“滴滴”,鐘將剛拿起手機(jī),“注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試成績(jī)能查了”,寥寥數(shù)字的一條短信,讓他立即登錄中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)網(wǎng)站,輸入自己的姓名和身份證號(hào)。網(wǎng)絡(luò)速度已經(jīng)缺乏平時(shí)的“寬帶”感覺,趁著這個(gè)時(shí)候,他深吸一口氣,閉上了眼睛,似乎在祈禱。等了好一會(huì),成績(jī)界面出現(xiàn)了,他飛快地瀏覽了那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理都上了及格線,他的眼睛定格在會(huì)計(jì),因?yàn)轱@示著的54分,格外刺眼。“不很理想,但基本滿意了。”只看了一遍書就上考場(chǎng)的小鐘笑著。“平時(shí)工作太忙,幾乎沒時(shí)間看書,主要依靠以前的專業(yè)功底,個(gè)人覺得新制度還是簡(jiǎn)單些。”小鐘所說的“新制度”,是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試改為6+1形式。
  他是49萬新考試制度報(bào)考者的一個(gè)縮影。
  2009年,注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試實(shí)施新舊兩套制度雙軌運(yùn)行。
  據(jù)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)資料顯示,原制度下考試報(bào)名人數(shù)為6.59萬人、17萬科次;新制度下考試報(bào)名人數(shù)為49萬人、112萬科次,兩套制度考試報(bào)名科次較上年增加8萬余科次。
  改革劍出鞘
  2009,是注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的變革之年。
  從年初便開始行動(dòng)。
  2009年1月15日,中注協(xié)正式發(fā)布《注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革方案》。該方案提出了改革的方向和要求,其中明確,將注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試調(diào)整為專業(yè)階段和綜合階段兩個(gè)階段的考試。*9階段設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6科,第二階段設(shè)職業(yè)能力綜合測(cè)試1科。
  方案同時(shí)明確,2009年度實(shí)行新舊考試制度雙軌運(yùn)行。
  2009年3月23日,財(cái)政部第55號(hào)令正式發(fā)布新的《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試辦法》,重點(diǎn)對(duì)考試層級(jí)劃分、考試科目設(shè)置、考試保密期限、成績(jī)有效期限等內(nèi)容進(jìn)行了修訂。
  根據(jù)新考試辦法,中注協(xié)先后發(fā)布《關(guān)于符合條件的考生參加原考試制度下2009年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試有關(guān)事項(xiàng)的通知》,并隨后發(fā)布原制度考試、新制度考試、港澳臺(tái)地區(qū)居民及外國(guó)人考試和歐洲考區(qū)共4個(gè)考試報(bào)名簡(jiǎn)章。
  “考新還是考舊?”和很多考生一樣,小鐘在經(jīng)歷了痛苦的選擇后,選擇了“新”。“雖然新制度看似科目增加,但難度降低。”這是他的理由。
  在“小鐘們”權(quán)衡的同時(shí),中注協(xié)也在為實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)要求加班加點(diǎn)。這在新《考試大綱》及輔導(dǎo)教材便可以看出,除了在短短三個(gè)月時(shí)間里及時(shí)出版大綱及教材,滿足考生復(fù)習(xí)的需要,與以往相比,大綱及教材也圍繞考試改革的目標(biāo),進(jìn)行了全面修訂和完善。一是更加突出體現(xiàn)了《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》和《職業(yè)會(huì)計(jì)師國(guó)際教育準(zhǔn)則》對(duì)考生專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和職業(yè)價(jià)值觀,以及理解能力、分析能力和判斷能力的要求;二是充分體現(xiàn)了國(guó)際趨同的原則,新大綱在編寫體例上,與國(guó)際普遍認(rèn)可的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試大綱編寫體例相趨同,增加了測(cè)試內(nèi)容勝任能力等級(jí)的描述和樣題,更加明確了考試內(nèi)容的深度及范圍,便于考生了解考試大綱對(duì)勝任能力等級(jí)的要求,使考生的復(fù)習(xí)備考更具針對(duì)性。
  看到大綱后,小鐘知道,自己的選擇沒有錯(cuò)。
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