這句話在楊老師講義的哪個(gè)章節(jié)中？

其他回答

• 純同學(xué)
  老師，這是楊波老師課堂上的講義，此題中我畫(huà)框部分應(yīng)該是計(jì)入投資收益嗎？還是講義錯(cuò)了？
  • 吳老師
    您好，非交易性權(quán)益工具投資形成的其他綜合收益，不能進(jìn)投資收益的，應(yīng)該計(jì)入留存收益
  • 純同學(xué)
    那干嘛合并成一個(gè)分錄時(shí)，是這樣子的？我是可以理解，講義前后不統(tǒng)一??？
  • 吳老師
    您好，合并分錄，也應(yīng)該計(jì)入留存收益的，講義這里有些問(wèn)題
  • 純同學(xué)
    您好，合并分錄，也應(yīng)該計(jì)入留存收益的，講義這里有些問(wèn)題
• S同學(xué)
  老師，最后這句話不明白，給講講唄！
  • 沈老師
    你好，就是，比如總公司是A，分公司是B，現(xiàn)在10月末，B公司財(cái)務(wù)自己編織自己的財(cái)務(wù)報(bào)表，然后發(fā)送給A公司，A公司財(cái)務(wù)編織A%2BB合并的財(cái)務(wù)報(bào)表
  • S同學(xué)
    歐歐！必須這樣么？目前我新來(lái)的公司并沒(méi)有這樣操作！分公司也沒(méi)給我們提供報(bào)表
  • 沈老師
    你好，是的，理論是必須這樣的，但是實(shí)務(wù)中很多總公司直接編制了
  • S同學(xué)
    今天總公司和分公司簽了個(gè)合同，給分公司單價(jià)是110元/米，我們和甲方簽的單價(jià)是140元/米。分公司給我們找發(fā)票，我們把款打到開(kāi)票方那里去，還是打到分公司那里呢。
  • 沈老師
    你好，誰(shuí)開(kāi)的票打給誰(shuí)
  • S同學(xué)
    分公司考慮可能錢(qián)打給開(kāi)票方了，他們沒(méi)辦法控制這個(gè)錢(qián)了，所以讓我們把錢(qián)打給他，這肯定不行是吧。老師，該怎么和他說(shuō)服他，他和老板是多年好友。我當(dāng)時(shí)和他說(shuō)沒(méi)辦法走賬來(lái)著
  • 沈老師
    你好，這個(gè)你給他說(shuō)實(shí)物流要跟票據(jù)一致，不然稅局懷疑虛開(kāi)發(fā)票
• 燕同學(xué)
  老師這句話講的啥意思？能舉個(gè)例子嗎？
  • 曹老師
    根據(jù)法律規(guī)定“第三人”具備以下條件： 同申請(qǐng)行政復(fù)議的具體行政行為有利害關(guān)系；這種利害關(guān)系可以是直接的，也可以是間接的； 第三人參與到復(fù)議中間來(lái)，一定是在復(fù)議申請(qǐng)已經(jīng)受理，復(fù)議活動(dòng)尚未終結(jié)的時(shí)候，如果行政復(fù)議還未開(kāi)始，或者已經(jīng)結(jié)束，都不會(huì)再有第三人的問(wèn)題； 符合前兩個(gè)條件，要想?yún)⒓有姓?fù)議，成為第三人，還要經(jīng)過(guò)復(fù)議機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)，這是為了一方面要保護(hù)第三人的合法權(quán)益，同時(shí)也要保護(hù)復(fù)議申請(qǐng)人的合法權(quán)益，防止不必要的干擾行政復(fù)議活動(dòng)的情況發(fā)生。 法律規(guī)定允許第三人參加行政復(fù)議有以下目的： 由于第三人與申請(qǐng)復(fù)議的具體行政行為有利害關(guān)系，第三人的參加，可以有助于對(duì)該具體行政行為多角度的審查，有利于復(fù)議決定的準(zhǔn)確性； 相關(guān)問(wèn)題在一個(gè)復(fù)議活動(dòng)中得以解決，有利于節(jié)省人力、物力； 有利于保障公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，維護(hù)行政行為的公正、合理。無(wú)論是復(fù)議申請(qǐng)人、還是第三人經(jīng)過(guò)行政復(fù)議審查后，合法權(quán)益會(huì)受到保護(hù)，違法行為得以糾正，從而保障行政管理有效的實(shí)施。根據(jù)行政復(fù)議法的規(guī)定，申請(qǐng)人、第三人可以委托代理人代為參加行政復(fù)議。