海南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)2023年碩士研究生招生自命題考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了海南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)2023年碩士研究生招生自命題考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：[914]考試科目名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋題；簡(jiǎn)答題；分析論述題等。
二、考試目標(biāo)：
1.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念和基礎(chǔ)理論。能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論，具備較強(qiáng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
2.能夠有效利用教育技術(shù)，掌握信息技術(shù)知識(shí)與技能、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方法、資源選擇與開發(fā)的技術(shù)與方法、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)應(yīng)用模式與結(jié)構(gòu)、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)與方法等教育技術(shù)與技能。
3.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和方法來分析和解決教育教學(xué)實(shí)踐問題。
三、考試范圍：
（一）現(xiàn)代教育技術(shù)概述
1.教育技術(shù)的概念與基本理論
教育技術(shù)的概念；教育技術(shù)基礎(chǔ)理論。
2.教育的技術(shù)變革史
教育技術(shù)發(fā)展鳥瞰；媒介技術(shù)與教育變革。
3.教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵；教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)；信息時(shí)代教師的信息素養(yǎng)。
（二）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概述
教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與層次；教學(xué)設(shè)計(jì)工具；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的背景和內(nèi)涵。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程
前期分析；學(xué)習(xí)目標(biāo)分析；教學(xué)策略的制定與教學(xué)媒體的選擇；教學(xué)方案的編寫；教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
3.基于翻轉(zhuǎn)課堂的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
什么是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法；翻轉(zhuǎn)課堂背后的學(xué)習(xí)理論；如何布置課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織；翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)；翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
4.創(chuàng)客課程的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
創(chuàng)客課程的要素構(gòu)成；創(chuàng)客課程目標(biāo)設(shè)計(jì)；創(chuàng)客課程內(nèi)容設(shè)計(jì)；創(chuàng)客課程教學(xué)模式；創(chuàng)客課程教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；教學(xué)案例分析。
（三）信息化學(xué)習(xí)資源的獲取與利用
1.信息化學(xué)習(xí)資源的檢索與利用
信息及信息素養(yǎng)；信息檢索高級(jí)技巧；數(shù)字圖書館；CNKI數(shù)字圖書館資源和檢索技巧；開放教育資源及其應(yīng)用；數(shù)字資源的個(gè)人管理。
2.多媒體素材資源的獲取與利用
文本資源的獲取與利用；圖像資源的獲取與利用；音頻資源的獲取與利用；視頻（動(dòng)畫）資源的獲取與利用；格式轉(zhuǎn)換：格式工廠的應(yīng)用；信息化教學(xué)助手的使用。
（四）多媒體課件設(shè)計(jì)與制作
1.多媒體課件基本類型與制作流程
多媒體課件基本類型；多媒體課件一般制作流程。
2.演示型多媒體課件（PowerPoint）制作技巧
課件制作基本原則；模版的設(shè)計(jì)與制作；導(dǎo)航與交互的設(shè)計(jì)與制作；媒體素材的運(yùn)用；對(duì)象的運(yùn)用；動(dòng)畫效果運(yùn)用。
3.多媒體課件案例分析與評(píng)價(jià)
多媒體課件評(píng)價(jià)；典型案例分析。
（五）微課的設(shè)計(jì)與制作
1.微課概述
微課的概念；微課的類型與特點(diǎn)。
2.微課的設(shè)計(jì)與制作
微課的教學(xué)設(shè)計(jì)；微課的制作；微課的評(píng)價(jià)。
（六）智慧課堂環(huán)境
1.智慧教室
2.電子書包系統(tǒng)
3.交互式電子白板系統(tǒng)
4.智能錄播系統(tǒng)
5.智慧課堂教學(xué)案例解讀
（七）信息技術(shù)促進(jìn)有效的教與學(xué)
1.信息技術(shù)與課程整合
2.TPACK與教師專業(yè)發(fā)展
3.教育類大數(shù)據(jù)分析
4.地平線報(bào)告解讀
（八）信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
游戲化學(xué)習(xí)概述；游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)；典型案例分析。
2.基于概念圖的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
概念圖在教學(xué)中的應(yīng)用；案例分析。
3.基于社交網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
社交網(wǎng)絡(luò)概述；學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)；典型案例分析。
4.基于移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義與特點(diǎn)；移動(dòng)學(xué)習(xí)伙伴；移動(dòng)智慧學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)；典型案例分析。
四、主要參考書目
1．張劍平主編：《現(xiàn)代教育技術(shù)》（第4版），高等教育出版社，2016年7月。
2．楊改學(xué)主編：《教育技術(shù)教程——信息時(shí)代教與學(xué)的理論和實(shí)踐》，北京師范大學(xué)出版社，2010年。
3．祝智庭、顧小清、閆寒冰編著：《現(xiàn)代教育技術(shù)——走進(jìn)信息化教育》（第三版），高等教育出版社，2010年8月。
4.本專業(yè)CSSCI、核心期刊的研究前沿專題及論文。
文章來源：海南師范大學(xué)研究生官網(wǎng)
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