目前距離中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，考生們還是需要把精力集中在整理錯(cuò)題和練習(xí)歷年真題上，這里小編整理了2023中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》案例分析題，一起來(lái)練習(xí)吧！
為了提高黨政基層機(jī)構(gòu)的執(zhí)政能力，某市市委為200多名后備干部舉辦了一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上，從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的李教授為學(xué)員們做了專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告，系統(tǒng)地介紹了領(lǐng)導(dǎo)行為理論，這些理論既包括傳統(tǒng)的特質(zhì)理論，也包括現(xiàn)代備受歡迎的魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑一目標(biāo)理論以及領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論。李教授的講座讓學(xué)員們受益匪淺，很多人表示要把這些知識(shí)應(yīng)用到自己的管理實(shí)踐中。
【不定項(xiàng)選擇-1】
路徑-目標(biāo)理論的提出者是()。
A.羅伯特•豪斯
B.伯恩斯
C.邁克爾格雷斯
D.布萊克
【答案】A
【解析】本題考查路徑-目標(biāo)理論。路徑-目標(biāo)理論由羅伯特•豪斯提出。
【不定項(xiàng)選擇-2】
2.在路徑-目標(biāo)理論中，領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量有()。
A.下屬的經(jīng)驗(yàn)
B.領(lǐng)導(dǎo)的成就
C.下屬的能力
D.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性
【答案】AC
【解析】本題考查路徑-目標(biāo)理論。路徑-目標(biāo)理論給出了兩個(gè)權(quán)變因素作為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量：(1)下屬控制范圍之外的環(huán)境因素，如工作結(jié)構(gòu)、正式的權(quán)力系統(tǒng)、工作團(tuán)隊(duì)等;(2)下屬的個(gè)人特征，如能力、經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)-外控等。
【不定項(xiàng)選擇-3】
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論的說(shuō)法，正確的是()。
A.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)公平對(duì)待每一個(gè)成員
B.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與下屬的交換是一個(gè)互惠過(guò)程
C.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不能改變下屬的自我概念
D.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)把下屬分為“圈里人”和“圈外人”
【答案】B
【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為，這種交換過(guò)程是一個(gè)互惠的過(guò)程。從社會(huì)認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_(dá)成績(jī)效目標(biāo)和更持久的變化，應(yīng)該著手改變下屬的自我概念。同時(shí)作為互惠的另一部分，下屬通過(guò)他們的反應(yīng)也在改變領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式。領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體，通過(guò)團(tuán)體進(jìn)行反饋。領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論認(rèn)為，團(tuán)體中領(lǐng)導(dǎo)者與下屬在確立關(guān)系和角色的早期，就把下屬分出“圈里人”和“圈外人”的類(lèi)別。
【不定項(xiàng)選擇-4】
下列屬于魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征的是()。
A.使追隨者的需要和志向與愿景相結(jié)合
B.提升自己的個(gè)人愿景
C.對(duì)追隨者的需要感覺(jué)遲鈍
D.指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn)
【答案】A
【解析】本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征。選項(xiàng)B、C、D屬于魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征。
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