依托于高頓強大的研究院，專業(yè)的研究員以及龐大的學(xué)員基數(shù)，我們在第一時間發(fā)布權(quán)威的CMA考情研究報告。
而這份報告我相信可以給接下來考CMA的同學(xué)有一個很大的參考價值，希望大家能收藏好.
P2真題考點分布
第一章：財務(wù)報表分析
常規(guī)考點：
比率分析，給出相關(guān)數(shù)據(jù)，求某個比率，例如：“公司總資產(chǎn)$520,000，總負債$260,000，求負債權(quán)益比？”
表外融資識別，例如：“下列哪項不屬于表外融資”
對于第一章的考察，沒有跳出平常練習(xí)的重點，只是需要注意的是，對于比率分析這個點來說，把握一些重要比率本身的含義顯得愈發(fā)重要了。
第二章：公司金融
常規(guī)考點：
計算放棄現(xiàn)金折扣的利率，例如“發(fā)票金額15000，3%／7，n／45天，計算折扣金額以及未折扣的年利率？”
細碎概念的識別，例如“Shayna公司根據(jù)破產(chǎn)法第七章進行申請，CC公司根據(jù)破產(chǎn)法第十一章進行申請，那么，兩個公司申請的分別是？”
從目前的信息來看，第二章的考題略多，并且主要在于對于第二章各個小節(jié)的文字概念考察，這可能增加了同學(xué)們對于第二章文字概念的把握要求。
第三章：決策分析
常規(guī)考點：
本量利分析，例如：“該公司預(yù)計未來一年的銷量為540,000件，屬于公司成本結(jié)構(gòu)的相關(guān)范圍內(nèi)。公司的保本點數(shù)量和明年的預(yù)期營業(yè)利潤分別是？”
生命周期順序識別，例如“下列各項中正確的生命周期順序為”
第三章考察的依然是常規(guī)考點，無論是本量利還是邊際分析，只是從7月和11月的考季來看，在16年不常見的安全邊際的知識點，在17年的考試卻是沒有落下過，這也是同學(xué)們需要注意的一個點。
第四章：風(fēng)險管理
常規(guī)考點：
依然以常見的文字概念識別為主，
例如：“A企業(yè)收到通知，會在明天停電三小時，風(fēng)控部門對此進行評估，得出“無法承受此風(fēng)險”的結(jié)論。于是企業(yè)緊急購買了供電設(shè)備，請問公司的該行為屬于哪項風(fēng)險應(yīng)對行為？”
第五章：投資決策
常規(guī)考點：
現(xiàn)金流計算：例如“購買一臺設(shè)備，預(yù)計每年會產(chǎn)生正營運資本105000，購買設(shè)備成本200000，五年直線折舊不留殘值，該公司稅率為25%，問第二年稅后現(xiàn)金流”。
回收期優(yōu)點識別，例如“下列哪項是回收期的優(yōu)點”。
在第五章的學(xué)習(xí)過程中，千萬要擺脫第五章主要是計算題的這個誤區(qū)，進幾次的考試中，對于第五章的文字題考察反而更為重視。比如IRR的優(yōu)缺點/回收期的優(yōu)缺點等。
第六章：職業(yè)道德
常規(guī)考點：
依然以常見的文字概念識別為主，
例如：“Bob Smith是一家大型制造公司的生產(chǎn)經(jīng)理，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)期的生產(chǎn)成本與總部公布的內(nèi)部數(shù)據(jù)有較大的差異，內(nèi)部數(shù)據(jù)顯示利潤較高，根據(jù)IMA職業(yè)道德要求，Bob Smith應(yīng)該怎么做”。
新題型：
對于部分常見于計算題中的概念也開始增加了對文字題型的考察，例如“企業(yè)為什么與銀行設(shè)定補償性余額”，
對于融資方式的決策選擇也不可能不再單純的讓我們計算融資成本來比較，而是改為讓我們計算機會成本，例如“某財務(wù)首席官將用100,000進行投資，可以投資預(yù)期回報率10%的股票，或6%的政府債券。最終投資了股票，實際回報率3%，那么他的機會成本是多少？”。
備考建議：
從11月考試的情況來看，對于基礎(chǔ)概念的把握愈發(fā)的重視，不少題目考察的都是對于基礎(chǔ)知識的掌握和理解，考察同學(xué)們對于教材的熟悉程度。例如“普通股股東享有的權(quán)利”；“重組與清算分別隸屬于破產(chǎn)法第幾章”。
對于計算題的考察不會過于復(fù)雜，更多是看同學(xué)對于計算邏輯的把握程度，對于公式的熟練程度（先算什么，再算什么）。
考試不可避免的會有生僻概念的出現(xiàn)，但是新題型絕對不會是主流，絕大部分的題目依然是常規(guī)題型和常規(guī)考點的考察。
所以同學(xué)們在備考階段對于基礎(chǔ)知識的把握有時候是比對于一些偏僻難點的掌握來的更為重要（基于成本效益原則），或許放棄了一些難點使我們無法達到480分，但是把握了絕大部分的基礎(chǔ)概念至少可以保證400分。
對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)和備考P2的過程中的建議如下：
1.千萬不要再覺得P2主要是計算，無論是七月考季的P1還是十一月考季的P2都已經(jīng)很明確的告訴了我們，P1不一定主要考文字，而P2也不一定主要考計算，現(xiàn)在考試的趨勢是對于概念的理解和對于信息的分析能力的考察愈發(fā)的重視，例如題目可能不會讓我們再去簡單的計算保本點而是去分析理解本量利分析的定義和作用是什么，所有希望同學(xué)們可以盡可能的熟悉教材里面的文字概念。
2.如上所說，考試現(xiàn)在愈發(fā)考察對于知識點的理解和分析能力，除了上述關(guān)于本量利的例子，再比如不再讓我們?nèi)ズ唵蔚挠嬎惝a(chǎn)品生命周期包含的成本或者定價，而是讓我們?nèi)シ治鼋忉尞a(chǎn)品生命周期成本分析如何從戰(zhàn)略角度幫助企業(yè)為未來訂單設(shè)定價格，這種半開放式的題目或許也正是CMA考試本身具有的魅力，不需要死記硬背，更多的是基于對知識點的理解和題干情景的分析，也大大減少了備考階段的記憶負擔(dān)（掌握關(guān)鍵詞，把握考點遠比大段大段的背誦來的重要）。
簡答總結(jié)：
完全就是考察學(xué)員大段大段背誦的題目正在不斷減少，一般考試會有兩個大題約10個小問，其中僅靠背誦就能拿分的一般是每道大題的第一小問或第二小問（純粹的定義考察題），同時10個小問中一般包含兩個到三個計算題（計算完也很有可能需要分析計算結(jié)果）。
剩下的四個小問左右，往往是半開放式回答，比如在11月考季中兩道Essay都考察了對于非財務(wù)因素的分析，預(yù)示著CMA考試在財務(wù)計算的基礎(chǔ)上，也愈發(fā)的注重學(xué)員對于諸多的財務(wù)外因素的考察和分析能力。
所以，學(xué)員們在考試最后對于Essay的備考過程中，不需要過分的糾結(jié)于手頭到底有多少可以直接拿來背的資料，而更應(yīng)該注重在平時學(xué)習(xí)中對于一個個考點的把握和理解，了解這個考點想要考察我們什么，需要我們把握的關(guān)鍵信息是什么應(yīng)對半開放式的回答是足夠的。
在考試難度增加的門檻上，除了時刻了解CMA考情出題方向外，擁有一套專業(yè)私人定制的備考計劃是必不可少的。
 

 
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