2023研究生考試即將開始，2023考研備考正在進行。為幫助大家，小編準備了2023年西南大學教育技術(shù)學專業(yè)碩士研究生入學考試《教育技術(shù)學綜合》科目考試大綱的內(nèi)容。更多考研信息的內(nèi)容，請大家關(guān)注高頓考研網(wǎng)。? 2023考研備考資料領(lǐng)取
一、考查目標
教育技術(shù)學綜合科目考試內(nèi)容包括教育技術(shù)學導論、教學系統(tǒng)設計和Java程序設計三門課程，要求考生系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學科的基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和基本方法，并能運用相關(guān)理論、方法和技術(shù)分析、解決教育實際問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：教育技術(shù)學導論100分，教學系統(tǒng)設計100分，Java程序設計100分。
(四)試卷題型
教育技術(shù)學導論由簡答題和論述題構(gòu)成，教學系統(tǒng)設計由簡答題和論述題構(gòu)成，Java程序設計由簡答題和程序設計題構(gòu)成。
三、考試內(nèi)容
教育技術(shù)學綜合科目考試內(nèi)容包含教育技術(shù)學導論、教學系統(tǒng)設計和Java程序設計三部分。
（一）教育技術(shù)學導論
1.教育技術(shù)的發(fā)展簡史
視聽教學方法的發(fā)展，個別化教學方法的發(fā)展，系統(tǒng)化教學設計方法的發(fā)展，教育技術(shù)的形成是三種概念的整合。
2.我國教育技術(shù)的發(fā)展簡史
電化教育的出現(xiàn)，電化教育的初步發(fā)展，電化教育的重新起步與迅速發(fā)展，教育技術(shù)的迅速發(fā)展。
3.教育技術(shù)與教育技術(shù)學
教育技術(shù)的定義，教育技術(shù)的知識范疇及學科性質(zhì)，教育技術(shù)專業(yè)人員標準。
4.教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)和學術(shù)思想
教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)，教育技術(shù)學術(shù)思想的發(fā)展，教育技術(shù)學的理論基礎(chǔ)與基本原理的關(guān)聯(lián)圖。
5.教學媒體開發(fā)和利用
教學媒體的發(fā)展歷史，教學媒體概述，常用教學媒體材料的編制。
6.以視聽媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的集體教學模式與方法
幾種主要的集體教學方法，集體教學中常用視聽媒體和選擇原則。
7.以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的個別化教學模式與方法
個別化教學系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和形式，個別化教學中采用的媒體，計算機在教育中的應用，新發(fā)展的技術(shù)在計算機教學中的應用。
8.以過程技術(shù)為基礎(chǔ)的小組學習模式與方法
過程技術(shù)簡介，小組學習模式與方法的一般特點，對各種小組學習方法的評論。
9.以網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的遠程教學模式與方法
網(wǎng)絡教學是遠程教學發(fā)展的新階段、遠程教育中采用的媒體技術(shù)。
10.教育技術(shù)學的研究方法和發(fā)展前沿
教育技術(shù)學研究方法的形成與構(gòu)成，教育開發(fā)研究的系統(tǒng)方法，系統(tǒng)方法的邏輯，形成性研究方法，教育技術(shù)理論研究的新發(fā)展、教育技術(shù)研究方法的新發(fā)展、新興技術(shù)的發(fā)展趨勢以及教育技術(shù)研究主題的新發(fā)展。
（二）教學系統(tǒng)設計
1.教學系統(tǒng)設計概論
教學系統(tǒng)設計概述，教學系統(tǒng)設計的學科性質(zhì)和應用范圍，教學系統(tǒng)設計的理論基礎(chǔ)，教學系統(tǒng)設計理論，教學系統(tǒng)設計的過程模式，“學教并重”教學系統(tǒng)設計。
2.教學目標分析
教學目標概述，教學目標的分析與闡明，教學目標編寫案例分析。
3.學習者特征分析
學習者起點能力分析，學習者的學習態(tài)度，學習者的學習動機分析，學習者的學習風格分析，成人學習者的特點，網(wǎng)絡環(huán)境下的學習者特征分析。
4.教學模式與策略的選擇和設計
教學模式，教學策略，教學方法，典型的“以教為主”的教學模式和策略，典型的“以學為主”的教學模式和策略，協(xié)作學習策略，信息化教學模式，教學活動設計。
5.學習環(huán)境設計
學習環(huán)境概述，物理學習環(huán)境設計，教學媒體的選擇與設計，學習資源和工具的選擇、設計與開發(fā)，人際交互學習環(huán)境設計。
6.教學系統(tǒng)設計結(jié)果的評價
教學評價，教學系統(tǒng)設計結(jié)果評價的內(nèi)容，教學效果的評價，教學系統(tǒng)設計方案的評價，多媒體教學資源的評價，教學系統(tǒng)設計結(jié)果的形成性評價和總結(jié)性評價。
7.教學系統(tǒng)設計應用
多媒體教學軟件設計，網(wǎng)絡課程設計，課堂教學設計，培訓系統(tǒng)設計，教學系統(tǒng)設計發(fā)展的新動向。
（三）Java程序設計
1.Java語言基礎(chǔ)
標識符，關(guān)鍵字，變量，常量，運算符，類型轉(zhuǎn)換，流程控制，方法定義與重載。
2.數(shù)組與算法
數(shù)組申明與使用，棧內(nèi)存與堆內(nèi)存，常見的排序算法，多維數(shù)組。
3.封裝與類
封裝的意義，類的定義，對象與引用，參數(shù)傳遞。
4.繼承與多態(tài)
繼承的概念與原理，方法重寫，子類對象構(gòu)造，用戶建模語言UML，多態(tài)的概念與原理，抽象類的定義與使用。
5.常用工具類
字符處理類、包裝類、日期類的使用。
四、參閱書目
1.尹俊華,莊榕霞,戴正南編著.教育技術(shù)學導論,高等教育出版社,最新版.
2.何克抗,林君芬,張文蘭編著.教學系統(tǒng)設計,高等教育出版社,最新版.
3.宋晏等主編.Java程序設計及應用開發(fā),機械工業(yè)出版社,最新版.
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