2023湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)考研大綱發(fā)布！報(bào)考該院校教育技術(shù)學(xué)的同學(xué)們趕快看過來！這里是小編整理的2023湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)考研大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
2023湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)考研大綱
　　考試內(nèi)容及要點(diǎn)
　　教育技術(shù)學(xué)
　　第一章 教育技術(shù)學(xué)概述
　　包括：教育技術(shù)的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術(shù)的領(lǐng)域、范疇、研究對(duì)象，教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究方法、研究取向。教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和一般科學(xué)理論基礎(chǔ)。
　　第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史
　　包括：教育技術(shù)發(fā)展的含義、模型、特點(diǎn)、新進(jìn)展，國外教育技術(shù)的發(fā)展演變，中國教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。
　　第三章 學(xué)習(xí)資源
　　包括：學(xué)習(xí)資源概述、媒體資源、因特網(wǎng)上的教育信息資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。
　　第四章 學(xué)與教的過程
　　包括：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程
　　第五章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　　包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論和模式、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式、以“學(xué)”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的進(jìn)展。
　　第六章 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
　　包括：教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)概述、現(xiàn)代教學(xué)媒體材料的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、、智能教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)、集成化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)。
　　第七章 教育技術(shù)運(yùn)用
　　包括：教育技術(shù)運(yùn)用概述、教學(xué)資源的應(yīng)用、基于web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用、信息化教學(xué)應(yīng)用、績效技術(shù)。
　　第八章 教育技術(shù)管理
　　包括：教育技術(shù)管理概述、教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理、項(xiàng)目管理、知識(shí)管理。
　　第九章 教學(xué)資源與教學(xué)過程評(píng)價(jià)
　　包括：教育技術(shù)的評(píng)價(jià)范疇概述、教學(xué)資源的評(píng)價(jià)、教學(xué)過程的評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)研究的新進(jìn)展。
　　第十章 教育技術(shù)與教育改革
　　包括：現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)。
　　了解教育技術(shù)的新動(dòng)態(tài)及發(fā)展。
　　教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概論
　　1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念
　　主要包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義、系統(tǒng)特征和本質(zhì)；教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的
　　聯(lián)系與區(qū)別。
　　2.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論
　　規(guī)定性教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論；主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論。
　　3.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程模式
　　模式的含義和功能；ID1與ID2.
　?。ǘ┮越虨橹鹘虒W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（上）
　　1.學(xué)習(xí)者分析
　　學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平分析；認(rèn)知發(fā)展特征分析；學(xué)習(xí)風(fēng)格分析；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析；
　　確定學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量；成人學(xué)習(xí)者特征分析。
　　2.學(xué)習(xí)需要分析
　　學(xué)習(xí)需要的含義；分析學(xué)習(xí)需要的基本步驟和方法；解決問題的必要性和可
　　行性分析。
　　3.教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計(jì)
　　教學(xué)目標(biāo)概述；教學(xué)目標(biāo)分類理論；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與編寫方法。
　　（三）以教為主教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（下）
　　1.教學(xué)內(nèi)容的分析
　　教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排；分析教學(xué)內(nèi)容類別及性質(zhì)；確定單元目標(biāo)以及對(duì)內(nèi)
　　容進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。
　　2.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
　　主要的教學(xué)方法；教學(xué)方法的選擇和有機(jī)結(jié)合。
　　3.教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用
　　教學(xué)媒體；教學(xué)媒體選擇的基本原則；教學(xué)媒體選擇的方法和程序；教學(xué)材
　　料選擇和設(shè)計(jì)。
　　4.教學(xué)策略的選擇與運(yùn)用
　　先行組織者教學(xué)策略；掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略；情境——陶冶教學(xué)策略；示范—
　　—模仿教學(xué)策略。
　　5.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)
　　教學(xué)評(píng)價(jià)概述；教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)。
　?。ㄋ模┮詫W(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　　1.建構(gòu)主義與以學(xué)為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　　建構(gòu)主義思想產(chǎn)生的理論背景；建構(gòu)主義對(duì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的影響。
　　2.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、方法與步驟
　　以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、方法與步驟；以學(xué)為主的ID理論研究中易出
　　現(xiàn)的幾種偏向。
　　3.自主學(xué)習(xí)策略與協(xié)作學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)
　　4.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)
　　學(xué)習(xí)環(huán)境的定義；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容；基于Web的學(xué)習(xí)環(huán)境
　　設(shè)計(jì)。
　　5.研究性學(xué)習(xí)
　　研究性學(xué)習(xí)的含義及特點(diǎn)；研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)；研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)案例。
　　6.學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)
　　以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)文件夾一種有效的評(píng)價(jià)方法；網(wǎng)絡(luò)教
　　學(xué)評(píng)價(jià)。
　?。ㄎ澹?ldquo;主導(dǎo)——主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　　1.“主導(dǎo)——主體”教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及方法
　　以學(xué)為主ID的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；以教為主ID的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)；兩種理論的互
　　補(bǔ)性與“主導(dǎo)——主體”ID的理論基礎(chǔ)；“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計(jì)的方法
　　與步驟。
　　2.網(wǎng)絡(luò)課程腳本的“主導(dǎo)——主體”教學(xué)設(shè)計(jì)流程
　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育、教學(xué)的意義；網(wǎng)絡(luò)課程腳本的“雙主”教學(xué)設(shè)計(jì)流程；計(jì)
　　算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者特征分析；網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　?。┙虒W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用（上）
　　1.電視教材的設(shè)計(jì)
　　電視教材概述；電視教材教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法。
　　2.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)
　　多媒體教學(xué)軟件概述；多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)過程；多媒體教學(xué)軟件的腳本
　　編寫。
　　3.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)
　　網(wǎng)絡(luò)課程概述；網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成；網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則、編寫過程。
　　4.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)案例
　?。ㄆ撸┙虒W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用（下）
　　1.多媒體教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
　　分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)；選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；指導(dǎo)自主學(xué)
　　習(xí)，組織協(xié)作活動(dòng)；確定教學(xué)要素關(guān)系，形成教學(xué)過程結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)測量工具，
　　進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
　　2.典型的多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)案例
　　多媒體組合課堂教學(xué)案例：小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》的設(shè)計(jì)；基于局域網(wǎng)的教
　　學(xué)課例：初中語文《周總理，你在哪里》的設(shè)計(jì)。
　　本文內(nèi)容整理于湖南師范大學(xué)研究生院。
　　關(guān)于2023湖南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)考研大綱的內(nèi)容，小編就給大家簡單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關(guān)內(nèi)容想要了解的，就請登錄高頓考研頻道看看吧。
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