海南師范大學發(fā)展心理學2023年碩士研究生招生自命題考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學注意及時關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了海南師范大學發(fā)展心理學2023年碩士研究生招生自命題考試大綱的詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
海南師范大學全國碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：[916]考試科目名稱：發(fā)展心理學
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋題、簡答題、論述題、案例分析題等
二、考試目標：
1.掌握發(fā)展心理學的基本概念和基礎(chǔ)知識。
2.理解發(fā)展心理學的基本理論和基本方法。
3.運用發(fā)展心理學的基本理論和方法來分析和解決個體發(fā)展中的現(xiàn)實問題。
三、考試范圍：
（一）概論
1.發(fā)展心理學的研究對象和內(nèi)容
發(fā)展心理學的研究對象；發(fā)展心理學的研究內(nèi)容。
2.發(fā)展心理學的歷史
科學兒童心理學的誕生；從兒童發(fā)展到個體畢生全程發(fā)展的研究；發(fā)展心理學研究的中國化。
3.發(fā)展心理學的進展與展望
發(fā)展心理學的進展；發(fā)展心理學的展望。
（二）發(fā)展心理學的理論流派
1.精神分析的心理發(fā)展觀
弗洛伊德的發(fā)展心理學理論；埃里克森的心理發(fā)展觀。
2.行為主義的心理發(fā)展觀
華生的發(fā)展心理學理論；斯金納的發(fā)展心理學理論；班杜拉的發(fā)展心理學理論。
3.維果茨基的心理發(fā)展觀
文化歷史理論；發(fā)展的實質(zhì)；教學與發(fā)展的關(guān)系；內(nèi)化學說。
4.皮亞杰的心理發(fā)展觀
皮亞杰的發(fā)展心理學理論；新皮亞杰主義簡述。
5.朱智賢的心理發(fā)展理論
心理發(fā)展的基本理論問題；用系統(tǒng)的觀點研究心理學；中國化的發(fā)展心理學。
（三）發(fā)展心理學的研究方法
1.發(fā)展心理學研究的原則
客觀性原則；特殊性原則；教育性原則；生態(tài)化原則。
2.發(fā)展心理學研究的設(shè)計
橫斷研究設(shè)計；縱向研究設(shè)計；聚合交叉設(shè)計；微觀發(fā)生學設(shè)計；行為遺傳學和基因研究設(shè)計。
3.發(fā)展心理學的具體研究方法
觀察法；訪談法；問卷法；測驗法；心理生理學方法。
4.發(fā)展心理學研究結(jié)果的分析
研究結(jié)果的定性分析；研究結(jié)果的定量分析
5.發(fā)展心理學研究方法的新趨勢
多層面和多學科研究相互整合；多變量統(tǒng)計方法大量使用；新的數(shù)據(jù)收集手段廣泛使用；訓練研究和教育實驗越來越受重視。
（四）胎兒的發(fā)展
1.胎兒神經(jīng)生理和心理機能的發(fā)展
胎兒宮內(nèi)發(fā)育分期；神經(jīng)系統(tǒng)的形成和發(fā)育；胎兒心理機能的形成。
2.胎兒生理和心理發(fā)展的影響因素
遺傳因素；環(huán)境因素；母體因素；父源因素。
3.胎兒期的心理衛(wèi)生
不同種類的胎教。
（五）嬰兒的心理發(fā)展
1.嬰兒的生理發(fā)展
嬰兒的生理發(fā)展；嬰兒的動作發(fā)展；動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義。
2.嬰兒認知的發(fā)展
感知覺的發(fā)生發(fā)展；注意的發(fā)生發(fā)展；記憶和學習的發(fā)生發(fā)展；思維的發(fā)生發(fā)展。
3.嬰兒言語的發(fā)展
嬰兒言語發(fā)展理論；前言語的發(fā)展；言語的發(fā)生；言語的發(fā)展。
4.嬰兒個性、情緒、社會性的發(fā)展
嬰兒的氣質(zhì)；嬰兒的情緒；嬰兒的依戀；嬰兒的同伴交往；嬰兒自我的發(fā)展。
（六）幼兒的心理發(fā)展
1.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展；皮質(zhì)抑制機能的發(fā)展。
2.幼兒的游戲
游戲理論；游戲的種類。
3.幼兒言語的發(fā)展
詞匯的發(fā)展；語法的掌握；口語表達能力的發(fā)展。
4.幼兒認知的發(fā)展
記憶的發(fā)展；思維的發(fā)展。
5.幼兒情個性和社會性的發(fā)展
自我意識的發(fā)展；道德認知的發(fā)展；攻擊行為和親社會行為；性別角色認同和性別化；同伴關(guān)系。
（七）小學兒童的心理發(fā)展
1.小學兒童的學習
小學兒童的學習特點；小學兒童的學習障礙。
2.小學兒童的認知發(fā)展
思維的發(fā)展。
3.小學兒童的個性和社會性的發(fā)展
小學兒童的自我意識；小學兒童的社會性認知；小學兒童的人
際關(guān)系。
4.小學兒童品德的發(fā)展
小學兒童品德發(fā)展的基本特點；小學兒童品德心理特征的發(fā)展。
（八）青少年的心理發(fā)展
1.青少年身心的發(fā)展
青少年身體發(fā)展的一般特點；青少年心理發(fā)展的一般特點；
2.青少年認知的發(fā)展
思維的發(fā)展。
3.青少年個性和社會性的發(fā)展
自我意識的發(fā)展；情緒的發(fā)展；道德的發(fā)展；人際交往。
4.青少年面臨的心理社會問題
成癮行為；抑郁和焦慮；青春期精神分裂癥；自殺傾向；反社會行為。
（九）成年早期的心理發(fā)展
1.成年早期的基本問題
成年早期的一般特征；成年早期的發(fā)展課題。
2.成年早期的認知特點
成年早期智力表現(xiàn)的一般特點；成年早期的思維特點。
3.成年早期自我的形成
成年早期自我意識的發(fā)展。
4.成年早期價值觀、戀愛、婚姻及事業(yè)
成年早期價值觀的發(fā)展；戀愛、婚姻與家庭；事業(yè)。
（十）成年中期的心理發(fā)展
1.成年中期的智力發(fā)展
智力發(fā)展模式；智力活動性質(zhì)的變化。
2.成年中期的個性發(fā)展
成年中期的個性特點。
3.成年中期的生活
成年中期的家庭、職業(yè)。
（十一）成年晚期的心理發(fā)展
1.老齡、老化與發(fā)展
老齡與人口老齡化；老化及其理論；老年心理發(fā)展觀。
2.成年晚期的認知
成年晚期的感知覺；成年晚期的記憶；成年晚期的思維。
3.成年晚期的情緒情感、個性和社會性
成年晚期情緒情感的一般特點；成年晚期的個性變化；成年晚期自我概念的變化；成年晚期的人際關(guān)系。
4.成年晚期的心理衛(wèi)生
成年晚期面臨的挑戰(zhàn)；成年晚期主要的心理衛(wèi)生問題。
四、主要參考書目
1.林崇德主編：《發(fā)展心理學》（第三版），人民教育出版社2018年。
文章來源：海南師范大學研究生官網(wǎng)
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