選項(xiàng)A權(quán)責(zé)發(fā)生制怎么錯(cuò)了？

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• 夢(mèng)同學(xué)
  下列選項(xiàng)中，符合權(quán)責(zé)發(fā)生制要求的有( )。請(qǐng)解釋答案a
  • W老師
    你好，會(huì)計(jì)老鄭·一點(diǎn)通網(wǎng)校 回答問題：
    　　a不屬于權(quán)責(zé)發(fā)生制。a收付實(shí)現(xiàn)制就是錢出去了，就是費(fèi)用。
    會(huì)計(jì)證，如果報(bào)班，網(wǎng)校是最佳選擇，理由：（1）先試看再選擇，無風(fēng)險(xiǎn)；（2）隨時(shí)學(xué)習(xí)，碎片時(shí)間充分被利用；（3）一對(duì)一答疑解惑，享受家教老師的待遇；（4）反觀面授班，不僅風(fēng)險(xiǎn)大，遭受路途顛沛之苦，而且一步聽不懂，步步都聽不懂，老師上完課就走人，求助老師解惑幾乎不可能。
    
    　　會(huì)計(jì)老鄭·一點(diǎn)通網(wǎng)校，專做會(huì)計(jì)證培訓(xùn)的網(wǎng)校，448元輔導(dǎo)包通過：
    　　舉措一：授課通俗易懂，掰開了，揉碎了。
    　　授課通俗、通俗最通俗，同學(xué)稱老師為會(huì)計(jì)翻譯官：會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語翻譯成大家都能聽懂的語言）。教育理念：沒有笨學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
    　　舉措二：共同商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行
    　　根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間及備考時(shí)間，倒推出詳盡且可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)備課期間每一天學(xué)什么，做多少，每一章學(xué)幾天等，計(jì)劃一旦商討出來，需要嚴(yán)格執(zhí)行。計(jì)劃有一定彈性，如果覺得哪一章學(xué)得不太好，多花一點(diǎn)時(shí)間或微調(diào)。計(jì)劃制定后立即就有緊迫感。
    　　舉措三：全程答疑，隨時(shí)解惑
    　　準(zhǔn)備能會(huì)話的耳麥，遇到問題就問，盡可能語音答疑，這樣速度快，效果好，一定要多問。
    　　舉措四：全程監(jiān)督，偷懶無門
    　　要求同學(xué)每天匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度，章節(jié)練習(xí)截圖匯報(bào)。匯報(bào)方法：計(jì)劃到哪，實(shí)際到哪了，與計(jì)劃相比，快了多少還是慢了多少。不匯報(bào)或完不成進(jìn)度，要嚴(yán)厲批評(píng) ，不留情面。
    　　舉措五：一步一腳印，步步為營(yíng)
    　　每一章都要求認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，每一章章節(jié)練習(xí)準(zhǔn)確率如果達(dá)不到80%，不許進(jìn)行下一章學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印。章節(jié)練習(xí)在我給你的一個(gè)壓縮軟件里。
    　　舉措六：三輪學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣
    　　第一輪，主抓各科基礎(chǔ)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，要求面面俱到，重在理解；
    　　第二輪，瘋狂做題，熟能生巧，量變到質(zhì)變，做到融會(huì)貫通；
    　　第三輪，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整心態(tài)，輕松考試。
    　　第一輪，視頻是事先錄好的，每一章看完視頻后，一定要看一遍教材，最后做章節(jié)練習(xí)題?？磿?，有利于視頻中容易理解的口語化概念與書面語概念對(duì)接，做題，有利于檢測(cè)理解的準(zhǔn)確度，鞏固知識(shí)。
• G同學(xué)
  為什么a不符合權(quán)責(zé)發(fā)生制？
  • 張老師
    權(quán)責(zé)發(fā)生制又稱應(yīng)收應(yīng)付制原則，是指以應(yīng)收應(yīng)付作為確定本期收入和費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)，而不問貨幣資金是否在本期收到或付出。也就是說，一切要素的時(shí)間確認(rèn)，特別是收入和費(fèi)用的時(shí)間確認(rèn)，均以權(quán)利已經(jīng)形成或義務(wù)（責(zé)任）已經(jīng)發(fā)生為標(biāo)準(zhǔn)。
    
    本月根據(jù)銷售合同發(fā)出商品一批，售件10000元，但本月沒有收到貨款，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，應(yīng)確認(rèn)為本月的收入。但是“a.本月根據(jù)銷售合同發(fā)出商品一批，售件10000元，但本月沒有收到貨款，因此不能將期確認(rèn)為本月收入”，不符合權(quán)責(zé)發(fā)生制原則。
• 啊同學(xué)
  收付實(shí)現(xiàn)制和權(quán)責(zé)發(fā)生制，怎么區(qū)分，權(quán)責(zé)有什么相關(guān)應(yīng)用，了？
  • 蔡老師
    我國財(cái)政部明確規(guī)定在我國企業(yè)會(huì)計(jì)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制核算；行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)采用收付實(shí)現(xiàn)制核算。會(huì)計(jì)了解一下就可以了，沒有必要深究。
    收付實(shí)現(xiàn)制是指：收到款就確認(rèn)收入，付出款就確認(rèn)費(fèi)用。而權(quán)責(zé)發(fā)生制是以本期應(yīng)該確認(rèn)的收入和費(fèi)用確認(rèn)收入和費(fèi)用，不管收到款和支出款沒有。比如一個(gè)企業(yè)當(dāng)月賒銷一批貨物，發(fā)票已開具，但貨款沒有收到。按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則應(yīng)該確認(rèn)為當(dāng)月收入。如果按收付實(shí)現(xiàn)制原則則不應(yīng)該確認(rèn)為當(dāng)月收入。支出也同理。這就是權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制的區(qū)別。