2023研究生考試即將開始，2023考研備考正在進行。為幫助大家，高頓考研小編準備了2022年江西科技師范大學碩士研究生招生體育教育訓(xùn)練學專業(yè)考試大綱的內(nèi)容。更多考研信息的內(nèi)容，請大家關(guān)注高頓考研網(wǎng)。? 2023考研備考資料領(lǐng)取
學院代碼：010
學院名稱：體育學院
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱：040303體育教育訓(xùn)練學
初試科目代碼及名稱：612體育學基礎(chǔ)綜合（運動生理學、運動訓(xùn)練學）
參考書目及考試大綱：
參考書目：
田麥久.運動訓(xùn)練學.高等教育出版社，2006年7月第1版
田麥久.運動訓(xùn)練學.高等教育出版社，2017年4月第2版
鄧樹勛.運動生理學(第二版).高等教育出版社，2009年版
鄧樹勛.運動生理學(第三版).高等教育出版社，2015年版
考試大綱：
體育學基礎(chǔ)綜合（612）
（一）《運動訓(xùn)練學》考試大綱
第一章競技體育與運動訓(xùn)練
1.競技體育的發(fā)展趨勢；
2.運動訓(xùn)練學及其理論體系
3.運動成績與競技能力
第二章運動訓(xùn)練的科學管理
1.運動訓(xùn)練的管理體系
2.高水平運動隊訓(xùn)練管理
3.高等院校及職業(yè)俱樂部優(yōu)秀運動員的管理
4.競技體育后備隊伍的訓(xùn)練管理
第三章運動員選材
1.運動員選材的概述
2.運動選材的生物學基礎(chǔ)
3.運動員科學選材的實施
第四章運動訓(xùn)練的基本原則
1.運動訓(xùn)練原則和運動訓(xùn)練規(guī)律釋義；
2.運動訓(xùn)練原則主要包括哪些方面；
3.各訓(xùn)練原則釋義、學科基礎(chǔ)及訓(xùn)練學要點
第五章運動訓(xùn)練方法與手段
1.運動訓(xùn)練方法與手段的區(qū)別和聯(lián)系；
2.現(xiàn)代運動訓(xùn)練方法的發(fā)展趨勢；
3.模式訓(xùn)練法和程序訓(xùn)練法的基本結(jié)構(gòu)；
4.分解、完整、重復(fù)、持續(xù)、間歇等訓(xùn)練法的分類及其應(yīng)用；
5.運動訓(xùn)練手段的基本結(jié)構(gòu)、基本分類；
第六章運動員體能及其訓(xùn)練
1.體能訓(xùn)練的基本內(nèi)容、意義及要求；
2.力量素質(zhì)的類型及其常用訓(xùn)練方法；
3.兒童少年力量訓(xùn)練注意事項；
4.速度素質(zhì)分類及其訓(xùn)練方法；
5.速度素質(zhì)訓(xùn)練注意問題；
6.耐力素質(zhì)分類及常用訓(xùn)練方法；
第七章運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
1.運動技術(shù)構(gòu)成要素及基本特征；
2.運動技術(shù)的決定因素；
3.運動技術(shù)評價的標準和指標；
4.運動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些；
5.何謂技術(shù)風格，技術(shù)風格的影響因素；
6.運動技術(shù)創(chuàng)新缺損時的相關(guān)訓(xùn)練對策；
第八章運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
1.競技戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成及分類；
2.體能和技能對競技戰(zhàn)術(shù)的影響；
3.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的常用方法；
4.戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容；
5.制定戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項；
6.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些；
第九章運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練
1.心理能力與其它競技能力的相關(guān)關(guān)系；
2.心理能力訓(xùn)練的常用方法；
3.運動智能的重要作用；
4.心理訓(xùn)練與思想政治工作的異同；
第十章多年訓(xùn)練過程的計劃與組織
1.運動訓(xùn)練過程的基本結(jié)構(gòu)；
2.按訓(xùn)練階段劃分的訓(xùn)練計劃種類；
3.運動訓(xùn)練計劃的基本內(nèi)容；
4.制定多年訓(xùn)練計劃的必要性；
5.全程性多年訓(xùn)練計劃的階段劃分；
6.基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的主要任務(wù)、基本內(nèi)容和負荷特征；
8.專項提高階段和最佳競技階段訓(xùn)練內(nèi)容和負荷安排的異同點；
9.何謂“高原現(xiàn)象”，導(dǎo)致“高原現(xiàn)象”的原因有哪些；
10.如何保持集體項目運動隊的競技能力；
11.競技保持階段訓(xùn)練內(nèi)容和負荷安排特點；
第十一章運動員年度訓(xùn)練過程的計劃與組織
1.年度訓(xùn)練計劃的類型；
2.何謂競技狀態(tài)，競技狀態(tài)與大周期階段劃分的關(guān)系；
3.不同訓(xùn)練水平運動員年度訓(xùn)練周期類型的選擇；
4.訓(xùn)練大周期日程確定的工作步驟；
5.準備期、比賽期和恢復(fù)期各階段的訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容選擇和負荷安排；
6.微縮大周期在現(xiàn)代競賽制度下的重要作用；
7.比賽類型的劃分及其任務(wù)；
8.如何科學安排年度訓(xùn)練過程中的負荷量和負荷強度；
9.如何科學安排不同訓(xùn)練水平和不同項目運動員的賽前中短期集訓(xùn)；
10.年度訓(xùn)練計劃表的主要內(nèi)容；
第十二章訓(xùn)練周課過程的計劃與組織
1.訓(xùn)練周類型劃分及其訓(xùn)練任務(wù)；
2.各類型訓(xùn)練周計劃的主要內(nèi)容、負荷變化及手段方法；
3.訓(xùn)練課的類型；
4.訓(xùn)練課的基本結(jié)構(gòu)；
第十三章參賽的準備、進行與總結(jié)
1.如何在訓(xùn)練內(nèi)容上科學安排賽前訓(xùn)練工作；
2.運動員參賽風險管理的組成部分；
3.教練員賽場指揮的基本原則；
4.運動員參賽行為表現(xiàn)的種類；影響運動員參賽行為的因素；
5.參賽總結(jié)的作用、主要內(nèi)容和基本原則；
第十四章項群訓(xùn)練理論
1.了解項群訓(xùn)練理論的建立及其科學意義；
2.了解競技運動項目的主要分類體系；
（二）《運動生理學》考試大綱
緒論
一、運動生理學概述
