2023河南農(nóng)業(yè)大學445漢語國際教育基礎(chǔ)考研大綱最新發(fā)布！為了讓報考河南農(nóng)業(yè)大學045301漢語國際教育的同學們對于考試大綱都能有所了解，高頓小編整理了2023河南農(nóng)業(yè)大學445漢語國際教育基礎(chǔ)考研大綱的相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！
2023河南農(nóng)業(yè)大學445漢語國際教育基礎(chǔ)考研大綱
　　一、考試要求：
　　1.本考試大綱適用于河南農(nóng)業(yè)大學漢語國際教育專業(yè)學位（漢語國際教育領(lǐng)域045301）碩士研究生的入學考試。
　　2.要求考生具有與國際漢語教學相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識，具有與國際漢語教學相關(guān)的教育學、心理學和語言教學基礎(chǔ)知識和實踐技能，以及較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。
　　二、考試方式：
　　筆試、閉卷。
　　三、答題時間：
　　180分鐘。
　　四、考試內(nèi)容比例：（卷面成績150分）
　　主要題型有填空題、名詞解釋題、簡答題、分析題、論述題。其中，填空題占20分，名詞解釋題占30分，簡答題占30分，分析題占30分，論述題占40分。
　　五、基本內(nèi)容及范圍：
　　《對外漢語教育學引論》考試基本內(nèi)容：
　　1.對外漢語教育學概論
　　對外漢語的學科名稱和概念，對外漢語教育的學科任務和學科體系，對外漢語教育的學科性質(zhì)和學科特點，對外漢語教育的學科定位
　　2.漢語作為第二語言教學的發(fā)展與現(xiàn)狀
　　我國對外漢語教學的歷程，我國對外漢語教學的發(fā)展現(xiàn)狀，世界漢語教學的發(fā)展特點
　　3.對外漢語教學的語言學基礎(chǔ)和教育學基礎(chǔ)
　　對外漢語教學的語言學基礎(chǔ)，對外漢語教學的教育學基礎(chǔ)
　　4.對外漢語教學的心理學基礎(chǔ)和文化學基礎(chǔ)
　　對外漢語教學的心理學基礎(chǔ)，對外漢語教學的文化學基礎(chǔ)
　　5.語言習得理論
　　語言學習與習得，第一語言習得及主要理論和假說，第二語言習得理論和假說
　　6.第二語言習得研究
　　第二語言習得過程研究，學習者的個體因素分析，語言學習環(huán)境
　　7.第二語言教學法主要流派與發(fā)展趨向
　　認知派與經(jīng)驗派教學法，人本派與功能派教學法，第二語言教學法的發(fā)展趨向
　　8.對外漢語教學理論與應用
　　對外漢語教學目的與課程設(shè)計，對外漢語教學的基本教學原則，對外漢語教材的編寫與選用，對外漢語教學過程與課堂教學，對外漢語語音、詞匯、語法、漢字教學，語言測試
　　9．對外漢語教學的學科建設(shè)
　　對外漢語教學研究方法，對外漢語教學學科建設(shè)的任務
　　《中國文化要略》考試基本內(nèi)容：
　　1.重點考察對中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識的掌握：中國古代社會歷史的發(fā)展歷程；中國古代學術(shù)思想與宗教信仰的基本內(nèi)容與格局；中國古代的教育制度與經(jīng)典文獻；中國古代的建筑勝跡與民俗文化；中國古代的文學藝術(shù)。
　　2.具體掌握：中國文化基本情況，地理概況，歷史發(fā)展，姓氏文化，漢字文化，學術(shù)思想，宗教信仰，古代教育，科舉制度，典籍藏書，科技成就，傳統(tǒng)建筑，文學藝術(shù)，器物文化，風俗習慣和中外文化交流的知識。
　　《跨文化交際》考試基本內(nèi)容：
　　1.重點考察跨文化交際基礎(chǔ)概念、理論和跨文化交際能力的分析。
　　2.具體掌握：跨文化交際概論，文化與交際，價值觀與文化模式，跨文化的語言交際，跨文化的非語言交際，跨文化的人際交往，跨文化交際的心理與態(tài)度，教育環(huán)境中的跨文化交際，跨文化交際與第二語言文化教學。
　　六、參考書目：
　　1.劉珣著，《對外漢語教育學引論》，北京語言大學出版社，2000年版。
　　2.程裕禎著，《中國文化要略》，外語教學與研究出版社，2017年版。
　　3.祖曉梅著，《跨文化交際》，外語教學與研究出版社，2015年版。
　　本文內(nèi)容整理于河南農(nóng)業(yè)大學研究生院。
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