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民間借貸利率在(24%,26%),法律不保護(hù),但當(dāng)事人自愿履行,法院也不反對。但如果當(dāng)事人不愿意履行,法院可以保護(hù)嗎?
勤奮的同學(xué)
如果債務(wù)人不愿意履行,那么債權(quán)人也不能強(qiáng)制要求履行喲。
老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎?接下來也要繼續(xù)加油哦。
債權(quán)人不能強(qiáng)制喲,不能申請法院保護(hù)。同學(xué)這題是經(jīng)濟(jì)法科目,可不是財管,有效年利率是財管里面的概念,同學(xué)學(xué)習(xí)千萬不要把各個科目搞混淆了。
若債權(quán)人強(qiáng)制,債務(wù)人不愿履行,債權(quán)人不能通過人民法院主張權(quán)利,也就是法院會保護(hù)債務(wù)人的利益。
是的,法院處于消極中立的角色,但因為法院不保護(hù)債權(quán)人的利益,所以變相的在默默的保護(hù)債務(wù)人的利益。
老師 這個題不太懂 貸出資金的意思不是應(yīng)該是把自己的錢給別人...
使用借貸記賬法時需要先確定賬戶類型才能確定借方和貸方是誰?...
老師您好,請問習(xí)題一第三題,第四問的借貸的經(jīng)濟(jì)含義。謝謝您...
老師你好,外購商品作為應(yīng)付職工薪酬的時候,發(fā)放時為什么是借記...
22題和27題,為什么一個是在市場價格上漲前計算存貨跌價準(zhǔn)備...
在繳納稅費(fèi)時候或者支付工資時候,可不可以直接是借方費(fèi)用或者營...
2018年年末發(fā)生的生產(chǎn)支出20萬為什么也要跟著計提資產(chǎn)減值...
對于無形資產(chǎn)出售、出租時,應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅(銷項稅)借貸...
老師借貸兩邊是不是應(yīng)該是同增同減呢。比方說:借:銀行存款 貸...
會計基礎(chǔ)知識入門-借貸。借貸是會計的基本知識,學(xué)會計肯定要了解借貸相關(guān)的知識。有不少剛學(xué)會計的小伙伴覺得借貸知識比較難理解,小編幫大家整理了一些相關(guān)的借貸知識,希望對大家有幫助。
成本類科目借貸方向是什么?成本類科目生產(chǎn)成本是什么? 成本類科目借貸方向是什么?你知道嗎?最近也快到了中級會計職稱考試的時間,大家復(fù)習(xí)的如何,這個問題又是如何解答,一起來看看吧。 一、成本類科目借貸方向是什么? 會計中的借貸其實就是一個符號。有借必有貸,借貸必相等,這是會計的基本原則。資產(chǎn)類、成本類、費(fèi)用類科目是借方表示增加,貸方表示減少;負(fù)債類、收入類、所有者權(quán)益類科目是借方表示減少,貸方表示增加;一般來說,資產(chǎn)科目的余額都在借方,表明公司有多少資產(chǎn)。 負(fù)債科目的余額都在貸方,表明公司所負(fù)擔(dān)的債務(wù)。應(yīng)收賬款余額一般在借方,表示企業(yè)應(yīng)收的款項,如果余額在貸方,則相當(dāng)于企業(yè)的負(fù)債,是應(yīng)付的款項。 如果資產(chǎn)科目的余額在貸方,則說明該科目屬于欠帳,也就相當(dāng)于負(fù)債;如果負(fù)債科目的余
關(guān)于會計借貸怎么樣才能更好理解 目前我國的會計從業(yè)人員多,但高端會計人才相對缺乏,因此在全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)、建立現(xiàn)代企業(yè)或財政管理制度過程中,管理會計人才建設(shè)就顯得尤為關(guān)鍵。不少人剛踏上會計這條路,想知道關(guān)于會計借貸怎么樣才能更好理解,快跟著高頓小編來看看 借貸記賬法是一種以借、貸為記賬符號,以有借必有貸、借貸必相等為記賬規(guī)則的一種記賬方法。主要特點(diǎn)如下: 以借、貸為記賬符號。其中借表示賬戶的左邊;貸表示賬戶的右邊。借和貸與不同的賬戶相結(jié)合,可以表示不同的含義: 第一:代表賬戶的兩個固定的部位。如前所述,一切賬戶均需設(shè)兩個部位記錄數(shù)量上的增減變化,其中,左方一律稱作借方,右方一律稱作貸方; 第二:與不同類型的賬戶相結(jié)合,分別表示增加和減少。借和貸本身不等于增和減
