教育學(xué)考研備考知識點(diǎn)有很多，我國教育研究的現(xiàn)狀及問題需要考生了解我國教育研究的特征、我國教育研究的現(xiàn)狀、我國教育研究的問題。小編為大家整理出教育學(xué)考研備考知識點(diǎn)，有需要的小伙伴們快來看看吧！
24考研教育學(xué)備考知識點(diǎn)
　　(一)我國教育研究的特征
　　教育研究的發(fā)展受到了不同國家、不同民族文化傳統(tǒng)、不同哲學(xué)觀念、不同科技發(fā)展水平、不同文化、不同思維方式的影響，表現(xiàn)出來巨大的差異。與西方教育研究相比，我國從古到今形成的教育研究基本模式呈現(xiàn)如下特征：
　　(1)遵循歷史傳統(tǒng)，看重權(quán)威。
　　(2)以經(jīng)驗描述為主，缺乏理論概括。
　　(3)教育研究停留在理論階段，與科學(xué)技術(shù)發(fā)展和實踐研究脫節(jié)，沒有建立起系統(tǒng)的科學(xué)實驗的研究方法。
　　(4)思維方式整體直觀、整齊劃一，缺乏批判性。
　　(二)我國教育研究的現(xiàn)狀
　　(1)教育研究主體的多元化。
　　(2)教育研究領(lǐng)域不斷深化。
　　(3)教育研究的價值實用化。
　　(4)教育研究的視角和方法綜合化。
　　(三)我國教育研究的問題
　　盡管我國的教育研究出現(xiàn)了注重實證、多學(xué)科交叉研究和行動研究的新進(jìn)展，但依然存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　(1)研究方法比較單一，多元化、跨學(xué)科研究方法沒有得到應(yīng)有的重視。
　　(2)我國的教育研究重定性研究，輕定量研究，研究的綜合意識有待提高。
　　(3)重思辨輕實踐和實驗。從個人經(jīng)驗出發(fā)的感悟性、思辨性研究依然占據(jù)我國教育研究的主流，科學(xué)的、實證性研究有待加強(qiáng)。
　　(4)跨學(xué)科合作不足，不善于吸收和利用其他研究領(lǐng)域的研究成果。
　　(5)學(xué)科移植為主，基本上還沒有形成教育學(xué)獨(dú)特的方法論體系。
　　借鑒國外為主，本土化程度有待提高。
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