疑自己的計(jì)算器是不是壞了，當(dāng)時(shí)的歷年考題從07算起也不多，好象6套，所以題目反反復(fù)復(fù)地被練習(xí)。練習(xí)的重點(diǎn)是計(jì)算，基本忽略了理論題，這個(gè)在考試時(shí)，就吃了虧。F9算與寫的比例大概是6：4（大綱里有寫明）。聽課時(shí)沒明白是什么意思，又是網(wǎng)課，沒人問，學(xué)的過程主要強(qiáng)調(diào)算，我一直以為F9跟中國的考試一樣，純粹計(jì)算，很少的寫，這個(gè)認(rèn)識(shí)直到考試前兩周才明白過來，原來不是這么一回事，寫也很重要。
　　考試題里，一上來*9題13分就不會(huì)算，我就胡亂寫了寫。除了一題考NPV的題目覺得比較正常，會(huì)做外，還有一題純寫的題目，當(dāng)時(shí)就暈了，這個(gè)怎么寫法子，不寫吧，25分沒了，Q1已經(jīng)有13分送掉了，不寫肯定過不了；寫吧，無從下筆。當(dāng)時(shí)也是怎么說，上帝眷顧，我突然腦子里跳出來一些想法，在做歷年考題時(shí)，看到過一些理論題的答案，就順著那個(gè)思路按自己的想法答題，把能寫的都寫上了。反過來說得好聽點(diǎn)，我還是有感覺的人。
　　F9的一些基本概念，比如說NPV/IRR這些東西，它們的優(yōu)缺點(diǎn)，到了P4還是可以派上用場(chǎng)的，所以我覺得F9的基礎(chǔ)打好了，對(duì)學(xué)P4是有很大幫助的。
　　F7/9相對(duì)來說都是計(jì)算量較大些，反復(fù)演練歷年考題是重點(diǎn)，并且要學(xué)會(huì)在歷年考題的答案里總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，再好的教科書比不上考官的思想，這個(gè)是與中國考試完全不同的理念，你讀一門課，也是在讀懂一個(gè)考官的思維，他對(duì)這門課的理解，他強(qiáng)調(diào)的是什么，也許他強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)很片面，但這也許是思維的火花吧，某一個(gè)細(xì)節(jié)分支他能發(fā)展得很深，這也許是為什么中國人很難獲得諾貝爾獎(jiǎng)，中國人的思維喜歡平衡，中庸，換句話是否可以說沒有重點(diǎn)。
　　另外一點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)這兩門課時(shí)，考試大綱與考官文章都沒有看過，不知道要看，如果有時(shí)間，還是可以看一看的?？脊俚目荚噲?bào)告，也要看一下，知道考官在強(qiáng)調(diào)什么，哪些方面他對(duì)學(xué)員不滿意的，這也是這次他還會(huì)出題的重點(diǎn)。