2023年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師的考試時(shí)間已經(jīng)確定，為11月11日-12日。小編整理了部分人力資源的考點(diǎn)，選擇此專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)看看吧！
　　【考點(diǎn)一】團(tuán)體概述
　　（一）團(tuán)體的概念
　　團(tuán)體的概念：團(tuán)體是指兩個(gè)或兩個(gè)以上互相影響、互相依賴(lài)的人為了完成特定的目標(biāo)而結(jié)合在一起的集合體。
　　只有那些具有充分交流與互動(dòng)可能性的人群才可以稱(chēng)為團(tuán)體。團(tuán)體生活是人類(lèi)生活最基本的方式，人們所工作的單位、所生活的家庭、所學(xué)習(xí)的學(xué)校等都是團(tuán)體。身處在團(tuán)體之中，人們的心理與行為都將受到它的影響。
　　（二）團(tuán)體的形成
　　關(guān)于團(tuán)體的形成，心理學(xué)家主要從以下幾個(gè)方面來(lái)解釋?zhuān)簣F(tuán)體活動(dòng)和團(tuán)體目標(biāo)對(duì)于人們具有吸引力。
　　一個(gè)好漢三個(gè)幫一個(gè)籬笆三個(gè)樁
　　個(gè)人的目標(biāo)憑借自己難以完成，通過(guò)借助他人的力量，人們就可以達(dá)成。團(tuán)體的這種好處為人們提供了形成團(tuán)體的直接動(dòng)機(jī)。加入團(tuán)體可以滿(mǎn)足人們的人際需要
　　團(tuán)體形成的原因：
　　根據(jù)社會(huì)凝聚力理論，團(tuán)體存在的基礎(chǔ)是團(tuán)體成員之間的人際吸引。人際間的相互吸引賦予了一群人以凝聚力，并使人群形成團(tuán)體。團(tuán)體能否維持下去，取決于團(tuán)體成員的人際需要在結(jié)合后是否可以相互滿(mǎn)足。
　　個(gè)人對(duì)于自己的歸類(lèi)也會(huì)影響團(tuán)體的形成根據(jù)自我歸類(lèi)理論，每個(gè)人都會(huì)將自己歸入不同的類(lèi)別之中：
　　1.自我的最高水平歸類(lèi)：即人類(lèi)；
　　2.內(nèi)群體一外群體水平歸類(lèi)：如性別、國(guó)籍、種族等；
　　3.次級(jí)的個(gè)人自我分類(lèi)：如人格特質(zhì)等。
　?。ㄈ﹫F(tuán)體的分類(lèi)
　　從不同的角度出發(fā)，可以將團(tuán)體劃分為不同類(lèi)型
　　根據(jù)規(guī)模，可以把團(tuán)體分為大團(tuán)體和小團(tuán)體
　　根據(jù)成員之間結(jié)合的緊密程度，可以把團(tuán)體分為松散團(tuán)體和組織
　　根據(jù)組織的正式性，把團(tuán)體分為正式團(tuán)體和非正式團(tuán)體
　　【考點(diǎn)二】團(tuán)體發(fā)展的階段
　　團(tuán)體的發(fā)展可以分為五個(gè)階段
　　形成期
　　1.團(tuán)體存在的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、從屬關(guān)系尚不明確。
　　2.成員開(kāi)始了解和接受他人，相互之間的交往較為謹(jǐn)慎，組織內(nèi)洋溢著禮貌的氣氛。
　　3.在此階段成員開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)移到組織任務(wù)上去，明確團(tuán)體的目標(biāo)，并尋找團(tuán)體合適的行為規(guī)范。
　　4.隨著成員認(rèn)同感的增加，這個(gè)階段便宣告結(jié)束。
以上就是【初級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源 第二章部分考點(diǎn)】的全部?jī)?nèi)容。想知道自己是否適合學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)師？趕快來(lái)測(cè)一測(cè)！同時(shí)，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)經(jīng)濟(jì)師頻道，學(xué)習(xí)更多精品課程，練習(xí)更多重點(diǎn)試題，了解更多最新政策！