MPAcc考研：國內(nèi)MPAcc的設(shè)置情況

　　2004年3月，在國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部、人力資源和社會保障部的指導(dǎo)下，正式設(shè)立中國會計碩士(Mpacc)專業(yè)學(xué)位。

　　會計碩士(MPAcc) 專業(yè)學(xué)位教育面向會計職業(yè)，在遵循教育規(guī)律的前提下，緊密結(jié)合會計行業(yè)的實際工作，培養(yǎng)較好掌握馬克思主義基本原理、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅持四項基本原則，德智體全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德和法紀(jì)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，對會計實務(wù)有 充分了解，具有很強的解決實際問題能力的高層次、高素質(zhì)、應(yīng)用型的會計專門人才。

　　特定的職業(yè)指向性是會計碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位最重要的特點和內(nèi)在屬性。會計碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)過程中鼓勵采用案例教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力;成立導(dǎo)師組或?qū)嵭须p導(dǎo)師制，廣泛聘請實務(wù)部門和政策制定部門有實踐經(jīng)驗的專家參與教學(xué);不斷加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。

　　目前，全國共有4批107個單位獲準(zhǔn)開展MPAcc教育，招生類型包括了在職攻讀(學(xué)位證)與全日制攻讀(學(xué)歷證、學(xué)位證)兩種形式。自2004年開展會計碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位教育工作以來，各培養(yǎng)單位累計招生3萬人余人，在學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、課程設(shè)計、師資配備、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、市場推廣等各方面，都取得了良好效果，形成了許多創(chuàng)新、特色和優(yōu)勢，基本構(gòu)建了適合中國國情的高層次、應(yīng)用型的會計專門人才的培養(yǎng)體系。會計碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位項目獲得了學(xué)員及社會各界的一致認(rèn)可，已成為中國專業(yè)學(xué)位教育體系中的品牌項目，很多大型企業(yè)和政府機構(gòu)都同MPAcc培養(yǎng)單位簽署了戰(zhàn)略性合作協(xié)議，將攻讀會計碩士專業(yè)學(xué)位作為選拔和培養(yǎng)高層次管理人才的重要途徑。
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