二、生命活動基本特征
三、機體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
四、人體生理功能活動的調(diào)節(jié)
五、反饋與前饋
第一章肌肉活動
第一節(jié)細胞生物電現(xiàn)象
一、刺激、反應(yīng)與興奮
第三節(jié)肌肉收縮的形式與力學特征
一、肌肉收縮的形式
二、肌肉收縮的力學特征
第四節(jié)肌纖維類型與運動能力
一、不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特征
二、肌纖維類型與運動的關(guān)系
第二章能量代謝
第一節(jié)人體能量的供給
一、ATP與ATP穩(wěn)態(tài)
二、ATP的生成過程
三、不同途徑合成ATP的總量及效率
第二節(jié)人體能量代謝的測定
一、能量代謝測定原理與方法
二、影響能量代謝的因素
三、基礎(chǔ)代謝
第三章神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能
第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能
一、感覺概述
二、軀體和內(nèi)臟的感覺功能
三、眼的視覺功能
四、耳的聽覺功能
五、內(nèi)耳的平衡覺功能
第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對姿勢和運動的調(diào)節(jié)
一、運動傳出的“最后公路”
二、中樞對姿勢的調(diào)節(jié)
三、中樞對軀體運動的調(diào)節(jié)
第四章內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
第一節(jié)內(nèi)分泌與激素
一、內(nèi)分泌和激素的概念、作用及其特征
二、激素的細胞作用機制
三、內(nèi)分泌功能軸
第二節(jié)主要內(nèi)分泌腺的功能
一、下丘腦和垂體
二、甲狀腺和甲狀旁腺
三、腎上腺
四、胰島
五、性腺
第三節(jié)運動與內(nèi)分泌功能
一、重要內(nèi)分泌激素對運動的反應(yīng)與適應(yīng)
第五章運動與免疫
第一節(jié)免疫學基礎(chǔ)
一、免疫系統(tǒng)
二、免疫應(yīng)答
第二節(jié)運動與免疫
一、免疫功能對運動的反應(yīng)與適應(yīng)
第六章血液與運動
第一節(jié)血液的組成與特性
第二節(jié)血液的功能
一、血漿的功能
二、血細胞的功能
第三節(jié)運動對血液成分的影響
第七章呼吸與運動
第一節(jié)肺通氣
一、肺通氣的動力學
二、肺通氣功能的評定
三、肺通氣對運動的反應(yīng)與適應(yīng)
第二節(jié)肺換氣和組織換氣
一、氣體交換的原理
二、氣體交換的過程
三、影響氣體交換的因素
第三節(jié)氣體在血液中的運輸
一、氧的運輸
第四節(jié)呼吸運動的調(diào)節(jié)
三、運動時呼吸運動的調(diào)節(jié)
第八章血液循環(huán)與運動
第一節(jié)心臟生理
一、心肌的生理特性
三、心臟泵血功能的評價
四、影響心輸出量的因素
第二節(jié)血管生理
二、動脈血壓和動脈脈搏
三、靜脈血壓和靜脈回心血量
第三節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié)
一、神經(jīng)調(diào)節(jié)
二、體液調(diào)節(jié)
第四節(jié)運動對心血管系統(tǒng)的影響
一、運動時心血管功能的變化
二、運動訓(xùn)練對心血管系統(tǒng)影響
第九章消化、吸收與排泄
第二節(jié)排泄
三、腎在保持水和酸堿平衡中的作用
四、運動對腎功能的影響
第十章身體素質(zhì)
第一節(jié)力量素質(zhì)
一、力量素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)
二、力量素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第二節(jié)速度素質(zhì)
一、速度素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)
二、速度素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第三節(jié)無氧耐力素質(zhì)
一、無氧耐力素質(zhì)的學基礎(chǔ)
二、無氧耐力素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第四節(jié)有氧耐力素質(zhì)
一、最大攝氧量與無氧閾
二、有氧耐力素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)
三、有氧耐力素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第十一章運動與身體機能變化
第一節(jié)賽前狀態(tài)與準備活動
一、賽前狀態(tài)
二、準備活動
第二節(jié)進入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)
一、進入工作狀態(tài)
二、穩(wěn)定狀態(tài)
第三節(jié)運動性疲勞
一、運動性疲勞的特點
二、運動性疲勞產(chǎn)生的生理機制
三、運動性疲勞的檢測指標
第四節(jié)恢復(fù)過程
一、恢復(fù)過程的一般規(guī)律
二、促進恢復(fù)過程的措施
第十二章運動技能的形成
第一節(jié)運動技能的生理學基礎(chǔ)
一、運動技能的分類
二、運動技能形成的生理學機制
第二節(jié)運動技能形成的過程
第三節(jié)影響運動技能形成的因素
第十三章年齡、性別與運動
第一節(jié)兒童少年與運動
一、兒童少年的生長發(fā)育
二、兒童少年的生理特點
三、兒童少年的身體素質(zhì)發(fā)展
第二節(jié)女性與運動
一、女性的生理特點
二、女性運動的特殊問題
第三節(jié)老年人與體育鍛煉
一、老年人與體育鍛煉
二、運動對老年人生理功能的影響
三、老年人健身運動的原則
第十四章肥胖、體重控制與運動處方
第一節(jié)身體成分概述
一、體重與身體成分
二、身體成分與體重控制的意義
三、理想體重與身體成分
第二節(jié)肥胖與體重控制
一、肥胖的危害及其形成機制
二、體重控制與運動減肥的生理學機制
第三節(jié)運動處方
一、概述
二、運動處方的制定與實施
三、運動處方實例
第十五章環(huán)境與運動
第一節(jié)冷熱環(huán)境與運動
第二節(jié)水環(huán)境與運動
第三節(jié)高原環(huán)境與運動
一、高原環(huán)境對運動能力的影響
二、人體對高原環(huán)境的反應(yīng)和適應(yīng)
復(fù)試科目名稱：體育科研方法
參考書目及考試大綱：
參考書目：
黃漢升主編.體育科學研究方法.高等教育出版社；2006年版.