應(yīng)交稅費(fèi)借貸方向是什么?應(yīng)交稅費(fèi)的借方和貸方各表示什么?應(yīng)交稅費(fèi)是指企業(yè)根據(jù)在一定時期內(nèi)取得的營業(yè)收入、實現(xiàn)的利潤等,按照現(xiàn)行稅法規(guī)定,采用一定的計稅方法計提的應(yīng)交納的各種稅費(fèi)。應(yīng)交稅費(fèi)借方記減少;貸方記增加。應(yīng)交稅費(fèi)的借方代表交納數(shù)和可抵減數(shù),貸方的代表計提數(shù)和應(yīng)交增稅增加數(shù)。
會計借貸記賬方法的借貸賬戶結(jié)構(gòu)指的什么 借貸記賬法最早起源于1314世紀(jì)的意大利,它是以借和貸作為記賬符號,關(guān)于會計借貸記賬方法的借貸賬戶結(jié)構(gòu)指的什么,高頓小編來帶你了解 一、會計借貸記賬方法的借貸賬戶結(jié)構(gòu) 借貸記賬方法賬戶的基本結(jié)構(gòu)是:每一個賬戶都分為借方和貸方,通常規(guī)定賬戶的左方為借方,賬戶的右方為貸方。我們在賬戶的借方記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),可以稱為借記某科目,在賬戶的貸方記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),可以稱為貸記某科目。 采用借貸記賬方法時,賬戶的借、貸兩方必做相反方向的記錄,即對于每一個賬戶來說,如果規(guī)定借方登記增加額,則貸方登記減少額;如果規(guī)定借方登記減少額,則貸方登記增加額。 二、借貸記賬方法賬戶結(jié)構(gòu)的四種形式 1.資產(chǎn)類賬戶 資產(chǎn)類賬戶的結(jié)構(gòu)是:賬戶的借方記錄資產(chǎn)的增加額,貸方記錄資產(chǎn)
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 可愛的同學(xué),你好稅后經(jīng)營凈利潤=凈利潤+稅后利息費(fèi)用因為凈利潤是已經(jīng)扣除了稅后利息費(fèi)用的,稅后經(jīng)營凈利潤是不考慮利息費(fèi)用用的,所以將凈利潤加回稅后利息費(fèi)用才是稅后經(jīng)營凈利潤。可以參考教材P57表2-11理解。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!?。∽M瑢W(xué)和家人們都能健健康康!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué),你好~合同履約成本是資產(chǎn)類科目,類似庫存商品,會發(fā)生減值,并且減值可以轉(zhuǎn)回。合同履約成本簡單理解為履行合同約定發(fā)生的成本,這部分之所以資本化而沒有費(fèi)用化,就是因為滿足了資本化的條件,同時滿足三個條件,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為合同履約成本:①該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān),包括直接人工、直接材料、制造費(fèi)用等;②該成本增加了企業(yè)未來用于履行履約義務(wù)的資源;③該成本預(yù)期能夠收回。這三點(diǎn)和資產(chǎn)的定義趨同,發(fā)生的直接相關(guān)成本增加了企業(yè)資源,并且付出的成本能夠收回。合同取得成本:企業(yè)為取得合同發(fā)生的增量成本預(yù)期能夠收回的,應(yīng)當(dāng)作為合同取得成本確認(rèn)為一項資產(chǎn)。但是資產(chǎn)的攤銷期限不超過一年的,可以在發(fā)生時計入當(dāng)期損益。增量成本,是指企業(yè)不取得合同就不會發(fā)生的成本。如果不能取得合同,但一樣會發(fā)生的成本,那就不是合同取得成本了,比如差旅費(fèi)或盡職調(diào)查支出。所以增量成本與合同有非常直接的關(guān)聯(lián)性,最具有代表性的例子就是銷售傭金,銷售傭金完全跟合同的金額掛鉤,則為合同取得成本。另外容易混淆的例子是給銷售經(jīng)理的年度獎金,看似跟合同相關(guān),但是年終獎還有其他很多因素影響,即使沒有合同,也可能會有年度獎金。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!??!祝同學(xué)和家人們健健康康!
教師回復(fù): 優(yōu)秀的同學(xué),你好~,因為屬于非流動的資產(chǎn),報表上沒有合同履約成本,所以將其歸集到存貨,如果是一年以上的,那么是放到非流動資產(chǎn)的。這個屬于收入的知識點(diǎn),如果不是很清晰,建議等學(xué)到收入再理解。希望老師的解答能幫助你理解!