中國地質(zhì)大學（武漢）環(huán)境學院2023考研自命題科目957微生物學考試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學注意及時關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了中國地質(zhì)大學（武漢）環(huán)境學院2023考研自命題科目957微生物學考試大綱的詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
中國地質(zhì)大學研究生院
碩士研究生入學考試《微生物學》考試大綱
一、試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋約20%
填空題與選擇題約30%
問答題（含簡答與論述）約50%
二、參考書目
微生物學，沈萍，高等教育出版社，2000，第一版微生物學
第1章：緒論
考試要求
了解微生物是什么？做什么？以及它們與人類的特殊關(guān)系；明確微生物學作為一門獨立學科在生命科學發(fā)展中的重要作用和地位。
考試內(nèi)容
1、微生物與人類的關(guān)系
2、微生物的發(fā)現(xiàn)和微生物學的建立與發(fā)展
3、微生物的類群及特點
第2章：純培養(yǎng)和顯微技術(shù)
考試要求
掌握進行微生物學研究的基本技術(shù)，即無菌技術(shù)、純種分離技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)和顯微技術(shù)，了解微生物學的基本研究方法和研究手段，為后面介紹其他微生物學相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。
考試內(nèi)容
1、微生物的分離和純培養(yǎng)
1.1無菌技術(shù)
1.2用固體培養(yǎng)基分離純培養(yǎng)
1.3用液體培養(yǎng)基分離純培養(yǎng)
1.4單細胞（孢子）分離
1.5選擇培養(yǎng)分離
1.6二元培養(yǎng)物
2、顯微鏡和顯微技術(shù)
2.1顯微鏡的種類及原理
2.2顯微觀察樣品的制備
第3章：微生物類群與形態(tài)結(jié)構(gòu)
考試要求
學習各種微生物，包括細菌、古生菌和真核微生物的基本結(jié)構(gòu)特點和生活特性，了解微生物的多樣性。
考試內(nèi)容
1、真細菌
1.1一般形態(tài)及細胞結(jié)構(gòu)
1.2放線菌
1.3支原體、立克次氏體和衣原體
1.4粘細菌（myxobacteria）
1.5蛭弧菌（Bdellovibrio）
1.6藍細菌（Cyanobacteria）
2、古生菌
2.1概念的提出
2.2細胞形態(tài)
2.3細胞結(jié)構(gòu)
3、真核微生物
3.1霉菌
3.2酵母菌
第4章：微生物的營養(yǎng)
考試要求
了解微生物營養(yǎng)類型的特點及多樣性，以及根據(jù)不同微生物各自的營養(yǎng)要求，配制相應的培養(yǎng)基對微生物培養(yǎng)的理論知識。
考試內(nèi)容
1、微生物的營養(yǎng)要求
1.1微生物細胞的化學組成
1.2營養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能
1.3微生物的營養(yǎng)類型(nutritional types)
2、培養(yǎng)基
2.1選用和設(shè)計培養(yǎng)基的原則和方法
2.2培養(yǎng)基的類型及應用
3、營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞
3.1擴散(diffusion)
3.2促進擴散(facilitated diffusion)
3.3主動運輸(active transport)
3.4膜泡運輸(memberane vesicle transport)
第5章：微生物的代謝
考試要求
了解微生物代謝類型的特點及多樣性。
考試內(nèi)容
1、代謝概論
2、生物產(chǎn)能代謝
2.1生物氧化
2.2異養(yǎng)微生物的生物氧化
2.3自養(yǎng)微生物的生物氧化
2.4能量轉(zhuǎn)換
3、微生物次級代謝與次級代謝產(chǎn)物
3.1次級代謝與次級代謝產(chǎn)物
3.2次級代謝的調(diào)節(jié)
第6章：微生物的生長繁殖及其控制
考試要求
了解微生物生長繁殖的規(guī)律，掌握微生物生長的測定方法，及各種物理、化學因素對微生物生長的影響。
考試內(nèi)容
1、微生物生長的測定
1.1以數(shù)量變化對微生物生長情況進行測定
1.2以生物量為指標測定微生物的生長
2、細菌的群體生長繁殖
2.1生長曲線
2.2同步培養(yǎng)
2.3連續(xù)培養(yǎng)
3、微生物生長繁殖的控制
3.1控制微生物生長繁殖的化學物質(zhì)
3.2控制微生物生長繁殖的物理因素
第七章：病毒
考試要求
了解病毒，包括噬菌體、動植物病毒等的生活周期，掌握反映病毒生長繁殖規(guī)律的一步生長曲線的原理和實驗方法，及有關(guān)病毒非增殖性感染特別是噬菌體溶原性反應的基本概念。
考試內(nèi)容
1、概述
1.1病毒的發(fā)現(xiàn)和研究歷史
1.2病毒的特點和定義