黃漢升主編.體育科學研究方法.高等教育出版社.2016年版
潘紹偉主編.學校體育學.高等教育出版社，2008年版
潘紹偉主編.學校體育學.高等教育出版社，2016年版
考試大綱：
《體育科學研究方法》
第一章體育科學研究導(dǎo)論
1.科學概念的理解、技術(shù)、體育科學概念的理解；科學研究與體育科學研究的特點、趨勢；
2.體育科學研究的類型、程序及研究方法
體育科學研究的兩種分類；7步程序；體育科學研究方法的分類、特點與發(fā)展趨勢；
第二章體育科學研究選題
1.體育科學研究選題的意義、來源及選題方法
2.選題的程序及注意的問題
第三章體育科學研究設(shè)計與計劃
1.研究課題及其目的、價值、研究的內(nèi)容；
2.確定研究類型和方法；分析單位和抽樣方案；
3.資料的收集方法和分析方法等；
第四章文獻法
1.文獻特點及類型
2.文獻的特點、類型、互聯(lián)網(wǎng)體育資源搜索；
3.文獻的閱讀、積累及文獻綜述
4.閱讀的原則、方法、積累資料；文獻綜述的特征、要求、如何作好文獻綜述；
第五章觀察法
觀察法的特點與分類、觀察的基本程序和案例分析；
第六章調(diào)查法
1.問卷調(diào)查的特點、類型、結(jié)構(gòu)和調(diào)查問卷的設(shè)計；
2.效度和信度的檢驗；
3.專家調(diào)查法和訪談法
4.訪談提綱和專家調(diào)查的設(shè)計；
第七章實驗法
1.實驗法的特點與類型、實驗的基本要素；
2.實驗設(shè)計和案例分析；
3.誤差與控制；
第八章體育科學研究資料的整理與分析
1.科研資料的整理
2.定性資料與定量資料、資料的審查、分類、編碼等；
3.研究資料的圖表繪制和分析
4.表格的構(gòu)成、種類、圖示的種類、
第九章體育科學研究論文的撰寫與評價
1.體育科學研究論文的類型與特點
2.體育科學研究論文的基本結(jié)構(gòu)與寫作要求；
3.體育科學研究論文的評價；
4.學位論文的基本結(jié)構(gòu)及范文；
5.體育科學研究論文的報告與答辯。
加試科目名稱：體育概論、體育心理學
參考書目及考試大綱：
參考書目：
楊文軒.體育概論.高等教育出版社.2017年第三版
季瀏.體育心理學.高等教育出版社.2016年第三版
考試大綱：
《體育概論》
第一章體育概念
第一節(jié)體育概念的演變
第二節(jié)體育的基本概念
第三節(jié)體育的本質(zhì)
第二章體育功能
第一節(jié)體育功能概述
第二節(jié)體育的自然質(zhì)功能
第三節(jié)體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能
第四節(jié)體育的系統(tǒng)質(zhì)功能
第三章體育目的
第一節(jié)確定體育目的的依據(jù)
第二節(jié)我國體育目的與目標及其關(guān)系
第三節(jié)實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑和要求
第四章體育手段
第一節(jié)體育手段概述
第二節(jié)身體運動和體育運動技術(shù)
第三節(jié)體育基本手段與體育運動項目
第五章體育科學
第一節(jié)體育科學的形成和發(fā)展
第二節(jié)體育科學的三維視角
第三節(jié)體育科學體系
第六章體育過程
第一節(jié)體育過程概述
第二節(jié)體育過程的要素
第三節(jié)體育過程的結(jié)構(gòu)與控制
第四節(jié)體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系
第七章體育文化
第一節(jié)體育的文化屬性與含義
第二節(jié)中西方體育文化的比較
第三節(jié)奧林匹克文化
第四節(jié)體育文化的繼承與創(chuàng)新
第八章體育體制
第一節(jié)體育體制的概念及其構(gòu)成
第二節(jié)體育體制的特點與作用
第三節(jié)中外體育體制的比較
第四節(jié)我國體育體制改革的趨勢
第九章體育發(fā)展趨勢
第一節(jié)從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢
第二節(jié)從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢
考試大綱：
《體育心理學》
第一章體育心理學概述
第一節(jié)體育心理學的定義和研究對象
1、體育心理學與運動心理學、鍛煉心理學的關(guān)系2、體育心理學的定義3、體育心理學的多維性
第二節(jié)學習體育心理學的意義
1、體育實踐工作的需要2、體育科學研究的需要
第三節(jié)體育心理學的簡史和發(fā)展方向
1、體育心理學的簡史2、體育心理學的發(fā)展方向
第四節(jié)體育學習的心理學基礎(chǔ)
1、行為主義心理學理論與體育學習2、認知心理學理論與體育學習3、建構(gòu)主義心理學理論與體育學習4、人本主義心理學理論與體育學習
第二章運動中的目標定向和目標設(shè)置
第一節(jié)體育活動中的目標定向
1、何謂目標定向2、體育活動中的學習目標定向和成績目標定向3、體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習目標定向
第二節(jié)體育活動中的目標設(shè)置
1、何謂目標設(shè)置2、目標設(shè)置的作用3、體育活動中有效目標設(shè)置的原則
第三節(jié)體育活動中團隊目標設(shè)置的方法
1、何謂團隊2、團隊目標的作用3、團隊目標的設(shè)置方法4、設(shè)置團隊目標時應(yīng)該注意的問題
第三章運動興趣和動機
第一節(jié)運動興趣
1、何謂運動興趣2、運動興趣的品質(zhì)3、運動興趣的分類4、影響運動興趣水平的主要因素
第二節(jié)運動動機
1、運動動機的定義2、運動動機的功能3、運動動機的分類4、運動動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第四章運動歸因
第一節(jié)歸因理論
1、Heider的理論2、Jones和Davis的相應(yīng)推斷理論3、Kelley的三度理論
第二節(jié)運動中的歸因分析
1、內(nèi)部、外部歸因2、歸因與情緒反應(yīng)3、穩(wěn)定性
第三節(jié)影響運動歸因的因素
1、內(nèi)部因素2、外部原因
第四節(jié)運動中的歸因訓(xùn)練
1、再歸因訓(xùn)練2、體育運動中的歸因訓(xùn)練第
