國(guó)慶7天長(zhǎng)假就要來臨了,是不是很激動(dòng),想想自己的小板凳都坐不住了?很多朋友都已經(jīng)在朋友圈里面曬機(jī)票,動(dòng)車票。還有人調(diào)侃自己“根本無心工作學(xué)習(xí),只想一心為祖國(guó)母親慶生”。
不過對(duì)于很多特殊崗位的人來說,國(guó)慶節(jié)放假也跟自己無關(guān),特別是醫(yī)生,交警,環(huán)衛(wèi)工人等依然堅(jiān)守在崗位,為他們的堅(jiān)持點(diǎn)贊!
不過對(duì)于一心想考FRM證書的考生來說,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入白熱化的復(fù)習(xí)階段了,很多人選擇不出去玩,一心就在家里學(xué)習(xí)。因?yàn)閲?guó)慶之后離11月份的考試也只有40多天了。
那么國(guó)慶期間要怎樣才能保證學(xué)習(xí)的效率呢?高頓財(cái)經(jīng)老師準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的一些建議提供給大家。
1.防止干擾是首要
國(guó)慶節(jié)期間需要注意的首先就是,如何防止干擾。到時(shí)候各種親戚朋友在外面玩,發(fā)的朋友圈會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的心情。
最好就是要避免在社交媒體上看見別人在玩的照片,一是不會(huì)產(chǎn)生別人在玩,而自己在學(xué)習(xí)的枯燥的心情呢。FRM考試想做到萬無一失,就是要付出一些代價(jià),犧牲一些玩的時(shí)間。
而且上網(wǎng)的時(shí)間花費(fèi)在娛樂和視頻中,浪費(fèi)了時(shí)間,一時(shí)半會(huì)兒不收心,難以集中注意力學(xué)習(xí)。最后的時(shí)間也是比較寶貴的,把握這40天的時(shí)間,F(xiàn)RM考試復(fù)習(xí)的效果也能上升。
考前不知道自己備考的怎么樣?心里沒有底?來,特別為FRM考生匯總了各科目的練習(xí)題。幫助考生了解自身對(duì)FRM知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。
2.列計(jì)劃的時(shí)候要保證時(shí)間彈性
相信很多朋友以前都有過在朋友面前立flag,列了一堆計(jì)劃,最后都以沒完成告終。這就是傳說中的計(jì)劃是一回事,然后執(zhí)行起來又是一回事。如果說自律都是騙人的話語,那不知道學(xué)霸到底是怎么做到的?
原來根據(jù)研究表明,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)在定計(jì)劃的時(shí)候如果能夠按照80%的內(nèi)容去定,給自己留下休息和間隔的時(shí)間,減少安排的內(nèi)容,效果會(huì)直線上漲。
一方面是FRM考生不要定太困難的目標(biāo)有助于信心的提升,在做之前就比較有動(dòng)力。另外一個(gè)方面,人類的本性本來就是會(huì)有一些意外的延遲發(fā)生,人的大腦和反應(yīng)不是程序預(yù)設(shè)好的機(jī)器,需要一個(gè)緩沖的時(shí)間。
如果總是完不成計(jì)劃,容易產(chǎn)生挫敗的心理,導(dǎo)致以后的拖延行為,惡性循環(huán)就不好了。而每次都能夠按時(shí)完成FRM的備考計(jì)劃,給人心一種鼓舞,完成之后的真實(shí)激勵(lì),給人源源不斷的動(dòng)力。
3.對(duì)于錯(cuò)題要針對(duì)性的復(fù)習(xí)
FRM考試復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的就是練題,只有練題才能在考試中實(shí)現(xiàn)對(duì)考點(diǎn)的把握,做題時(shí)會(huì)比較游刃有余。
很多同學(xué)在練題的時(shí)候很討厭遇見錯(cuò)題,無法面對(duì)自己的錯(cuò)誤。其實(shí)轉(zhuǎn)換一個(gè)心態(tài)就很棒,想成出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)題就是在排雷,以后遇見這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就更加的熟悉。
錯(cuò)題正好反應(yīng)出每個(gè)人對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不一樣,F(xiàn)RM考試在進(jìn)入最后40天的沖刺階段,錯(cuò)題就是最好的復(fù)習(xí)資料,逐一解決提升也會(huì)飛速。
那么在國(guó)慶節(jié)即將到來之際,希望考生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),也擁有一個(gè)愉快的心情,以輕松的心情去備考FRM,效果一定比較好呢。
FRM考試也是人生中的一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)歷,只有克服過困難才能實(shí)現(xiàn)之后的輝煌,在過程中也能體會(huì)到難忘的喜悅,成功之后的欣喜,都是人生道路上的風(fēng)景。
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作者:高頓FRM老師
來源:高頓網(wǎng)校
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