2023教育學(xué)碩士和教育碩士的區(qū)別有哪些?教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生,專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次,但培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重,在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員等。教育碩士是我國開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一,簡(jiǎn)稱專業(yè)學(xué)位。專業(yè)學(xué)位,是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型,其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。為了使各位考研人更好的了解教育學(xué)碩士和教育碩士的區(qū)別,高頓考研小編為大家整理了“教育學(xué)碩士和教育碩士的區(qū)別有哪些”的詳細(xì)內(nèi)容,趕緊一起來了解下吧!? 2023考研備考資料領(lǐng)取
性質(zhì)不同(教育碩士是我國開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一,教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生);注重點(diǎn)不同(教育碩士注重實(shí)踐性和應(yīng)用性,教育學(xué)碩士側(cè)重理論研究);培養(yǎng)目標(biāo)不同(教育碩士培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才,教育學(xué)碩士培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員等)。
一、考試科目
教育學(xué)碩:
公共課:政治、英語一
專業(yè)課:311《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》,滿分300分,考試時(shí)間3個(gè)小時(shí),采用全國統(tǒng)考的方式;2013部分招生單位教育學(xué)專業(yè),不再考察311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合,業(yè)務(wù)課采用自主命題。
特征描述:退出統(tǒng)考的單位命題,仍較依賴311教育學(xué)統(tǒng)考,培養(yǎng)側(cè)重于理論方面,專業(yè)分類較細(xì),像教育學(xué)原理、學(xué)科教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育等專業(yè)熱度較高。
教育專碩:
公共課:政治、英語二
專業(yè)課:333《教育綜合》(自命題)、專業(yè)課二
333教育綜合,國家給定考試大綱,各學(xué)校自主命題,滿分150分,考試時(shí)間3個(gè)小時(shí);另一門考察的是相關(guān)的專業(yè)課內(nèi)容,比如學(xué)科教學(xué)(語文)考察的是語文教學(xué)法或者語文基礎(chǔ)知識(shí)綜合,教育管理考察的是教育管理學(xué)專業(yè)課,滿分150分,考試時(shí)間3個(gè)小時(shí)。
333教育綜合全部都是自命題,絕大多數(shù)院校是參照國家統(tǒng)一大綱出題,極少數(shù)沒有按照統(tǒng)一大綱出題,比如首都師范大學(xué)和河南大學(xué),所以大家在選擇院校之前一定要明確自己的方向,有針對(duì)性的來復(fù)習(xí)。
特征描述:有333教育綜合大綱為各校命題依據(jù),考察較311范圍更廣,深度更淺。
二、學(xué)制
學(xué)碩學(xué)制一般為3年,極個(gè)別為2年
專碩學(xué)制一般為2年,極個(gè)別為3年。
三、學(xué)費(fèi)
學(xué)碩學(xué)費(fèi)一般為每生每年8000元。專碩學(xué)費(fèi)較學(xué)碩要高,不同專業(yè)間學(xué)費(fèi)則差距較大。大部分專碩的學(xué)費(fèi)在每生每年12000元左右,而有的學(xué)校的某個(gè)專業(yè)學(xué)費(fèi)達(dá)到了接近每生每年10w這個(gè)驚人的數(shù)字。
四、招生人數(shù)和推免情況
學(xué)碩招生少,推免生多;
專碩招生多,推免生少。
五、考試難度
教育學(xué)碩:大部分考英語一,311教育綜合(有一定難度)(300分)
教育專碩:英語二,333教育綜合(較簡(jiǎn)單)(150分)
就整體來說,311難度略高于333,因?yàn)?11比333多一門課,從各學(xué)校出題的側(cè)重來看,311的題目會(huì)更加靈活,更注重邏輯分析。從宏觀上來說,它更注重國家教育發(fā)展走向。333的題則是更注重實(shí)踐。一般多涉及課堂教學(xué)問題,兩者側(cè)重點(diǎn)有所不同。
比方說,教育學(xué)原理中“班主任工作”這個(gè)點(diǎn)在學(xué)碩中不是那么重要,但是在專碩中就非常重要。
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