五章體育活動與心理健康
第一節(jié)體育活動的心理效益
1、對體育鍛煉的界定2、對心理健康的認識3、體育鍛煉的心理健康效益
第二節(jié)體育活動的堅持性
1、參與體育鍛煉的理由2、不從事體育鍛煉的理由3、退出體育鍛煉的理由4、影響人們堅持鍛煉的因素
第三節(jié)體育活動行為的理論、預(yù)測及干預(yù)
1、鍛煉行為的理論2、鍛煉行為干預(yù)
第四節(jié)體育活動的成癮行為
1、鍛煉成癮的界定2、鍛煉成癮行為的測量3、關(guān)于鍛煉成癮行為的研究
第六章喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
第一節(jié)應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義
1、應(yīng)激2、喚醒3、焦慮
第二節(jié)喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關(guān)系
1、驅(qū)力理論2、倒U形假說3、個人最佳功能區(qū)理論4、多維焦慮理論
第三節(jié)影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素
1、影響運動員賽前狀態(tài)焦慮的環(huán)境因素2、影響賽前狀態(tài)焦慮的個體因素
第四節(jié)心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
1、心境狀態(tài)的概念2、心境狀態(tài)的測量3、心境狀態(tài)與運動員的成就水平4、心境狀態(tài)與運動疲勞的監(jiān)測5、賽前心境狀態(tài)與運動成績的預(yù)測6、人格與心境狀態(tài)的交互作用模式對運動表現(xiàn)的預(yù)測第
七章心理技能訓(xùn)練
第一節(jié)心理技能與心理技能訓(xùn)練
1、心理技能2、心理技能訓(xùn)練3、心理技能訓(xùn)練計劃、方案與實施
第二節(jié)運動中的行為干預(yù)方法
1、漸進放松訓(xùn)練2、自生訓(xùn)練3、氣功放松法4、生物反饋訓(xùn)練5、系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練6、模擬訓(xùn)練
第三節(jié)運動中的認知干預(yù)方法
1、表象訓(xùn)練2、認知訓(xùn)練3、暗示訓(xùn)練
第八章動作技能的學習
第一節(jié)動作技能概述
1、什么是動作技能2、動作技能學習過程的變化特征3、動作技能的分類、測量與評價
第二節(jié)動作技能的形成過程
1、動作技能形成的理論2、動作技能形成的階段3、動作技能形成的途徑
第三節(jié)影響動作技能學習的因素
1、影響動作技能學習的內(nèi)部因素2、影響動作技能學習的外部因素
第四節(jié)動作技能的學習與訓(xùn)練
1、言語指導(dǎo)與示范2、練習3、反饋
第五節(jié)動作技能的遷移
1、技能遷移及其理論2、技能遷移的測量與評價3、影響技能遷移的因素4、遷移的原則
第九章體育教學效果的心理學優(yōu)化
第一節(jié)體育教學設(shè)計的心理學基礎(chǔ)
1、確定體育教學目標2、選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)和途徑3、分析教學對象4、選擇教學組織形式與方法5、實施體育教學評價
第二節(jié)體育教學策略的心理學原理
1、體育教學策略2、體育學習策略3、體育學習策略的教學
第三節(jié)體育教學環(huán)境心理
1、體育教學環(huán)境的心理學分析2、體育課堂的心理氣氛3、體育課堂學生不良行為的控制
第四節(jié)體育課堂學習過程的心理學評價
1、體育課堂學習過程的心理學評價目的2、體育課堂學習過程的心理學評價的內(nèi)容3、體育課堂學習過程的心理學評價的方法
第十章體育教學中的個別差異
第一節(jié)體育能力的差異
1、體育能力的含義2、體育能力的差異對動作技能形成的影響3、體育能力的差異及其教學策略
第二節(jié)智力因素的差異
1、智力的結(jié)構(gòu)與體育活動2、體育運動中智力差異
第三節(jié)非智力因素的差異
1、動機、興趣和態(tài)度的差異2、個性心理的差異
第四節(jié)體育待優(yōu)生的心理
1、體育待優(yōu)生的分類2、體育待優(yōu)生的心理致因3、體育教學時注意的事項
2022年碩士研究生招生體育碩士專業(yè)考試大綱
學院代碼：010
學院名稱：體育學院
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱：045200體育碩士（專業(yè)學位）
初試科目代碼及名稱：346體育綜合（運動生理學、學校體育學）
參考書目及考試大綱：
參考書目：
潘紹偉主編.學校體育學.高等教育出版社，2008年版
潘紹偉主編.學校體育學.高等教育出版社，2016年版
鄧樹勛.運動生理學(第二版).高等教育出版社，2009年版
鄧樹勛.運動生理學(第三版).高等教育出版社，2015年版
考試大綱：
《學校體育學》
第一章學校體育的歷史沿革與思想演變
1.學校體育思想的形成與體育的教育化
2.學校體育思想的發(fā)展與學校體育的課程化和科學化
3.西方體育和體育思想的早期傳播，
4.自然體育學說的傳入及其影響
5.終生教育與學校體育的新發(fā)展
6.新世紀中國學校體育課程改革
第二章學校體育與學生的全面發(fā)展
1.不同學段學生身體形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育和體能發(fā)展的主要特點。
2.學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用
3.學校體育中促進學生身體發(fā)展的基本要求
4.不同學段學生認識發(fā)展、情感和意志發(fā)展以及個性發(fā)展的主要特點。
5.學校體育對學生心理發(fā)展的作用
6.學校體育中提高學生心理發(fā)展水平的基本要求
7.不同學段學生認識發(fā)展、情感和意志發(fā)展以及個性發(fā)展的主要特點。
8.學校體育對提高學生社會適應(yīng)能力的作用
9.學校體育中加強學生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求
第三章我國學校體育的目的與目標
1.學校體育的結(jié)構(gòu)
2.學校體育目標的制定
3.我國學校體育的目的與目標
