學(xué)員簡(jiǎn)介：
陳麗穎
蘇州大學(xué)敬文書院會(huì)計(jì)專業(yè)大三學(xué)生
蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)獲得者
敬文書院志愿中心骨干
高頓ACCA學(xué)員，半年左右一次性通過(guò)6門科目
（中間為陳麗穎）
校園里有這樣一類存在，他們的GPA極高，門門科目分?jǐn)?shù)直逼滿分……這樣一類可望而不可及的“學(xué)霸”，她們到底是如何安排自己的大學(xué)生活的？下面我們就來(lái)聽聽“學(xué)霸中的戰(zhàn)斗機(jī)”陳麗穎的講述。
在蘇大百?gòu)?qiáng)中有“一席之地”，我靠的不僅僅是幸運(yùn)。
蘇州大學(xué)敬文書院，對(duì)很多蘇大人來(lái)說(shuō)，那都是一個(gè)只能用來(lái)“仰望”的存在。那里每年都匯聚了100名，從各個(gè)專業(yè)中抽選出的“尖子生”，借鑒英國(guó)劍橋大學(xué)“三一學(xué)院”的管理模式，文理交叉，進(jìn)行集中的培養(yǎng)和提升。
有人說(shuō)，我能進(jìn)入敬文書院，靠的僅僅是“幸運(yùn)”，畢竟我的高中并不是國(guó)內(nèi)首屈一指的學(xué)校。但只有我自己知道，光憑“好運(yùn)氣”，我走不到這里。
高中時(shí)學(xué)理科的我，一直對(duì)數(shù)據(jù)有種特殊的感情。憑著班級(jí)前幾的成績(jī)，一路拼到蘇大的王牌學(xué)院——東吳商學(xué)院學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，并順利申請(qǐng)到了敬文書院的名額。是對(duì)會(huì)計(jì)的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的憧憬，讓我堅(jiān)持到了最后。
“沉穩(wěn)、踏實(shí)、大學(xué)霸”是很多人對(duì)我的評(píng)價(jià)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，“計(jì)劃好的事一定要完成，懂得堅(jiān)持”才是對(duì)我最準(zhǔn)確的定位。
全科90+、接近滿分的GPA，你能做到么？
接近滿分的GPA，全科90+的學(xué)習(xí)成績(jī)，這對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是幾乎不可能達(dá)成的“記錄”，我卻已經(jīng)保持兩年了。大二就拿到了蘇大學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)，不出意外，今年大三的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比，也已穩(wěn)操勝券。
對(duì)我而言，學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事情。大多靠的是上課聽講，課后除了作業(yè)，花在自己專業(yè)課學(xué)習(xí)上的時(shí)間，真的不算多。有側(cè)重點(diǎn)地聽課，緊密地去復(fù)習(xí)，算是我學(xué)習(xí)的*5秘訣了。一旦開始復(fù)習(xí)，就全身心投入。這樣即便是考前突擊老師給的復(fù)習(xí)大綱、重點(diǎn)，也總能順利高分通過(guò)考試。
線性代數(shù)100分，英語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)100分，概率統(tǒng)計(jì)99分，稅務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)99分……這些成績(jī)讓很多人艷羨，可對(duì)我而言，這只是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種驗(yàn)收，一紙顯示我真正弄懂這些知識(shí)的證明。
（陳麗穎同學(xué)的GPA）
（陳麗穎同學(xué)的成績(jī)單）
我不是“學(xué)霸”，我只是把別人逛街的時(shí)間都用來(lái)學(xué)ACCA了。
“學(xué)霸”么？在我看來(lái)，也不算吧！我并不是每天24小時(shí)都開啟的“學(xué)習(xí)模式”，用的多是零碎的空閑時(shí)間。在校期間，我擔(dān)任過(guò)敬文書院志愿中心骨干，平常也熱衷于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常和室友一起去體打羽毛球、跑步，這是我們用來(lái)交流感情的a1契機(jī)。
但和很多迷茫、過(guò)得渾渾噩噩的大學(xué)生不同的是，我從大一開始，就有一個(gè)明確的目標(biāo)：希望我的大學(xué)可以過(guò)得充實(shí)，想要盡我*5的努力，為未來(lái)鋪好路。而這也是當(dāng)初我下定決心來(lái)高頓學(xué)ACCA的直接原因。
我喜歡ACCA的這種考試模式，和我平時(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏很合拍。階段性考核，階段性放松，有條不紊。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師將工作結(jié)合理論，舉一反三的教學(xué)模式，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是一種另類的“享受”。
大二開始學(xué)ACCA，到如今大三，F(xiàn)1、F2、F3、F4、F5、F7共計(jì)6門課程相繼一次性通過(guò)。我注重的是方法和策略，而不在于時(shí)間多少?？记耙槐橛忠槐樗⒕W(wǎng)課，有助于我更好地掌握知識(shí)的框架。
大學(xué)時(shí)光，已然所剩無(wú)幾，我想要盡自己*5的努力，充實(shí)過(guò)好每一天，最終達(dá)成自己進(jìn)四大做審計(jì)的終極目標(biāo)。而我相信，這個(gè)目標(biāo)，只要堅(jiān)持，終究可以達(dá)成！
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