很多時(shí)候,或許你只看到學(xué)霸牛逼哄哄的表面,看到令人嘆為觀止的高分,如果你只止于驚嘆和羨慕嫉妒恨,那么高頓網(wǎng)校小編毫不夸張地?cái)喽?,你一定也?huì)止步于ACCA準(zhǔn)會(huì)員的身份之前。因?yàn)槟悴蝗ド罹繝钤獮槭裁闯蔀榱藸钤?,不去從學(xué)霸們的身上吸取經(jīng)驗(yàn)和技巧,自然只能默默看著別人PASS了一科又一科。
  
       總的來講,這次考試給了我很大的啟發(fā):首先,只有努力的付出才會(huì)得到想要的回報(bào);其次,學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,才能提高效率、增強(qiáng)效果。
  某年夏天,我開始了解ACCA,經(jīng)過一番斟酌和斗爭(zhēng)后決定報(bào)名。當(dāng)年年底開始學(xué)習(xí),第二年春注冊(cè)成為學(xué)員,到現(xiàn)在已有兩年時(shí)間,其間既有歡樂也有挫折。當(dāng)初之所以心存猶豫,是因?yàn)樽约捍髮W(xué)主修英語,未曾學(xué)過財(cái)會(huì)專業(yè),要攻讀如此有難度的一個(gè)專業(yè)證書需要很大的勇氣和毅力,所以我選擇了高頓財(cái)經(jīng)的ACCA面授課程。同時(shí),畢業(yè)后感到在掌握一門語言工具的基礎(chǔ)上,的確還需要一些其他更具專業(yè)性和實(shí)用性的技能,以更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要。
  這時(shí),我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛且技術(shù)含量較高的學(xué)科,進(jìn)而就開始接觸一些會(huì)計(jì)金融方面的國內(nèi)外讀物。一是為了學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí),二是為了提高英文水平以應(yīng)對(duì)更多領(lǐng)域的翻譯工作。當(dāng)然,選擇ACCA的另一個(gè)重要原因是考慮到它能夠同時(shí)利用和鞏固已有的英文基礎(chǔ),做到更好的資源配置,不致造成顧此失彼的后果。
  這兩年來我一直是自學(xué)每門課程,認(rèn)認(rèn)真真地看書、做題、思考,所幸考試還算比較順利。這次承蒙高頓網(wǎng)校編輯之邀,在這里談不上分享多么有用的經(jīng)驗(yàn),只是說說自己的心得,未必對(duì)其他考生適用,但至少是我切實(shí)的感受。
  一、學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)思考。對(duì)于像我這樣沒有財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的考生,思考尤其重要。面對(duì)文字和理論時(shí)需要聯(lián)想實(shí)際的情景和程序,更需要運(yùn)用常識(shí)。如果能有時(shí)間和機(jī)會(huì)去參加事務(wù)所實(shí)習(xí)當(dāng)然是*4的選擇,但由于條件限制而做不到這一點(diǎn)時(shí),我想思考和聯(lián)想是*4的辦法,這直接關(guān)系到是否能真正理解基本的原理和準(zhǔn)則。
  二、英文的熟練應(yīng)用。將英文的熟練運(yùn)用融入到財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,你就能更好地將理解、計(jì)算、表達(dá)、分析融為一體。當(dāng)然,要做到這一點(diǎn)需要投入時(shí)間。比如,課文里插入了一段精彩的文獻(xiàn)資料,我就會(huì)反復(fù)閱讀幾遍。教材中這樣的文獻(xiàn)資料大多不涉及明確的知識(shí)要點(diǎn),但有利于擴(kuò)展知識(shí)且文句精辟,單去體會(huì)這些文字的美妙,就能給學(xué)習(xí)帶來樂趣,同時(shí)也為分析表達(dá)增添思維素材。這種態(tài)度或許能給學(xué)習(xí)減少一些浮躁,帶來一些浸潤(rùn)。
  三、量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)自己來說,我覺得最有效的方式是每一科分成三至四個(gè)階段。*9階段精讀一章課文,做一章習(xí)題冊(cè),直到完成所有章節(jié)。第二階段重新做習(xí)題冊(cè)或是往年試題,這時(shí)要精做、慢做,仔細(xì)思考涉及的原理和準(zhǔn)則,進(jìn)行歸納總結(jié),形成知識(shí)框架。做題時(shí)出現(xiàn)疑惑或錯(cuò)誤時(shí)馬上查閱課本,從而鞏固教材里的重點(diǎn)內(nèi)容,這里推薦一下高頓題庫,每道題后面會(huì)有詳細(xì)的解析。
  另外,也可利用瑣碎時(shí)間選讀課本中的重要段落或是那些自己喜歡的精彩文句,所以第二階段是學(xué)習(xí)的核心,關(guān)系到知識(shí)的整體理解和熟悉。第三階段繼續(xù)做習(xí)題,這時(shí)要給自己創(chuàng)造模擬考試的環(huán)境,做題時(shí)注意時(shí)間分配和要點(diǎn)覆蓋,看過答案后重點(diǎn)關(guān)注自己的錯(cuò)誤和遺漏。如果還有時(shí)間再進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)的話,可以根據(jù)自己的情況,再加強(qiáng)復(fù)習(xí)自己容易疏落的地方。
  四、切忌死讀書。不要一味記憶課文,這是我進(jìn)入Part 2后不得不減慢進(jìn)度的重要原因。從中得到的教訓(xùn)是:一方面,要把教材內(nèi)容記憶下來非常難,通常也不可能;另一方面,考試需要的不是死記硬背,而是要通過反復(fù)練習(xí)和思考掌握解決問題的方法和熟悉主要的知識(shí)脈絡(luò)。后來,我改變了學(xué)習(xí)方法,不單單去記憶課文的條條框框,而是加大練習(xí)與思考的比重,發(fā)現(xiàn)效率明顯提高。
  這是現(xiàn)階段我自己的一點(diǎn)感想,相信今后還會(huì)繼續(xù)遇到挫折,繼續(xù)改進(jìn)方法,繼續(xù)經(jīng)歷由播種到收獲的一次次磨練。最后,感謝ACCA給我這樣一個(gè)為目標(biāo)而奮斗的機(jī)會(huì),也希望所有和我一樣的考生共同努力,考出好成績(jī)。