4.實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑和基本要求
第四章體育課程的學科基礎(chǔ)與編制
1.體育課程的含義
2.體育課程的概念及特點
3.體育課程的學科基礎(chǔ)
4.體育課程標準制定的理念
5.體育與健康課程的設(shè)計思路
6.體育與健康課程標準（2011版）
第五章體育課程的實施
1.體育課程實施的概念與本質(zhì)
2.體育課程實施的取向
3.實施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題
4.正確處理體育課程實施與計劃的關(guān)系
第六章體育教學
1.體育教學的概念與特點
2.體育教學目標制定的程序
3.制定體育教學目標的基本要求和注意事項
4.體育教學內(nèi)容的含義
5.體育教學內(nèi)容的選擇
6.體育教學方法概念及選擇與運用
7.常用的體育教學方法
8.現(xiàn)代體育教學方法
9.體育教學組織形式
10.分組教學的組織形式
11.體育課的組織與管理
12.體育課程內(nèi)容選編的基本要求
13.水平教學計劃、單元教學計劃、課時計劃制定的步驟和基本要求
14.體育學習評價的理念、目的、內(nèi)容
15.體育課程學習評價實施
第七章體育課程學習與指導(dǎo)
1.體育學習的含義與特征
2.體育學習的過程
3.體育學習策略的含義、特點與構(gòu)成
4.體育學習策略的指導(dǎo)
第八章體育課程資源的開發(fā)與利用
1.體育課程資源的特點、分類
2.競技運動項目的開發(fā)與利用
3.民族民間體育活動的開發(fā)與利用
4.新興運動項目的開發(fā)與利用
5.體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用
6.人力資源的利用與開發(fā)
第九章面向全體學生的課外體育活動
1.課外體育活動的概念、意義
2.課外體育活動的性質(zhì)與特點
3.課外體育活動的組織形式
4.課外體育工作計劃的制定
5.課外體育活動的組織實施
第十章學校課余體育訓(xùn)練的特點與實施
1.學校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點
2.學校課余體育訓(xùn)練的組織形式
3.運動隊的組建
4.學校課余體育訓(xùn)練計劃的制定
5.學校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容
6.學校課余體育訓(xùn)練方法及運用
7.學校課余體育訓(xùn)練效果的評價
第十一章課余體育競賽的特點與實施
1.課余體育競賽的意義與特點
2.課余體育競賽的常見形式
3.課余體育競賽的組織
4.學校課余體育競賽的計劃和規(guī)程
5.課余體育競賽的方法
第十二章理想的體育教師
1.理想體育教師的素質(zhì)要求
2.體育教師課堂管理的內(nèi)容及其過程
3.體育教師工作特點
4.體育教師的職責
5.體育教師的教學與科學研究
第十三章體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學習
1.體育教育專業(yè)學科學習的內(nèi)容與特點
2.體育教育專業(yè)的見習與實習的內(nèi)容與方法
3.體育教師在職培訓(xùn)的必要性與培訓(xùn)模式
4.終身學習的概念及體育教師終身學習的必要性
考試大綱：
《運動生理學》
緒論
一、運動生理學概述
二、生命活動基本特征
三、機體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
四、人體生理功能活動的調(diào)節(jié)
五、反饋與前饋
第一章肌肉活動
第一節(jié)細胞生物電現(xiàn)象
一、刺激、反應(yīng)與興奮
第三節(jié)肌肉收縮的形式與力學特征
一、肌肉收縮的形式
二、肌肉收縮的力學特征
第四節(jié)肌纖維類型與運動能力
一、不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特征
二、肌纖維類型與運動的關(guān)系
第二章能量代謝
第一節(jié)人體能量的供給
一、ATP與ATP穩(wěn)態(tài)
二、ATP的生成過程
三、不同途徑合成ATP的總量及效率
第二節(jié)人體能量代謝的測定
一、能量代謝測定原理與方法
二、影響能量代謝的因素
三、基礎(chǔ)代謝
第三章神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能
第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能
一、感覺概述
二、軀體和內(nèi)臟的感覺功能
三、眼的視覺功能
四、耳的聽覺功能
五、內(nèi)耳的平衡覺功能
第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對姿勢和運動的調(diào)節(jié)
一、運動傳出的“最后公路”
二、中樞對姿勢的調(diào)節(jié)
三、中樞對軀體運動的調(diào)節(jié)
第四章內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
第一節(jié)內(nèi)分泌與激素
一、內(nèi)分泌和激素的概念、作用及其特征
二、激素的細胞作用機制
三、內(nèi)分泌功能軸
第二節(jié)主要內(nèi)分泌腺的功能
一、下丘腦和垂體
二、甲狀腺和甲狀旁腺
三、腎上腺
四、胰島
五、性腺
第三節(jié)運動與內(nèi)分泌功能
一、重要內(nèi)分泌激素對運動的反應(yīng)與適應(yīng)
第五章運動與免疫
第一節(jié)免疫學基礎(chǔ)
一、免疫系統(tǒng)
二、免疫應(yīng)答
第二節(jié)運動與免疫
一、免疫功能對運動的反應(yīng)與適應(yīng)
第六章血液與運動
第一節(jié)血液的組成與特性
第二節(jié)血液的功能
一、血漿的功能
二、血細胞的功能
第三節(jié)運動對血液成分的影響
第七章呼吸與運動
第一節(jié)肺通氣
一、肺通氣的動力學
二、肺通氣功能的評定
三、肺通氣對運動的反應(yīng)與適應(yīng)
第二節(jié)肺換氣和組織換氣
一、氣體交換的原理
二、氣體交換的過程
三、影響氣體交換的因素
第三節(jié)氣體在血液中的運輸
一、氧的運輸
第四節(jié)呼吸運動的調(diào)節(jié)
三、運動時呼吸運動的調(diào)節(jié)
