隨著各行各業(yè)競爭的日益激烈，很多在職人員都會根據自己的在職情況而選擇相應的職稱考試。對于各類職稱考試當中，會計的職稱考試無疑是比較熱門的一個。2017年初級會計職稱考試剛結束不久，就收到幾封今年參加初級會計職稱考試的考生郵件，向我們反應了今年啟智教育向學員提供的試題與考題高度相似。更是有眾多考生反應2017年的初級會計職稱考試有泄題的嫌疑，希望有關部門進行徹查。
這一事件引起了本報記者的注意，于是聯(lián)系到了買考題的考生小張。小張向記者透露：當時由于工作太忙一直沒有時間復習，這時自稱“啟智教育”的工作為人員聯(lián)系了自己，并表示有考試答案。由于實在沒有時間看書，對比了很多賣答案的機構，最終選擇了“啟智教育”，一方面看他們使用得是企業(yè)QQ，另一方面感覺他們家講得比較有道理，內容說明比較詳細，而其他機構都是很簡短的告訴你多少錢，怎么付款，然后就沒有其他內容了，所以感覺“啟智教育”相對靠譜一點。根據小張回憶，考試后對比了一下，發(fā)現(xiàn)“啟智教育”提供的原題與真正的考題高度契合，除了有個別的錯別字外，幾乎無可挑剔。
而后，本報記者又以考生身份聯(lián)系到了“啟智教育”的企業(yè)QQ：30029XXXXX，詢問答案的真實性。“啟智教育”的工作人員向記者打保票，他們提供的試題與真實考題是一樣的，所以通過考試是沒有問題的。但當記者繼續(xù)追根究底時，工作人員立即警覺起來，反復追問記者是報考哪個考試項目的，并向記者索要報考時填寫的郵箱或手機號碼，記者只好表示想先了解一下，隨后不再回答記者的任何提問。記者于是致電相關部門詢問了此次的泄題事件，工作人員告訴記者，各個環(huán)節(jié)都有嚴格的自查，沒有出現(xiàn)任何疑似泄題的情況，隨后就掛斷了電話。
在記者看來，個別培訓機構爆出疑似泄題事件，可能將本就存在巨大資源壟斷的資格考試推向市場，推向更加畸形發(fā)展的極端：“這起事件對于機構來說是一個強心劑，讓廣大考生更加相信他們是有權威的，下次考試必然要找他們，而且還會介紹更多的考生來找此類機構。大部分考生不會考慮太多，就是想我能不能考過，在哪兒花錢不是花，有可能機構提供的就是真題呢，但這樣的直接影響就會造成機構資源壟斷，嚴重影響了考試的公平性。
對于考試而言，最核心的一項就是公平性，如果連公平性都缺失的話，那么考試還有什么意義呢?公平性應該體現(xiàn)在考試前、考試中、考試后三個方面。
考試前：預防像”啟智教育”這樣的機構通過某些渠道進行泄題，進一步規(guī)范與完善考試在命題工作中的相關規(guī)定，讓其無懈可擊。
考試中：嚴格監(jiān)考制度，雖然各類考試都制定了針對監(jiān)考老師的考試管理規(guī)定，監(jiān)考老師在監(jiān)考時不得讀書看報，接打電話，玩手機等等。在同一場考試中，教師監(jiān)考嚴與不嚴，直接關系到考試的公平性。有嚴格監(jiān)考老師的考場，考試作弊現(xiàn)象就少得多，監(jiān)考老師一旦抓住作弊考生，立刻做出嚴肅處理，或通報批評，或該科目考試判零分，這就對其他考生起到了警示作用。
考試后：部分考試的主觀性題目的閱卷標準寬嚴不一，影響了考試的公平性。這個主要需要對閱卷老師做出嚴格要求，不能帶情緒進行評分，有些考生只差一分或兩分而未通過考試，有時完全在于閱卷老師的一念之差。
那么如何才能加強考試的公平性呢?筆者認為可以從三方面入手：
第一、嚴格考試管理制度
第二、加強考生的誠信教育
第三、實施積極有效的考試改革
像這類證書，很多都是職場上的“敲門磚”，它的重要性很明顯，但這些證書必定是一些表面的東西，沒有真材實料，即使拿到證后，又能在職場走多遠呢?為什么有這么多人寧愿冒著被騙的風險，也要走捷徑呢?不得不讓我們深思，也許我們更多的要從體制，從源頭來解決這種不公的現(xiàn)像出現(xiàn)，不要讓“證書”成為職場上的“獨木橋”，也許這樣才能從跟本上解決問題，否則像“啟智教育”這樣的泄題事件還是會層出不窮!
(原標題：2017年初級會計師內部考題全面解讀)
本文來源：南方都市報