能幫忙補(bǔ)充下會(huì)計(jì)學(xué)體系嗎？

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• C同學(xué)
  數(shù)學(xué)和會(huì)計(jì)有關(guān)系嗎我數(shù)學(xué)不好，想學(xué)會(huì)計(jì)，學(xué)會(huì)計(jì)的人幫忙解答下
  • 黃老師
    首先我要說(shuō)的是：學(xué)會(huì)計(jì)和數(shù)學(xué)關(guān)系不是很大，除非你考的會(huì)計(jì)是比較高級(jí)的那么才會(huì)用到數(shù)學(xué)一類的公式，我也是會(huì)計(jì)，但和數(shù)學(xué)沒(méi)什么關(guān)系學(xué)會(huì)計(jì)無(wú)門檻，可從零基礎(chǔ)開始！除報(bào)考職稱外，從業(yè)資格考試對(duì)學(xué)歷無(wú)特別要求。建議你先去財(cái)政局報(bào)名，然后買教材，教材有《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》，現(xiàn)在的教材都帶有練習(xí)系統(tǒng)，一方面可以作為練習(xí)使用，另外一方面可以作為模擬考試練習(xí)。報(bào)名時(shí)間一般在7月份，也有些省份一年舉行兩次，考試一般都60分算通過(guò)，也有些省份根據(jù)考生成績(jī)情況，會(huì)降低到50分算通過(guò)。然后就是看書，強(qiáng)化記憶，做課后習(xí)題。如果有條件的話，還可以參加培訓(xùn)，這樣更助于理解！培訓(xùn)班參加會(huì)計(jì)班和電算化班即可，因?yàn)閺臉I(yè)資格證和電算化操作證是分開的兩個(gè)證。培訓(xùn)費(fèi)用存在地區(qū)差異，一般報(bào)名費(fèi)+教材+培訓(xùn)，不會(huì)查過(guò)1000元。然后不懂的問(wèn)問(wèn)周圍懂會(huì)計(jì)的，或者網(wǎng)上查查資料。說(shuō)白了就一句話，靠自己的努力和記憶，因?yàn)橹R(shí)的問(wèn)題別人是解決不了的。笑望采納，謝謝
• 肉同學(xué)
  老師您能幫忙給做一下嗎?學(xué)學(xué)
  • 馮老師
    你好，具體是什么題目
  • 肉同學(xué)
    就是投標(biāo)用,我們手里有真實(shí)的報(bào)表,需要按照采購(gòu)給的收入來(lái)做?老師我能單加您QQ嗎把真實(shí)的表可以發(fā)您
  • 馮老師
    在你原來(lái)賬務(wù)的基礎(chǔ)上，把收入，成本，費(fèi)用，稅金，所得稅按一定比例增加就是了
  • 肉同學(xué)
    老師沒(méi)做過(guò)實(shí)在是不會(huì)弄呀,耽誤您點(diǎn)時(shí)間幫做一下好嗎?感謝感謝
  • 馮老師
    你之前的賬是怎么做的，就在這個(gè)基礎(chǔ)上，把相關(guān)數(shù)據(jù)擴(kuò)大相應(yīng)的倍數(shù)就是了，原理是相同的，只是金額不同而已
• 一同學(xué)
  誰(shuí)能幫忙做下這道會(huì)計(jì)分錄？
  • 張老師
    (1) 2003年末應(yīng)計(jì)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備為：863000－857220=5780（元）
    應(yīng)補(bǔ)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備為：5780－4210=1570（元）
    借：資產(chǎn)減值損失　　　　　　　　　　　　　　　　1570
    　　 　　 貸：存貨跌價(jià)準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　　　　　1570
    (2) 2004年應(yīng)計(jì)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備為：629000－624040=4960（元）
    應(yīng)沖銷的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備為：4960－5780=－820
    借：存貨跌價(jià)準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　　　　　820
    　　 　　 貸：資產(chǎn)減值損失　　　　　　　　　　　　　　　　820
    (3) 2005年末應(yīng)計(jì)提的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備為0
    應(yīng)沖銷的存貨跌價(jià)準(zhǔn)備為：0－4960=－4960（元）
    借：存貨跌價(jià)準(zhǔn)備　　　　　　　　　　　　　　　　4960
    　　 　　 貸：資產(chǎn)減值損失　　　　　　　　　　　　　　　　4960
• N同學(xué)
  老師，我不太明白會(huì)計(jì)主體假設(shè)是什么，能麻煩幫忙講解一下嗎
  • 宋老師
    你好，會(huì)計(jì)主體是指會(huì)計(jì)信息所反映的單位，一個(gè)會(huì)計(jì)主體是一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，企業(yè)作為一個(gè)會(huì)計(jì)主體,應(yīng)當(dāng)對(duì)其本身發(fā)生的交易或事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。獨(dú)立地記錄和核算企業(yè)本身各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，而不能核算、反映企業(yè)投資者或者其他經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
  • N同學(xué)
    會(huì)計(jì)主體假設(shè)？老師 有沒(méi)有例子舉一下，或者打個(gè)比方那種
  • 宋老師
    假設(shè)是包括主體的嘛
  • N同學(xué)
    比如甲公司，會(huì)計(jì)主體就是甲公司本身，發(fā)生的收入成本費(fèi)用都是甲公司的才能計(jì)入到會(huì)計(jì)賬里，其他公司名義的都不能用，因?yàn)椴皇峭粋€(gè)會(huì)計(jì)主體。
• 琳同學(xué)
  老師，我不太明白會(huì)計(jì)主體假設(shè)是什么，能麻煩幫忙講解一下嗎
  • 唐老師
    是指企業(yè)是獨(dú)立于其所有者及其他企業(yè)之外的個(gè)體。之所以會(huì)有這樣一條假設(shè)是因?yàn)閷⒉煌髽I(yè)的會(huì)計(jì)信息區(qū)分開來(lái)有助于更好地做決策。企業(yè)個(gè)體可以以三種法律形式存在：獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)以及公司。 是指會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為對(duì)象記錄和反映企業(yè)本身的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，明確了會(huì)計(jì)工作的空間范圍[1]
  • 琳同學(xué)
    老師 能解釋下嗎？這百度的答案呀
  • 唐老師
    會(huì)計(jì)主體假設(shè)是指從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并需要對(duì)其進(jìn)行會(huì)計(jì)處理和定期報(bào)告的特定單位。會(huì)計(jì)主體假設(shè)規(guī)定了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)處理的交易、事項(xiàng)的空間范圍，從而規(guī)定了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容與邊界。
  • 琳同學(xué)
    就是假設(shè)一個(gè)核算主體，已這個(gè)主體為核算中心也就是起點(diǎn)，會(huì)計(jì)主體并不是法律主體。
  • 唐老師
    有沒(méi)有例子舉一下，或者打個(gè)比方那種
  • 琳同學(xué)
    假設(shè)是包括主體的嘛
  • 唐老師
    會(huì)計(jì)主體是指在經(jīng)營(yíng)上或經(jīng)濟(jì)上具有獨(dú)立性或相對(duì)獨(dú)立性的單位。如果是盈利性經(jīng)濟(jì)組織，就是一個(gè)企業(yè);如果是非盈利性的單位，就是一個(gè)事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體單位