第八章血液循環(huán)與運動
第一節(jié)心臟生理
一、心肌的生理特性
三、心臟泵血功能的評價
四、影響心輸出量的因素
第二節(jié)血管生理
二、動脈血壓和動脈脈搏
三、靜脈血壓和靜脈回心血量
第三節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié)
一、神經(jīng)調(diào)節(jié)
二、體液調(diào)節(jié)
第四節(jié)運動對心血管系統(tǒng)的影響
一、運動時心血管功能的變化
二、運動訓(xùn)練對心血管系統(tǒng)影響
第九章消化、吸收與排泄
第二節(jié)排泄
三、腎在保持水和酸堿平衡中的作用
四、運動對腎功能的影響
第十章身體素質(zhì)
第一節(jié)力量素質(zhì)
一、力量素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)
二、力量素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第二節(jié)速度素質(zhì)
一、速度素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)
二、速度素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第三節(jié)無氧耐力素質(zhì)
一、無氧耐力素質(zhì)的學基礎(chǔ)
二、無氧耐力素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第四節(jié)有氧耐力素質(zhì)
一、最大攝氧量與無氧閾
二、有氧耐力素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)
三、有氧耐力素質(zhì)的測定與訓(xùn)練
第十一章運動與身體機能變化
第一節(jié)賽前狀態(tài)與準備活動
一、賽前狀態(tài)
二、準備活動
第二節(jié)進入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)
一、進入工作狀態(tài)
二、穩(wěn)定狀態(tài)
第三節(jié)運動性疲勞
一、運動性疲勞的特點
二、運動性疲勞產(chǎn)生的生理機制
三、運動性疲勞的檢測指標
第四節(jié)恢復(fù)過程
一、恢復(fù)過程的一般規(guī)律
二、促進恢復(fù)過程的措施
第十二章運動技能的形成
第一節(jié)運動技能的生理學基礎(chǔ)
一、運動技能的分類
二、運動技能形成的生理學機制
第二節(jié)運動技能形成的過程
第三節(jié)影響運動技能形成的因素
第十三章年齡、性別與運動
第一節(jié)兒童少年與運動
一、兒童少年的生長發(fā)育
二、兒童少年的生理特點
三、兒童少年的身體素質(zhì)發(fā)展
第二節(jié)女性與運動
一、女性的生理特點
二、女性運動的特殊問題
第三節(jié)老年人與體育鍛煉
一、老年人與體育鍛煉
二、運動對老年人生理功能的影響
三、老年人健身運動的原則
第十四章肥胖、體重控制與運動處方
第一節(jié)身體成分概述
一、體重與身體成分
二、身體成分與體重控制的意義
三、理想體重與身體成分
第二節(jié)肥胖與體重控制
一、肥胖的危害及其形成機制
二、體重控制與運動減肥的生理學機制
第三節(jié)運動處方
一、概述
二、運動處方的制定與實施
三、運動處方實例
第十五章環(huán)境與運動
第一節(jié)冷熱環(huán)境與運動
第二節(jié)水環(huán)境與運動
第三節(jié)高原環(huán)境與運動
一、高原環(huán)境對運動能力的影響
二、人體對高原環(huán)境的反應(yīng)和適應(yīng)
復(fù)試科目名稱：運動訓(xùn)練學、專項運動技術(shù)
參考書目及考試大綱：
參考書目
田麥久.運動訓(xùn)練學.高等教育出版社，2006年7月第1版
田麥久.運動訓(xùn)練學.高等教育出版社，2017年4月第2版
考試大綱：
《運動訓(xùn)練學》
第一章競技體育與運動訓(xùn)練
1.競技體育的發(fā)展趨勢；
2.運動訓(xùn)練學及其理論體系
3.運動成績與競技能力
第二章運動訓(xùn)練的科學管理
1.運動訓(xùn)練的管理體系
2.高水平運動隊訓(xùn)練管理
3.高等院校及職業(yè)俱樂部優(yōu)秀運動員的管理
4.競技體育后備隊伍的訓(xùn)練管理
第三章運動員選材
1.運動員選材的概述
2.運動選材的生物學基礎(chǔ)
3.運動員科學選材的實施
第四章運動訓(xùn)練的基本原則
1.運動訓(xùn)練原則和運動訓(xùn)練規(guī)律釋義；
2.運動訓(xùn)練原則主要包括哪些方面；
3.各訓(xùn)練原則釋義、學科基礎(chǔ)及訓(xùn)練學要點
第五章運動訓(xùn)練方法與手段
1.運動訓(xùn)練方法與手段的區(qū)別和聯(lián)系；
2.現(xiàn)代運動訓(xùn)練方法的發(fā)展趨勢；
3.模式訓(xùn)練法和程序訓(xùn)練法的基本結(jié)構(gòu)；
4.分解、完整、重復(fù)、持續(xù)、間歇等訓(xùn)練法的分類及其應(yīng)用；
5.運動訓(xùn)練手段的基本結(jié)構(gòu)、基本分類；
第六章運動員體能及其訓(xùn)練
1.體能訓(xùn)練的基本內(nèi)容、意義及要求；
2.力量素質(zhì)的類型及其常用訓(xùn)練方法；
3.兒童少年力量訓(xùn)練注意事項；
4.速度素質(zhì)分類及其訓(xùn)練方法；
5.速度素質(zhì)訓(xùn)練注意問題；
6.耐力素質(zhì)分類及常用訓(xùn)練方法；
第七章運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
1.運動技術(shù)構(gòu)成要素及基本特征；
2.運動技術(shù)的決定因素；
3.運動技術(shù)評價的標準和指標；
4.運動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些；
5.何謂技術(shù)風格，技術(shù)風格的影響因素；
6.運動技術(shù)創(chuàng)新缺損時的相關(guān)訓(xùn)練對策；
第八章運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
1.競技戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成及分類；
