綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目，為幫助廣大考生了解2023管理類聯(lián)考相關(guān)信息，高頓小編為大家整理了2023年會計碩士管理類聯(lián)考考研大綱的具體內(nèi)容，供大家參考。
2023年管理類聯(lián)考考研大綱一覽
　　一、數(shù)學基礎(chǔ)
　　綜合能力考試中的數(shù)學基礎(chǔ)部分主要考查考生的運算能力、邏輯推理能力、空間想象能力和數(shù)據(jù)處理能力，通過問題求解和條件充分性判斷兩種形式來測試。
　　試題涉及的數(shù)學知識范圍有：
　　(一)算數(shù)
　　1.整數(shù)
　　(1)整數(shù)及其運算
　　(2)整除、公倍數(shù)、公約數(shù)
　　(3)奇數(shù)、偶數(shù)
　　(4)質(zhì)數(shù)、合數(shù)
　　2.分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)
　　3.比與比例
　　4.數(shù)軸與絕對
　　(二)代數(shù)
　　1.整式
　　(1)整式及其運算
　　(2)整式的因式與因式分解
　　2.分式及其運算
　　3.函數(shù)
　　(1)集合
　　(2)一元二次函數(shù)及其圖像
　　(3)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)
　　4.代數(shù)方程
　　(1)一元一次方程
　　(2)一元二次方程
　　(3)二元一次方程組
　　5.不等式
　　(1)不等式的性質(zhì)
　　(2)均值不等式
　　(3)不等式求解
　　一元一次不等式(組)，一元二次不等式，簡單絕對值不等式，簡單分式不等式。
　　6.數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列
　　(三)幾何
　　1.平面圖形
　　(1)三角形
　　(2)四邊形
　　矩形、平行四邊形、梯形
　　(3)圓與扇形
　　2.空間幾何體
　　(1)長方形
　　(2)柱體
　　(3)球體
　　3.平面解析幾何
　　(1)平面直角坐標系
　　(2)直線方程與圓的方程
　　(3)兩點間距離公式與點到直線的距離公式
　　(四)數(shù)據(jù)分析
　　1.計數(shù)原理
　　(1)加法原理、乘法原理
　　(2)排列與排列數(shù)
　　(3)組合與組合數(shù)
　　2.數(shù)據(jù)描述
　　(1)平均值
　　(2)方差與標準差
　　(3)數(shù)據(jù)的圖表表示
　　直方圖，餅圖，數(shù)表。
　　3.概率
　　(1)事件及其簡單運算
　　(2)加法公式
　　(3)乘法公式
　　(4)古典概型
　　(5)伯努利概率
　　二、邏輯推理
　　綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應(yīng)的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業(yè)知識。試題題材涉及自然、社會和人文等各個領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。
　　試題涉及的內(nèi)容主要包括：
　　(一)概念
　　1.概念的種類
　　2.概念之間的關(guān)系
　　3.定義
　　4.劃分
　　(二)判斷
　　1.判斷的種類
　　2.判斷之間的關(guān)系
　　(三)推理
　　1.演繹推理
　　2.歸納推理
　　3.類比推理
　　4.綜合推理
　　(四)論證
　　1.論證方式分析
　　2.論證評價
　　(1)加強
　　(2)削弱
　　(3)解釋
　　(4)其他
　　3.謬誤識別
　　(1)混淆概念
　　(2)轉(zhuǎn)移論題
　　(3)自相矛盾
　　(4)模棱兩可
　　(5)不當類比
　　(6)以偏概全
　　(7)其他謬誤
　　三、寫作
　　綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。
　　1.論證有效性分析
　　論證有效性分析試題的題干為一篇有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。
　　本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。文章要求分析得當，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言得體。
　　2.論說文
　　論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。
　　要求考生在理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。文章要求思想健康，觀點明確，論證充足，論證嚴密，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。
　　注意:以上信息均為手動整理，如有遺漏或者錯誤，歡迎留言補充及指正，謝謝！23考研信息有變動請以報考院校官方發(fā)布的最新數(shù)據(jù)為準，本文僅供參考。
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