一個(gè)顯而易見(jiàn)的事實(shí)：當(dāng)你詢問(wèn)在職人員在考證過(guò)程中最大的困難時(shí)，得到最多的答案必然就是——時(shí)間。
工作之后，已經(jīng)不再是可以一心只撲在考證這一件事上的年紀(jì)，每天的時(shí)間被工作大量充斥之余，僅剩下十分零碎的可支配部分，因此，要想順利拿下某張高含金量證書(shū)，勢(shì)必要比讀書(shū)期間付出更多。
而在這些在職考證黨中，“寶媽”們也是一個(gè)不容小覷的群體。作為女性，擺在她們面前的困難，似乎并不僅僅只是時(shí)間問(wèn)題，還有兼顧工作和家庭的部分，但是作為一個(gè)2歲孩子的媽媽——涂涂并不認(rèn)為在職考證就必須要以犧牲工作、家庭甚至健康為代價(jià)。
 

 
人行“跳”商行，持有FRM競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)
涂涂本科修讀金融學(xué)，碩士研究生則是攻讀工商管理專(zhuān)業(yè)，目前就職于某城商行總行的辦公室政策研究中心從事相關(guān)工作。
說(shuō)起報(bào)考FRM的原因，涂涂解釋稱，自己原本在人行某市州中心支行工作，因?yàn)榧彝ピ虿坏貌晦o職。在經(jīng)歷了找新工作的重重坎坷和波折之后，涂涂意識(shí)到在原單位取得的業(yè)績(jī)和榮譽(yù)，在新單位可能會(huì)變得“一文不值”（主要是因?yàn)槿嗣胥y行與商業(yè)銀行單位性質(zhì)、企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)管理差別較大的原因）。
出于職業(yè)發(fā)展的考慮，涂涂便想通過(guò)考證來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在新的工作崗位上得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。她表示，“在我們行目前的崗位招聘中，對(duì)持有CPA、CFA、FRM的應(yīng)聘者比較青睞，所以我決定先考FRM、再考CFA。”
英語(yǔ)基礎(chǔ)有限，科班知識(shí)扎實(shí)
在決定報(bào)考FRM之前，涂涂表示自己最擔(dān)心的無(wú)疑就是自己的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平了。遙想大學(xué)里考過(guò)的英語(yǔ)六級(jí)，已經(jīng)是整整九年前的事了。涂涂坦言，畢業(yè)后工作的9年時(shí)間里自己用到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，因此英語(yǔ)水平直線下降。此外，數(shù)學(xué)也是涂涂一直以來(lái)的弱項(xiàng)，她稱大學(xué)時(shí)與數(shù)學(xué)有關(guān)的課程花的時(shí)間最多卻基本只能在及格邊緣徘徊，一度令她十分苦惱。
當(dāng)然，唯一靠譜的還是涂涂的金融基礎(chǔ)知識(shí)十分扎實(shí)，畢竟是本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后也一直在銀行的金融部門(mén)工作，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)FRM的基礎(chǔ)還是比較靠譜的。
合理安排時(shí)間，做好長(zhǎng)期賽跑的準(zhǔn)備
提到FRM整個(gè)考試周期的備考經(jīng)驗(yàn)，涂涂認(rèn)為比較關(guān)鍵的就是以下三點(diǎn)：
1、合理安排時(shí)間
作為一名浸淫銀行多年的職場(chǎng)人，同時(shí)也是一個(gè)2歲孩子的母親，涂涂始終認(rèn)為時(shí)間安排是備考過(guò)程中最重要的。無(wú)論多忙，涂涂每天都會(huì)保證至少4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間：上下班途中2小時(shí)、中午1小時(shí)、晚上1-2小時(shí)。周末花半天至一天時(shí)間陪孩子開(kāi)展戶外親子活動(dòng)，剩余時(shí)間則全部花在學(xué)習(xí)上。
“我個(gè)人建議復(fù)習(xí)時(shí)間的安排重在合理，而不是以犧牲工作、家庭、健康為代價(jià)。畢竟FRM考試的備考周期對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)至少需要一年，并不是一次短期沖刺，而是長(zhǎng)期賽跑，熬夜解決不了長(zhǎng)期問(wèn)題、工作不盡心是一種短視行為、放棄家庭更是本末倒置。”涂涂解釋道。
2、及時(shí)消化知識(shí)
涂涂表示自己比較喜歡及時(shí)鞏固消化學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，而不是等到諾曼底的時(shí)候才開(kāi)始復(fù)習(xí)，特別是FRM二級(jí)，知識(shí)點(diǎn)多、雜、亂，要是不及時(shí)鞏固并且消化，學(xué)過(guò)的也就白學(xué)了，會(huì)極大降低學(xué)習(xí)的效率。
“在如何消化知識(shí)上，我有以下幾個(gè)習(xí)慣：一是充分利用上下班途中的2小時(shí)用來(lái)消化學(xué)過(guò)的知識(shí)，因?yàn)樵谲?chē)上沒(méi)辦法看講義，只能聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新知識(shí)效率低，用來(lái)復(fù)習(xí)正合適。二是要自己思考、回憶知識(shí)點(diǎn)，只是反復(fù)看課沒(méi)有辦法檢驗(yàn)自己是不是吸收了、消化了，最好是把講義拿出來(lái)，在不看課的情況下，看看自己是否能看得懂、能想起老師講的每一個(gè)點(diǎn)。如果不能，再針對(duì)性地看一遍，重點(diǎn)夯實(shí)。三是做好筆記，梳理自己的筆記就是一個(gè)幫助消化知識(shí)的過(guò)程，筆記沒(méi)有一個(gè)固定的格式和統(tǒng)一的要求，方便自己記憶重點(diǎn)、理清思路即可。”
3、注重查漏補(bǔ)缺
一是沖刺階段之前，通過(guò)做課后習(xí)題、題庫(kù)來(lái)檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，但沒(méi)必要刷題，通過(guò)做題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)達(dá)到舉一反三的目的才是最重要的，而不是為了刷題而刷題，特別是在學(xué)習(xí)時(shí)間有限的情況下，更要注重做題的成效。
二是沖刺階段開(kāi)始后要緊跟諾曼底的計(jì)劃，高頓老師的復(fù)習(xí)課重點(diǎn)突出、契合考試，這個(gè)時(shí)候有些細(xì)枝末節(jié)的東西就不要再糾結(jié)了，一切圍繞老師講的來(lái)復(fù)習(xí)就對(duì)了。
三是高頓的?？季砗凸俜降腜RACTICE要認(rèn)真對(duì)待，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)到最后階段了，基本上復(fù)習(xí)已經(jīng)是比較充分了，但做好這兩張卷子是心態(tài)上的查漏補(bǔ)缺。畢竟4個(gè)小時(shí)的考試對(duì)體力和腦力都是一種考驗(yàn)，找個(gè)周末，按照正式考試的時(shí)間要求來(lái)模擬完成，提前調(diào)整好心態(tài)很重要。
最后，涂涂也表示在自己整個(gè)備考過(guò)程中，高頓的授課老師和班主任都給予了她非常多的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，他們極端負(fù)責(zé)任的態(tài)度和對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷給她留下了深刻的印象，讓她能夠心無(wú)旁騖地投入備考，最終順利通關(guān)。
本文由高頓FRM學(xué)員親述，作者：Stella