2.體能和技能對競技戰(zhàn)術(shù)的影響；
3.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的常用方法；
4.戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容；
5.制定戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項；
6.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些；
第九章運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練
1.心理能力與其它競技能力的相關(guān)關(guān)系；
2.心理能力訓(xùn)練的常用方法；
3.運動智能的重要作用；
4.心理訓(xùn)練與思想政治工作的異同；
第十章多年訓(xùn)練過程的計劃與組織
1.運動訓(xùn)練過程的基本結(jié)構(gòu)；
2.按訓(xùn)練階段劃分的訓(xùn)練計劃種類；
3.運動訓(xùn)練計劃的基本內(nèi)容；
4.制定多年訓(xùn)練計劃的必要性；
5.全程性多年訓(xùn)練計劃的階段劃分；
6.基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的主要任務(wù)、基本內(nèi)容和負荷特征；
8.專項提高階段和最佳競技階段訓(xùn)練內(nèi)容和負荷安排的異同點；
9.何謂“高原現(xiàn)象”，導(dǎo)致“高原現(xiàn)象”的原因有哪些；
10.如何保持集體項目運動隊的競技能力；
11.競技保持階段訓(xùn)練內(nèi)容和負荷安排特點；
第十一章運動員年度訓(xùn)練過程的計劃與組織
1.年度訓(xùn)練計劃的類型；
2.何謂競技狀態(tài)，競技狀態(tài)與大周期階段劃分的關(guān)系；
3.不同訓(xùn)練水平運動員年度訓(xùn)練周期類型的選擇；
4.訓(xùn)練大周期日程確定的工作步驟；
5.準備期、比賽期和恢復(fù)期各階段的訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容選擇和負荷安排；
6.微縮大周期在現(xiàn)代競賽制度下的重要作用；
7.比賽類型的劃分及其任務(wù)；
8.如何科學安排年度訓(xùn)練過程中的負荷量和負荷強度；
9.如何科學安排不同訓(xùn)練水平和不同項目運動員的賽前中短期集訓(xùn)；
10.年度訓(xùn)練計劃表的主要內(nèi)容；
第十二章訓(xùn)練周課過程的計劃與組織
1.訓(xùn)練周類型劃分及其訓(xùn)練任務(wù)；
2.各類型訓(xùn)練周計劃的主要內(nèi)容、負荷變化及手段方法；
3.訓(xùn)練課的類型；
4.訓(xùn)練課的基本結(jié)構(gòu)；
第十三章參賽的準備、進行與總結(jié)
1.如何在訓(xùn)練內(nèi)容上科學安排賽前訓(xùn)練工作；
2.運動員參賽風險管理的組成部分；
3.教練員賽場指揮的基本原則；
4.運動員參賽行為表現(xiàn)的種類；影響運動員參賽行為的因素；
5.參賽總結(jié)的作用、主要內(nèi)容和基本原則；
第十四章項群訓(xùn)練理論
1.了解項群訓(xùn)練理論的建立及其科學意義；
2.了解競技運動項目的主要分類體系；
《專項運動技術(shù)》考試內(nèi)容
專項運動技術(shù)考試內(nèi)容為運動技能面試，自選一種運動項目進行運動技能能力測試。
具體運動技能測試內(nèi)容由面試小組指定進行測試。運動技能測試過程中運動裝備自行準備。
加試科目名稱：體育概論、體育心理學
參考書目及考試大綱：
參考書目：
楊文軒.體育概論.高等教育出版社.2017年第三版
季瀏.體育心理學.高等教育出版社.2016年第三版
考試大綱：
《體育概論》
第一章體育概念
第一節(jié)體育概念的演變
第二節(jié)體育的基本概念
第三節(jié)體育的本質(zhì)
第二章體育功能
第一節(jié)體育功能概述
第二節(jié)體育的自然質(zhì)功能
第三節(jié)體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能
第四節(jié)體育的系統(tǒng)質(zhì)功能
第三章體育目的
第一節(jié)確定體育目的的依據(jù)
第二節(jié)我國體育目的與目標及其關(guān)系
第三節(jié)實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑和要求
第四章體育手段
第一節(jié)體育手段概述
第二節(jié)身體運動和體育運動技術(shù)
第三節(jié)體育基本手段與體育運動項目
第五章體育科學
第一節(jié)體育科學的形成和發(fā)展
第二節(jié)體育科學的三維視角
第三節(jié)體育科學體系
第六章體育過程
第一節(jié)體育過程概述
第二節(jié)體育過程的要素
第三節(jié)體育過程的結(jié)構(gòu)與控制
第四節(jié)體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系
第七章體育文化
第一節(jié)體育的文化屬性與含義
第二節(jié)中西方體育文化的比較
第三節(jié)奧林匹克文化
第四節(jié)體育文化的繼承與創(chuàng)新
第八章體育體制
第一節(jié)體育體制的概念及其構(gòu)成
第二節(jié)體育體制的特點與作用
第三節(jié)中外體育體制的比較
第四節(jié)我國體育體制改革的趨勢
第九章體育發(fā)展趨勢
第一節(jié)從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢
第二節(jié)從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢
考試大綱：
《體育心理學》
第一章體育心理學概述
第一節(jié)體育心理學的定義和研究對象
1、體育心理學與運動心理學、鍛煉心理學的關(guān)系2、體育心理學的定義3、體育心理學的多維性
第二節(jié)學習體育心理學的意義
1、體育實踐工作的需要2、體育科學研究的需要
第三節(jié)體育心理學的簡史和發(fā)展方向
1、體育心理學的簡史2、體育心理學的發(fā)展方向