1.3病毒的宿主范圍
1.4病毒的培養(yǎng)和純化
2、毒粒的性質(zhì)
2.1毒粒的形態(tài)結(jié)構(gòu)
2.2毒粒的化學組成
3、病毒的復制
3.1病毒的復制周期
3.2病毒感染的起始
3.3病毒大分子的合成
3.4病毒的裝配與釋放
4、病毒的非增殖性感染
4.1概念
4.2溫和噬菌體的溶源性反應。
第8章：微生物遺傳
考試要求
了解細菌的染色體基因組及染色體外的遺傳因子（質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座子）的結(jié)構(gòu)和基本特點，掌握微生物基因突變、遺傳的基本規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上了解微生物菌種保藏的基本理論和實驗方法。
考試內(nèi)容
1、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
1.1 DNA作為遺傳物質(zhì)
1.2 RNA作為遺傳物質(zhì)
1.3朊病毒的發(fā)現(xiàn)與思考
2、微生物的基因組結(jié)構(gòu)
2.1概念：
2.2微生物與人類基因組計劃：
2.3微生物基因組結(jié)構(gòu)的特點：
3、質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子
3.1質(zhì)粒的分子結(jié)構(gòu)
3.2質(zhì)粒的主要類型
4、基因突變及修復
4.1基因突變的特點
4.2幾種常見的微生物突變類型
4.3誘變劑與致癌物質(zhì)——Ames試驗
5、細菌基因轉(zhuǎn)移和重組
5.1細菌的接合作用(conjugation)
5.2細菌的轉(zhuǎn)導(transduction)
5.3細菌的遺傳轉(zhuǎn)化(genetic transformation)
5.4基因定位和基因組測序
6、菌種保藏
6.1菌種的衰退與復壯
6.2防止衰退的措施
6.3菌種保藏
第9章：微生物與基因工程
考試要求
了解微生物學在基因工程技術(shù)的建立與發(fā)展中的重要意義，了解并掌握基因工程的基本過程和基本技術(shù)。
考試內(nèi)容
1、基因工程概述
1.1基因工程的基本過程
1.2基因工程的發(fā)展歷史
1.3微生物學與基因工程的關(guān)系
2、微生物與基因工程工具酶
2.1限制性核酸內(nèi)切酶
2.2 DNA連接酶（DNA ligase）
2.3其它工具酶
3、微生物與克隆載體
3.1質(zhì)?？寺≥d體
3.2λ噬菌體克隆載體
3.3柯斯質(zhì)粒載體
3.4 M13噬菌體載體
3.5噬菌粒載體
3.6真核生物的克隆載體
3.7人工染色體
4、微生物作為克隆載體的宿主
4.1宿主的基本要求與性質(zhì)
4.2常用的基因工程宿主
5、基因工程的常用技術(shù)和方法
5.1 PCR的原理和應用
5.2基因工程技術(shù)應用舉例
第10章：微生物的進化、系統(tǒng)發(fā)育和分類鑒定
考試要求
了解利用現(xiàn)代分子生物學技術(shù)建立的有關(guān)生物進化和系統(tǒng)發(fā)育的理論，掌握微生物分類的基本原理和技術(shù)。
考試內(nèi)容
1、進化的測量指征
1.1進化指征的選擇
1.2 RNA作為進化的指征
1.3 rRNA和系統(tǒng)發(fā)育樹
2、細菌分類
1.1分類單元及其等級
1.2微生物的命名
3、細菌分類鑒定的特征和技術(shù)
3.1形態(tài)學特征
3.2生理生化特征
3.3核酸的堿基組成和分子雜交
3.4其它
4、伯杰氏手冊
第11章：微生物的生態(tài)
考試要求
了解微生物在自然分布的特點及與人類生活的密切關(guān)系，掌握微生物與其生活在一起的其它生物之間的相互關(guān)系，及微生物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。
考試內(nèi)容
1、自然界中的微生物
1.1空氣中的微生物
1.2水體中的微生物
1.3土壤中的微生物
1.4工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品上的微生物
1.5極端環(huán)境下的微生物
1.6不可培養(yǎng)的微生物
2、微生物與生物環(huán)境間的相互關(guān)系
2.1互生
2.2共生
2.3寄生
2.4拮抗
2.5競爭
2.6捕食
3、微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
第12章：感染與免疫
考試要求
了解人體的免疫系統(tǒng)與病原微生物之間的相互關(guān)系，掌握有關(guān)免疫學的基本知識和基本概念。
考試內(nèi)容
1、感染的一般概念
1.1感染的途徑與方式
1.2微生物的致病性
1.3傳染的類型
2、宿主的非特異免疫
2.1生理屏障
2.2細胞因素
2.3體液因素
2.4炎癥
3、宿主的特異性免疫
3.1特異性免疫的一般概念
3.2抗原和抗體
3.3免疫應答
文章來源：中國地質(zhì)大學（武漢）環(huán)境學院研究生官網(wǎng)
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