在ACCA考試中，P5的難度一直名聲在外，而高頓網(wǎng)校小編看到的現(xiàn)實也確實是很多考生拼盡全力卻還是屢戰(zhàn)屢??？雖說ACCA考試整體確實不是特別難，但是其中就是有P5這個可惡的“攔路虎”，頻頻擋在學員們看到曙光的門口，那么，P5究竟難在哪里呢？
1. 要求P5考生端正學習態(tài)度，這門課程的考試要求處于研究生水平，所以要求你花費比其他科目更多的時間來學習。
2. 很多考生在考場上試圖重復F2、F5、P3曾經的記憶，或背誦相關的材料，這樣你只能得到20-30分。F2-F5-P3-P5的學習過程是從純理論逐步升華到更多分析和應用的過程。很多考生并沒有注意和意識到這種轉變，還是從理論到理論，結果屢戰(zhàn)屢敗。
3. 以前相關科目學習不夠扎實，許多考生對以前F2、F5、P3的學習不夠系統(tǒng)和扎實，導致許多基本概念不清楚，所以根本談不上在P5上的應用。
4. P5考試要求的基本功是analysis，application and *uation，所以考生應更多的集中于你所使用的業(yè)績管理工具的優(yōu)缺點的分析，評價其在目前公司背景下是否適用。不要試圖重復一種管理技術在通常情況下如何去使用，那是在背誦理論，不是在應用?？忌鷳摳鶕?jù)題目給你的信息，選擇合適的業(yè)績管理方案，并對你推薦的這種方案進行評價 - *uate or assess. 高頓財經的Vincent老師始終提醒考生要記住一條P5的真理：所有的管理工具沒有*4，只有適合，都要根據(jù)具體的環(huán)境來選擇合適的業(yè)績管理方案。
5. 很多考生根本看不懂考官的問題要求。有的考生粗心大意，把要求理解偏了。主要原因是基礎知識不夠扎實，而且英語的理解能力欠缺，抓不住關鍵詞匯之間的區(qū)別，比如*uate “current performance report” 很多考生理解為*uate “current performance”， 結果花費了大量寶貴時間，卻離題萬里。
6. 正確的學習方法：系統(tǒng)學習整個P5的知識體系，在此基礎上精做歷年考題，閱讀考官報告和考官文章。*4使用高頓題庫來精做歷年考題。
很多考生并沒有按這種方法去學習，而是考前壓了幾道題，進了考場一看正好是你平時做的幾道題，所以興奮不已，結果卻以30多分收場，成績出來不知自己“死”在哪里。*5的問題是：你在考場熟悉的題目，盡管知識點沒變，但具體環(huán)境發(fā)生了變化，甚至考官的要求也發(fā)生了變化，這時你卻渾然不知，只是興奮盲目的背誦你以前的記憶，結果可想而知。
總結：
P5*5的特點是‘形散而神不散’，‘形’指的是具體的場景，‘神’指的是那些基本的原理。從另一個角度來講，管理工具沒有*4，只有適合，需要你根據(jù)具體的環(huán)境來判斷，然后根據(jù)具體的環(huán)境給出與環(huán)境相適合的管理技術和工具，并進行適當?shù)脑u價。
所以要求考生針對每個知識點，能夠掌握基本原理的優(yōu)缺點，他們的適用環(huán)境，知道他們與戰(zhàn)略目標的關系是什么。這時，計算本身并不重要，重要的是要知道數(shù)字背后的含義和應用。