第四節(jié)體育學習的心理學基礎(chǔ)
1、行為主義心理學理論與體育學習2、認知心理學理論與體育學習3、建構(gòu)主義心理學理論與體育學習4、人本主義心理學理論與體育學習
第二章運動中的目標定向和目標設(shè)置
第一節(jié)體育活動中的目標定向
1、何謂目標定向2、體育活動中的學習目標定向和成績目標定向3、體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習目標定向
第二節(jié)體育活動中的目標設(shè)置
1、何謂目標設(shè)置2、目標設(shè)置的作用3、體育活動中有效目標設(shè)置的原則
第三節(jié)體育活動中團隊目標設(shè)置的方法
1、何謂團隊2、團隊目標的作用3、團隊目標的設(shè)置方法4、設(shè)置團隊目標時應(yīng)該注意的問題
第三章運動興趣和動機
第一節(jié)運動興趣
1、何謂運動興趣2、運動興趣的品質(zhì)3、運動興趣的分類4、影響運動興趣水平的主要因素
第二節(jié)運動動機
1、運動動機的定義2、運動動機的功能3、運動動機的分類4、運動動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第四章運動歸因
第一節(jié)歸因理論
1、Heider的理論2、Jones和Davis的相應(yīng)推斷理論3、Kelley的三度理論
第二節(jié)運動中的歸因分析
1、內(nèi)部、外部歸因2、歸因與情緒反應(yīng)3、穩(wěn)定性
第三節(jié)影響運動歸因的因素
1、內(nèi)部因素2、外部原因
第四節(jié)運動中的歸因訓(xùn)練
1、再歸因訓(xùn)練2、體育運動中的歸因訓(xùn)練第
五章體育活動與心理健康
第一節(jié)體育活動的心理效益
1、對體育鍛煉的界定2、對心理健康的認識3、體育鍛煉的心理健康效益
第二節(jié)體育活動的堅持性
1、參與體育鍛煉的理由2、不從事體育鍛煉的理由3、退出體育鍛煉的理由4、影響人們堅持鍛煉的因素
第三節(jié)體育活動行為的理論、預(yù)測及干預(yù)
1、鍛煉行為的理論2、鍛煉行為干預(yù)
第四節(jié)體育活動的成癮行為
1、鍛煉成癮的界定2、鍛煉成癮行為的測量3、關(guān)于鍛煉成癮行為的研究
第六章喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
第一節(jié)應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義
1、應(yīng)激2、喚醒3、焦慮
第二節(jié)喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關(guān)系
1、驅(qū)力理論2、倒U形假說3、個人最佳功能區(qū)理論4、多維焦慮理論
第三節(jié)影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素
1、影響運動員賽前狀態(tài)焦慮的環(huán)境因素2、影響賽前狀態(tài)焦慮的個體因素
第四節(jié)心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
1、心境狀態(tài)的概念2、心境狀態(tài)的測量3、心境狀態(tài)與運動員的成就水平4、心境狀態(tài)與運動疲勞的監(jiān)測5、賽前心境狀態(tài)與運動成績的預(yù)測6、人格與心境狀態(tài)的交互作用模式對運動表現(xiàn)的預(yù)測第
七章心理技能訓(xùn)練
第一節(jié)心理技能與心理技能訓(xùn)練
1、心理技能2、心理技能訓(xùn)練3、心理技能訓(xùn)練計劃、方案與實施
第二節(jié)運動中的行為干預(yù)方法
1、漸進放松訓(xùn)練2、自生訓(xùn)練3、氣功放松法4、生物反饋訓(xùn)練5、系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練6、模擬訓(xùn)練
第三節(jié)運動中的認知干預(yù)方法
1、表象訓(xùn)練2、認知訓(xùn)練3、暗示訓(xùn)練
第八章動作技能的學習
第一節(jié)動作技能概述
1、什么是動作技能2、動作技能學習過程的變化特征3、動作技能的分類、測量與評價
第二節(jié)動作技能的形成過程
1、動作技能形成的理論2、動作技能形成的階段3、動作技能形成的途徑
第三節(jié)影響動作技能學習的因素
1、影響動作技能學習的內(nèi)部因素2、影響動作技能學習的外部因素
第四節(jié)動作技能的學習與訓(xùn)練
1、言語指導(dǎo)與示范2、練習3、反饋
第五節(jié)動作技能的遷移
1、技能遷移及其理論2、技能遷移的測量與評價3、影響技能遷移的因素4、遷移的原則
第九章體育教學效果的心理學優(yōu)化
第一節(jié)體育教學設(shè)計的心理學基礎(chǔ)
1、確定體育教學目標2、選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)和途徑3、分析教學對象4、選擇教學組織形式與方法5、實施體育教學評價
第二節(jié)體育教學策略的心理學原理
1、體育教學策略2、體育學習策略3、體育學習策略的教學
第三節(jié)體育教學環(huán)境心理
1、體育教學環(huán)境的心理學分析2、體育課堂的心理氣氛3、體育課堂學生不良行為的控制
第四節(jié)體育課堂學習過程的心理學評價
1、體育課堂學習過程的心理學評價目的2、體育課堂學習過程的心理學評價的內(nèi)容3、體育課堂學習過程的心理學評價的方法
第十章體育教學中的個別差異
第一節(jié)體育能力的差異
1、體育能力的含義2、體育能力的差異對動作技能形成的影響3、體育能力的差異及其教學策略
第二節(jié)智力因素的差異
1、智力的結(jié)構(gòu)與體育活動2、體育運動中智力差異
第三節(jié)非智力因素的差異
1、動機、興趣和態(tài)度的差異2、個性心理的差異
第四節(jié)體育待優(yōu)生的心理
1、體育待優(yōu)生的分類2、體育待優(yōu)生的心理致因3、體育教學時注意的事項
以上就是【2022年江西科技師范大學碩士研究生招生體育教育訓(xùn)練學專業(yè)考試大綱】的全部解答，如果你想要學習【考研專業(yè)】更多這方面的知識，歡迎大家前往高頓考研考試頻道！
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