有意向報(bào)考寶雞文理學(xué)院的同學(xué)們都清楚809語文綜合考研復(fù)習(xí)大綱嗎？只有了解考試大綱，才能制定更精準(zhǔn)的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，提煉學(xué)科的重點(diǎn)考試范圍，下面是小編為大家整理的語文綜合考研復(fù)習(xí)大綱，還不清楚如何備考的考生們快來看看吧！
寶雞文理學(xué)院809語文綜合考研大綱公布！
　　一、語文課程與教學(xué)論
　　1.語文課程
　?。?）語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)。
　?。?）語文課程的理念與價(jià)值取向。
　　2.語文教學(xué)設(shè)計(jì)
　?。?）語文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、指導(dǎo)思想、原則與前提。
　?。?）語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)。
　?。?）語文板書與練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
　?。?）語文教案設(shè)計(jì)。
　　3.語文教學(xué)
　?。?）閱讀教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，閱讀能力的構(gòu)成要素及其評(píng)價(jià)，閱讀教學(xué)基本程序與方式方法，閱讀教學(xué)基本技能。
　　(2）寫作教學(xué)的理念與目標(biāo)，寫作能力的構(gòu)成要素及其評(píng)價(jià)，寫作教學(xué)的原則與要求，寫作教學(xué)的過程、類型與方式。
　?。?）口語交際教學(xué)的目標(biāo)與地位，口語交際能力的構(gòu)成要素及其評(píng)價(jià)，口語交際教學(xué)的策略。
　?。?）語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)與特點(diǎn)，語文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
　　（5）語文學(xué)法指導(dǎo)的意義與目標(biāo)，語文學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容與方法，語文學(xué)法指導(dǎo)的原則與途徑。
　　4.現(xiàn)代語文教學(xué)媒體
　　（1）現(xiàn)代語文教學(xué)媒體的含義與特點(diǎn)。
　?。?）現(xiàn)代語文教學(xué)媒體的分類與選用。
　?。?）語文多媒體教學(xué)課件的制作原則、制作程序與內(nèi)容及使用要點(diǎn)。
　　5.語文說課與評(píng)課
　?。?）語文說課的功能、特點(diǎn)、要求與程序。
　　（2）語文評(píng)課的依據(jù)、內(nèi)容、原則與類型。
　　6.語文教師的專業(yè)發(fā)展
　?。?）語文教師專業(yè)發(fā)展的意義。
　?。?）語文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
　?。?）語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
　　二、大學(xué)語文部分
　　1.語言知識(shí)
　?。ㄒ唬┪淖?br>　?。ǘ┕糯鷿h語基本知識(shí)
　?。ㄈ┈F(xiàn)代漢語基本知識(shí)
　　2.文學(xué)理論知識(shí)
　　（一）文學(xué)觀念
　?。ǘ┪膶W(xué)的形象系統(tǒng)（三）文學(xué)接受
　　3.文學(xué)史知識(shí)
　　（一）識(shí)記作家作品。熟記作家姓名、筆名、所處時(shí)代、思想傾向、文學(xué)主張、創(chuàng)作風(fēng)格、所屬文學(xué)流派及團(tuán)體、在文學(xué)史上的地位以及作品集名稱。
　?。ǘ┱J(rèn)知領(lǐng)會(huì)古代詩(shī)文常見文體分類。古代散文如語錄體、紀(jì)傳體、書信體、史論體、游記體、寓言體；古代詩(shī)歌如楚辭、樂府、歌行、律詩(shī)、絕句、詞、曲、賦等。
　?。ㄈ┪膶W(xué)發(fā)展史實(shí)（中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)）
　　4.寫作知識(shí)
　　（一）基礎(chǔ)寫作
　?。ǘ┏Ｓ脩?yīng)用文寫作
　　5.課文閱讀分析
　　（一）記憶教材篇目中的名言和名句。
　?。ǘ┳R(shí)記每篇課文作者及其所屬時(shí)代或國(guó)別；識(shí)記每篇課文所屬文體類別及其主要文體特征。
　?。ㄈ├斫獠w納文章的主旨，認(rèn)識(shí)其思想意義。如記敘文的中心思想、議論文的中心論點(diǎn)、詩(shī)詞的基本思想感情、小說的主題思想等。
　?。ㄋ模┓治稣n文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確劃分課文的段落層次，并歸納其大意。
　?。ㄎ澹├斫獠⒃u(píng)價(jià)課文的主要?jiǎng)?chuàng)作特色，對(duì)各種文體常用的表現(xiàn)手法和技巧，如對(duì)比、烘托、鋪墊、暗示、比興、象征、白描、疊字、鋪敘、用典、夾敘夾議、動(dòng)靜結(jié)合、托物言志等，聯(lián)系課文作簡(jiǎn)要分析。
　　（六）識(shí)別和理解課文中常見的修辭格，如比喻、比擬（擬人或擬物）、夸張、對(duì)偶、排比、用典、反語、反詰、設(shè)問、借代、反復(fù)、層遞等，并能聯(lián)系課文語境說明其修辭效果。
　?。ㄆ撸┦煊浾n文中的關(guān)鍵詞語和富于表現(xiàn)力的精彩詞句，熟讀精彩段落，分析其含義和在課文中表情達(dá)意的作用。
　　6.寫作
　　寫作是對(duì)考生書面語言表達(dá)能力的考核，同時(shí)也是對(duì)其思想修養(yǎng)、語文水平、知識(shí)積累等綜合能力的全面測(cè)試。
　　以論述題型體現(xiàn)考察寫作能力。
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