ACCA考試能夠帶給國內(nèi)的財(cái)會學(xué)生更加廣闊的國際財(cái)務(wù)視野，從國際化的角度去看待和理解財(cái)務(wù)問題。但是在應(yīng)對ACCA考試中，由于語言和邏輯思維方式的差異，不少中國考生都很容易走入一些考試的誤區(qū)，方法的不當(dāng)也導(dǎo)致時(shí)間和精力的浪費(fèi)。帥氣的高頓網(wǎng)校小編針對這些誤區(qū)給ACCA學(xué)員總結(jié)一下，有則改之無則加勉！
ACCA學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃性
學(xué)習(xí)是需要有計(jì)劃性，和可實(shí)施性的，不能整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，并且不是因?yàn)槔蠋熞易鍪裁?，我就做什么，?yīng)該考慮的是我們自己需要做什么。每天看什么，做什么，學(xué)習(xí)什么都要心中有數(shù)。
學(xué)會科學(xué)利用時(shí)間
每天同樣都是24個小時(shí)，對每個人都是公平的，作為現(xiàn)階段的ACCA學(xué)員，我們需要合理的安排，學(xué)習(xí)，生活，休息。我們需要根據(jù)二八法則合理的調(diào)配自己的生活。不能夠只是看見了同學(xué)們慢慢碌碌，和加班加點(diǎn)，確看不到您的成績。
時(shí)間就像是水，只要你肯擠，總是會有的。我們需要做到的就是每天都合理的安排時(shí)間。
死記硬背，不是這個時(shí)代需要的
作為21世紀(jì)，新時(shí)代的大好青年，死記硬背，不是我們這個時(shí)代所需要的了。正如高頓財(cái)經(jīng)的ACCA名師Mike老師所說，死記硬背是最低形式的學(xué)習(xí)，她并不講究記憶方法和技巧。并且容易相互混淆那點(diǎn)來之不易的記憶內(nèi)容，我們需要有條理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且多花一些時(shí)間去分析內(nèi)容點(diǎn)的條理和意義。
在學(xué)習(xí)過程中ACCA知識需要形成結(jié)構(gòu)化
如果ACCA知識不能夠知識結(jié)構(gòu)化，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效和串聯(lián)起所有的知識點(diǎn)，知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。
我們在學(xué)習(xí)過程中需要新舊結(jié)合，達(dá)到相輔相成的效果。對于各個章節(jié)的知識點(diǎn)及時(shí)總計(jì)整理歸納，叫處于“游離狀態(tài)”，零散的知識形成一個整體。
ACCA學(xué)員不會認(rèn)真聽課
現(xiàn)在的ACCA的學(xué)習(xí)多是遠(yuǎn)程教育,很多工作繁忙的學(xué)員會選擇高頓網(wǎng)校的ACCA網(wǎng)課。老師不能夠監(jiān)督學(xué)習(xí)，很容開小差，精神不集中。
在學(xué)習(xí)過程中不記筆記,對課程內(nèi)容陌生,無法實(shí)現(xiàn)把問題帶入課堂中，更不是能夠?qū)崿F(xiàn)和老師的思路保持同步。
筆記只是一種加速學(xué)習(xí)的方式，而不是只有一種方式。課后需要及時(shí)復(fù)習(xí)。而不是聽完課程就萬事大吉了。
抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要針對課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不是在看書和聽課的時(shí)候，眉毛胡子一把抓，這樣既浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不能夠達(dá)到效果*5化。
ACCA學(xué)習(xí)需要理論實(shí)際結(jié)合
現(xiàn)在很多的單位招聘的時(shí)候，都會標(biāo)注著需要一定的經(jīng)驗(yàn)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代早已經(jīng)過去了，現(xiàn)在需要的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”，這才是新時(shí)代的需要。