中國地質(zhì)大學（武漢）環(huán)境學院2023考研自命題科目854水文地質(zhì)學考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學注意及時關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了中國地質(zhì)大學（武漢）環(huán)境學院2023考研自命題科目854水文地質(zhì)學考試大綱的詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
中國地質(zhì)大學研究生院
碩士研究生入學考試《水文地質(zhì)學854》考試大綱
一、試卷結(jié)構(gòu)
1、內(nèi)容比例
基本概念與原理約60%
綜合分析及主觀題約40%
2、題型比例
簡述及辨析題約55%
圖示綜合分析題及論述題約45%
二、考試要求
要求掌握地下水科學的基本概念與基本原理，掌握運用基礎(chǔ)知識分析水文地質(zhì)問題的方法與思路，掌握讀圖和基本繪圖能力，考試內(nèi)容及考試要求具體如下（其中要求掌握的為重點內(nèi)容）：
1.緒論：了解水文地質(zhì)學研究內(nèi)容和學科發(fā)展歷史、趨勢和前沿；掌握地下水功能。
2.地球中水的分布與循環(huán)：了解地球上的水與量的分布，了解我國的水循環(huán)狀況與水量分布特征；掌握水文循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)的概念及作用。
3.巖土中的空隙和水：掌握巖土中空隙的三種類型——孔隙、裂隙和溶穴；掌握空隙的大小、多少（空隙率）的表征、影響因素、特征及其差異；掌握結(jié)合水、重力水、毛細水的特點；掌握巖土孔隙度、給水度、持水度、容水度、滲透系數(shù)的概念及其影響因素。
4.地下水的賦存：掌握包氣帶與飽水帶劃分，掌握含水層、隔水層與（弱）透水層的概念及其相對性，掌握地下含水系統(tǒng)的概念；了解地下水劃分依據(jù)與劃分類型；掌握潛水、承壓水與上層滯水的概念、表示方法、要素及其特征。
5.地下水運動基本規(guī)律：掌握達西定律表達方式及其各項的物理實質(zhì)；掌握運用達西定律分析水文地質(zhì)問題；掌握均質(zhì)各向同性介質(zhì)中定性流網(wǎng)的繪制方法，了解流網(wǎng)在水文地質(zhì)問題分析中的應用。
6.包氣帶水：了解毛細負壓、毛細上升高度和毛細上升速度等的概念及其影響因素；了解包氣帶巖土滲透系數(shù)的影響因素。
7.地下水的化學組分及其演變：掌握地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分，了解它們的來源及指示意義；重點掌握水化學成分形成作用及其影響因素；了解水化學成分的表達方式與分類；學會初步分析不同地質(zhì)環(huán)境下地下水的水化學特點及其形成作用。
8.地下水的補給與排泄：了解地下水補給來源與方式；掌握大氣降水對地下水的補給過程、影響因素及補給量的確定；了解地下水的各種排泄去路；重點掌握泉的出露條件、類型及其意義；了解蒸發(fā)與泄流發(fā)生條件與影響因素；掌握地下水排泄量的初步估算方法；能夠分析典型條件下的地下水補給與排泄問題。
9.地下水流系統(tǒng)：了解地下水系統(tǒng)相關(guān)概念的形成，掌握地下水含水系統(tǒng)與流動系統(tǒng)的概念、劃分方法及二者的關(guān)系；掌握地下水流動系統(tǒng)的特征和劃分意義；掌握地下水流動系統(tǒng)的分析方法。
10.地下水動態(tài)與均衡：掌握地下水動態(tài)與均衡的概念、地下水動態(tài)的影響因素、水均衡基本原理及水均衡方程式的表示方法；了解區(qū)域水均衡的研究方法。
11.不同類型的地下水：掌握不同類型的地下水的賦存、運動、水化學、動態(tài)特征及其差異：孔隙水——掌握洪積物、沖積物及黃土中的地下水賦存與分布特點；裂隙水——掌握風化裂隙水和構(gòu)造裂隙水的分布特點和影響因素，掌握斷裂帶的水文地質(zhì)意義；巖溶水——掌握巖溶發(fā)育條件、巖溶水的賦存和運動特征，了解巖溶水系統(tǒng)的演變及巖溶水系統(tǒng)的分析方法。
12.地下水資源與水資源管理：掌握地下水資源的概念與特征，掌握地下水補給資源和儲存資源的劃分、特征及其供水意義，了解地下水可持續(xù)開采量的評價和水資源管理遵循的原則。
13.地下水與生態(tài)環(huán)境：了解地下水是活躍的生態(tài)環(huán)境因子，掌握不合理開采水資源（地下水）及人為干擾下引起的主要生態(tài)環(huán)境問題：過量開采或補充地下水引起的主要環(huán)境問題產(chǎn)生的機理與防治措施；掌握地下水水質(zhì)危害類別、形成原因及防治措施；了解地下水支撐的生態(tài)系統(tǒng)。
14.水文地質(zhì)發(fā)展特點和研究方法：了解水文地質(zhì)調(diào)查的常用方法和原理，了解新技術(shù)方法在當代水文地質(zhì)學科中的應用。
文章來源：中國地質(zhì)大學（武漢）環(huán)境學院研究生官網(wǎng)
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