1、 在職人員學(xué)習(xí)如何分配時(shí)間？

 

　　無(wú)論是在考試中還是學(xué)習(xí)過(guò)程中， 時(shí)間都是最重要的限制因素，尤其針對(duì)在職人員，因此ACCA目標(biāo)一但確定，就需對(duì)自已有限的資源（時(shí)間）作重新調(diào)整和部署，確保ACCA學(xué)習(xí)時(shí)間是提高考試通過(guò)率，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度最重要的因素。

 

　?。?）處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，提高工作效率，在工作時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)，盡量避免占用自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

 

　　（2）將ACCA 作為自已除工作之外的最重要的事情，盡量放棄不必要的娛樂(lè)和應(yīng)酬。

 

　　（3）充分利用雙休日和節(jié)假日。

 

　　（4）制定嚴(yán)格和科學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃和定量考核標(biāo)準(zhǔn)，如對(duì)教材每天完成多少頁(yè)的閱讀量，對(duì)Revision 每天完成多少題，這樣就能從總體上把握每門(mén)課程所需時(shí)間，確保在考試前一段時(shí)間完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，以備有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行臨考準(zhǔn)備。

 

　?。?）家屬的工作事先就應(yīng)做好，曉之以理，動(dòng)之以情，獲取*5的支持。

 

　　（6）只要對(duì)ACCA 學(xué)習(xí)和考試予以足夠的重視，無(wú)論工作再忙，時(shí)間總會(huì)有的。

 

　　2、 如何把握重點(diǎn)？

 

　　ACCA 考試科目較多，所需知識(shí)面較廣，教材提供的信息量非常大，而每次實(shí)際考試內(nèi)容不會(huì)超過(guò)教材的三分之一，在時(shí)間是短缺因素的情況下，把握重點(diǎn)非常重要：

 

　?。?）  分析歷年考試內(nèi)容，找出考官出題規(guī)律，個(gè)別課程如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，考題規(guī)律性很強(qiáng)，一般上次考過(guò)的內(nèi)容（如某一SSAP 或FRS），下一次就不會(huì)再出現(xiàn)，而兩年左右都沒(méi)有考過(guò)的內(nèi)容，出題的可能性就相對(duì)較大；而幾乎每次都必考的內(nèi)容，如P 10 中的合并報(bào)表，自然就是重點(diǎn)；至于*7頒布的一些會(huì)計(jì)和審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，肯定是重點(diǎn)。

 

　　（2）  在newsletter 上找重點(diǎn)，在newsletter上刊載的相關(guān)課程的文章以及Current Issues 等，都應(yīng)作為重點(diǎn)對(duì)待，尤其是考官本人的文章，能夠帶來(lái)事半功倍的效果。

 

　?。?）  ACCA 考試方式靈活，利用對(duì)試題的選擇權(quán)在考試中可以回避不熟悉的試題，因此在準(zhǔn)備時(shí)間有限的情況，可以放棄某些比較獨(dú)立的內(nèi)容，如P 7中的增值稅部份，以集中精力放在重點(diǎn)內(nèi)容，但*4是對(duì)這些內(nèi)容作至少一般性了解，以備不測(cè)。

 

　?。?）  外籍教師分析的重點(diǎn)有較大的參考價(jià)值，但不能局限于此，總體原則還應(yīng)是在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再作重點(diǎn)準(zhǔn)備?！?、如何分析和思考？

 

　　分析能力和決斷能力對(duì)于成功通過(guò)ACCA 考試無(wú)疑是最重要的。ACCA 試題風(fēng)格和國(guó)內(nèi)考試有較大區(qū)別，試題本身背景信息量大，并且存在很多不確定因素，往往沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，需考生在爭(zhēng)分奪秒的考試環(huán)境下作出理性分析和合理判斷，而考生這種能力的全面提高也正是ACCA本身所期待的培訓(xùn)目的。

 

　?。?）鍛煉自己用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，這樣可以提高自已在考試中的反應(yīng)速度。

 

　?。?）重視知識(shí)積累和不同課程之間的聯(lián)系。

 

　　（3）培養(yǎng)自已"西方風(fēng)格"的思維方式，接受一些基本價(jià)值觀念和決策標(biāo)準(zhǔn)。如成本效益（cost benefit）、非財(cái)務(wù)因素（non- financial factors）對(duì)決策的影響，理論模型決策結(jié)果和現(xiàn)實(shí)性之間的差異等等，平時(shí)應(yīng)注意收集這些內(nèi)容，并用以指導(dǎo)自己的分析和決策。

 

　?。?） 鍛煉自己發(fā)散性（open ended）分析思維能力和想象力，即從不同角度，不同觀念，不同條件和假設(shè)的情況分析同一問(wèn)題，洞察表面不相關(guān)的因素之間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，這種能力不僅在學(xué)習(xí)中，也可以在平時(shí)工作和生活中得到鍛煉。

 

　?。?）練就一手過(guò)硬的數(shù)據(jù)處理和分析能力，定量分析不僅是定性分析的前提，而且是對(duì)結(jié)論最有力的支持。

 

　?。?）在考場(chǎng)上只有靠自己。因此平時(shí)對(duì)任何問(wèn)題應(yīng)該首先要有自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，即使是錯(cuò)誤的，也有益于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不在考場(chǎng)上出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

 

　　3、 交流、培訓(xùn)的重要性

 

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中也需發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神，互教互學(xué)，有了收獲和體會(huì)后和同學(xué)和同事之間的交流和溝通可以加深印象，了解*7信息和接受不同的觀點(diǎn)以拓寬自己的知識(shí)面。ACCA 主要靠自學(xué)，但還是應(yīng)參加必要的培訓(xùn)，尤其在臨考前，可以為自己營(yíng)創(chuàng)必要的考前氛圍和心理準(zhǔn)備，高質(zhì)量的培訓(xùn)是最有效的考試準(zhǔn)備方式。

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