大學(xué)生活，一個(gè)全新的開始。九月下旬，正值秋高氣爽的好時(shí)節(jié)，距離大一新生入學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月。然而據(jù)媒體資料顯示，大學(xué)期間出現(xiàn)心理問(wèn)題的人中，70%以上的人在入學(xué)初期有適應(yīng)不良的表現(xiàn)。社團(tuán)應(yīng)該如何選？舍友關(guān)系怎么處？這些都是不少大學(xué)生面臨的真實(shí)問(wèn)題，但可惜的是，這些問(wèn)題往往鮮有關(guān)注，被忽視、不被重視，將這些問(wèn)題歸咎于因環(huán)境發(fā)生變化而導(dǎo)致的“正常反應(yīng)”，但這類看似毫不足道的“小問(wèn)題”或許將對(duì)他們整個(gè)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)重大影響。
 
　　確實(shí)相比開學(xué)前多種多樣的開學(xué)攻略、新生必備指南，在開學(xué)后的柴米油鹽、生活困擾，似乎在網(wǎng)上找不到太多的答案。不過(guò)欣喜的是，近期有一檔直播欄目的出現(xiàn)，為新生們填補(bǔ)了這片空白。
 
　　公益直播有新意，新生愛(ài)看哈基米
 
　　據(jù)悉，針對(duì)上述大學(xué)新生在開學(xué)后面臨的生活困擾與問(wèn)題，高頓教育聯(lián)合前程無(wú)憂、學(xué)說(shuō)平臺(tái)共同推出了一檔全新的直播公益欄目《來(lái)自大學(xué)的哈基米們》，一反當(dāng)下機(jī)構(gòu)尋常的才藝直播和帶貨直播，以宿舍沉浸式直播的形式，邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起為新生們答疑解惑。在直播中干貨滿滿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該欄目累計(jì)觀看人數(shù)近百萬(wàn)。
　　分析此次《來(lái)自大學(xué)的哈基米們》欄目破圈的原因，在其沉浸式直播、宿舍場(chǎng)景、趣味知識(shí)輸出的背后，或許恰恰是一種真正在思考解決大學(xué)生正在面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題的態(tài)度，通過(guò)這種真誠(chéng)打動(dòng)了用戶。正如高頓教育相關(guān)負(fù)責(zé)人在談?wù)摴?jié)目初心時(shí)提到“當(dāng)下許多的直播，其實(shí)離真實(shí)的校園生活、離學(xué)生們很遠(yuǎn)，所以這一次，我們希望能夠從真實(shí)的校園生活出發(fā)，從一些真實(shí)的校園痛點(diǎn)、困惑點(diǎn)，來(lái)幫助同學(xué)們更快、更好地融入大學(xué)生活。”
 
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代：我們到底需要怎樣的直播？
 
　　從9158、6間房、新浪show打造的娛樂(lè)秀場(chǎng)直播，到淘寶直播、抖音直播發(fā)揚(yáng)光大的商品直播，直播行業(yè)已經(jīng)經(jīng)歷了近20年的發(fā)展。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中提到，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模為10.44億人。調(diào)查數(shù)據(jù)顯，中國(guó)直播用戶最常觀看的節(jié)目類型是娛樂(lè)類，比例為75.5%；其次是生活類，比例為73.6%；娛樂(lè)類直播的內(nèi)容豐富多彩、幽默搞笑，是直播類型中的主力。
　　目前直播行業(yè)似乎多與帶貨掛鉤，然而隨著大眾對(duì)泛知識(shí)視頻、直播內(nèi)容的硬核、純粹的要求越來(lái)越高，此次《來(lái)自大學(xué)的哈基米們》的出圈，也為“直播模式”帶來(lái)了更大的想象空間?；蛟S直播的價(jià)值不僅僅是帶貨和變現(xiàn)，在商業(yè)化的背后，更可以挖掘、發(fā)揚(yáng)其公益屬性，通過(guò)直播幫助到更多的人。
 
　　在直播市場(chǎng)火熱的環(huán)境下，解決用戶真正關(guān)心的問(wèn)題，多一些對(duì)內(nèi)容的冷靜思考，或許對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是當(dāng)下應(yīng)該兼顧的問(wèn)題。正如本次作為《來(lái)自大學(xué)的哈基米們》節(jié)目的出品方，高頓教育是一家已經(jīng)成立了17年的老牌教育品牌，累計(jì)服務(wù)超過(guò)600萬(wàn)的學(xué)員。或許恰恰正是這種有別于一般教培機(jī)構(gòu)，持續(xù)為用戶思考的理念、態(tài)度，讓高頓教育獲得了廣大用戶的歡迎與喜愛(ài)。