一般來說，軟考試成績將在考試后40天左右公布。請耐心等待。在等待的同時，你也可以做好這些事情！下面跟隨小編一起來了解一下吧，一起來看看~
計算機軟考出成績時間是什么時候？
　　1、結果查詢地址：中國計算機技術職業(yè)資格網(wǎng)
　　進入軟考成績查詢官網(wǎng)官網(wǎng)
　　中國計算機技術職業(yè)資格網(wǎng)
　　點擊“成績查詢”
　　點擊“成績查詢”進入成績查詢入口登錄界面
　　選擇“按準考證號查詢”
　　選擇“按準考證號查詢”或“按證件號查詢”。如果忘記準考證號，選擇“按證件號查詢”，然后選擇“2023年上半年”填寫相關信息，點擊“查詢”查詢考試成績。
　　2、考后總結
　　考試結束后的總結非常重要！考試已經(jīng)結束，除了注意考試成績外，更重要的是挖掘考試失敗的原因?？偨Y考試經(jīng)驗，如：
　　十大領域是基礎，吃得嚼透，做正確的選擇題也不要太開心，還要知道為什么其他選擇不對。
　　高頓教育網(wǎng)做題，模擬分數(shù)不夠，90%以上才算有把握，留5%-10%給你沒見過的新題型，英語背單詞其實不需要背太多。
　　字要早練，寫作速度要提高，案例題時間不夠，計算題要熟練，現(xiàn)場沒有時間思考。如果你想到文字表達，你可能寫不完。只要計算正確，剩下的分數(shù)就是寫作速度的問題。
　　平時做的題基本都是真題，很多都是看過做過的，考過的坑老師都會在課堂上講。比如某個選項不在講義里，但是老師會在課堂上特別提到，這樣我們做的時候會感覺很好。重的總是重的，重的是知識點。做題要拋磚引玉。
　　我屬于看視頻比看書更專注的人，所以我沒有看書，甚至沒有買書。第一次看視頻，可以看高頓教育網(wǎng)老師的視頻，做一個大概的記錄。老師說是記住的重點，所以做筆記?？吹臅r候，對比“十五至尊圖”，因為它體現(xiàn)了項目管理的整體知識結構。這時，我開始記住“十五至尊圖”。根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線，最好在第一天和第二天背誦，在第四天、第七天和第十五天默寫。記住，我可以每隔幾天默寫一次。“十五至尊圖”真的很重要，因為掌握了這個知識的框架，學起來并不難。
　　3、找原因
　　考試中或多或少會有一些遺憾，需要仔細總結，找出丟分的原因。是知識缺失嗎？還是解決問題的方法和技巧有問題？還是考試不嚴格，粗心大意？
　　“選擇題改錯了好幾個。這就是抑郁。如果不改正錯誤，估計就過去了。
　　早上主要是英語不好，加上開放問題，這次早上計算太多，時間太緊了。
　　我不知道怎么涂答題卡，看了半天，多年沒涂答題卡了。
　　感覺考試時間不夠，尤其是在案例中，除了計算題之外的兩道題要瞬間完成。
　　兩條關鍵路徑?jīng)]有4分，壓縮方案錯誤扣5分
　　規(guī)劃質量實施質量保證控制質量，三個過程編2500字，真的去考場知道有多難
　　我的計算問題是錯誤的。我寫了很多，沒有地方寫答題卡。然后我發(fā)現(xiàn)我錯了，沒有改變，所以計算問題基本上被廢除了。
　　計算為了畫圖結果的最后六分沒有讀到題目結果圖也畫錯了嘔死人。”
　　4、避坑總結
　　所謂避坑總結，是指考試結束后，對考試中踩的坑進行總結，對問題進行分類，逐一制定自我完善的方法。需要注意以下四點:
　　從逐題分析到整體分析
　　從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。
　　分析思路：
　　①這道題考查的知識點是什么？
　　②知識點的內容是什么？
　?、圻@個問題是如何用這個知識點來解決的？
　?、苓@個問題的解題過程是什么？
　?、葸@個問題還有其他解決辦法嗎？在此基礎上進行整體分析，得出結論。
　　從數(shù)字分析到性質分析
　　①統(tǒng)計因各種原因丟分的值。如計算錯誤失分、考題不清失分、考慮不周失分、概念不清失分等。
　　②找出最不該丟的5～10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，所以有必要找出來。在后續(xù)的學習中，努力找到這些分數(shù)是可以接近的。
　　③任何失分，都可能是偶然失分，也可能是必然失分，找出失分的真正原因。
　　從口頭分析到書面分析
　　在學習的過程中，反思是非常必要的。所謂的反思，就是與自己交談。這樣的對話可能是潛意識的，也可能是口頭的，最好是書面的。從潛意識的存在到口頭表達是一種進步，從口頭表達到書面表達是另一種進步。書面表達是考試后試卷分析的最先進形式。
　　因此，建議考試后寫書面試卷分析。這種分析是反思自己的一面鏡子，是未來進步的重要階梯。
　　從歸因分析到對策分析
　　三種分析逐步進行：現(xiàn)象分析回答“什么”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“如何做”。
　　首先，建議復制錯誤的問題，然后咨詢老師或同學，寫出正確的過程和答案。主觀問題也應根據(jù)老師解釋的解決方案進行補充。
　　然后及時做出綜合評價，即哪些題目做得更好，哪些題目有錯誤？在糾正錯題的基礎上，對錯題進行分類，找出原因，對癥下藥。
　　錯題的常見原因是對教材中的觀點和原理有誤的理解，或者理解不廣、不深、不透徹；二是未能掌握解決某些問題的思路和技巧，或無法靈活運用；
　　如果是第一個原因，考生要認真復習鞏固題目涉及的相關知識點和原則，真正理解。如果是第二個原因，考生要求自己掌握一定類型的答題要點。
 
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