考試復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)是個(gè)重點(diǎn)話題，有時(shí)你注重了復(fù)習(xí)內(nèi)容，卻不注重復(fù)習(xí)方法，很有可能達(dá)不到效果，考試時(shí)還是會(huì)混淆或者忘記某些知識(shí)點(diǎn)。高頓網(wǎng)校小編就為你在復(fù)習(xí)方法的細(xì)節(jié)上搜集了一些注意事項(xiàng)，希望大家能注重。
　　一、復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)的掌握
　　掌握好復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，及時(shí)復(fù)習(xí)比延遲復(fù)習(xí)效果要好，但也并非越早越好。復(fù)習(xí)的a1時(shí)機(jī)，要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)經(jīng)濟(jì)法或初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)、難易程度而決定。聽課較嗚力，疑難問題多，就要及時(shí)些；高頓網(wǎng)校的課基本聽懂，復(fù)習(xí)只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費(fèi)解，復(fù)習(xí)就應(yīng)及時(shí)一點(diǎn)；講課主要是敘述性內(nèi)容，與書本內(nèi)容一致，也可以間隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)法可以分時(shí)段復(fù)習(xí)。
　　二、復(fù)習(xí)安排要合理
　　通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、穿插復(fù)習(xí)三種形式。課后復(fù)習(xí)宜于分散、經(jīng)常進(jìn)行。以記憶為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如經(jīng)濟(jì)法的法律，法規(guī)范圍，要今年多次重復(fù)以強(qiáng)化記憶，應(yīng)分散復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)*4集中用整塊時(shí)間，一次復(fù)習(xí)深透為好。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)又可將性質(zhì)不同的課程（如初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)）交替安排，穿插復(fù)習(xí)，使大腦各神經(jīng)區(qū)得到輪換休息，腦的工作效率高。
　　三、獨(dú)學(xué)而無友
　　個(gè)人鉆研為主，相互討論為輔。善于從集體討論中復(fù)習(xí)，比個(gè)人冥思苦想的復(fù)習(xí)好處多。但討論應(yīng)以個(gè)人鉆研、獨(dú)立思考為基礎(chǔ)，事先要有準(zhǔn)備。討論中也要開支腦筋，不能有依賴思想。討論應(yīng)有明確的中心，人數(shù)不宜多，可以到高頓網(wǎng)校的學(xué)習(xí)群里和老師或者同學(xué)一起鉆研問題，而且要和個(gè)人的學(xué)習(xí)安排結(jié)合起來，才能直到促進(jìn)復(fù)習(xí)的作用。
　　四、 復(fù)習(xí)方式要多樣化
　　復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)。除了背誦理解，還可運(yùn)用自我提問、自我區(qū)分區(qū)別，自己做練習(xí)題等多種方式。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息，把過去學(xué)的和今天重看的感受認(rèn)識(shí)加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮新老知識(shí)結(jié)合的作用，可以把經(jīng)濟(jì)法和初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)較多相似的內(nèi)容作比較，這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率。
　　以上是高頓小編為各位考生整理的復(fù)習(xí)要點(diǎn)細(xì)節(jié)，復(fù)習(xí)雖重要，復(fù)習(xí)這個(gè)過程更重要，希望這些細(xì)節(jié)可以給考生們提個(gè)醒，在最后的復(fù)習(xí)成果中獲得好的成績。