西北工業(yè)大學(xué)非全日制依托院校以工為主而多學(xué)科綜合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，形成了自己的教學(xué)研究特色，既能讓學(xué)員學(xué)習(xí)到先進(jìn)的理論知識(shí)，又能讓學(xué)員提升自己的實(shí)務(wù)工作能力。下面小編會(huì)為大家全面分析一下西北工業(yè)大學(xué)非全日制MPA。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
西北工業(yè)大學(xué)非全日制MPA旨在培養(yǎng)具備系統(tǒng)公共管理專門知識(shí)和政治、經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、法律等綜合知識(shí)的，具備復(fù)合型管理能力和專門型公共管理問(wèn)題解決能力的，適應(yīng)公共管理領(lǐng)域現(xiàn)代化、科技化、專業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)的高層次、應(yīng)用型公共管理人才。
二、簡(jiǎn)要分析
1、理論知識(shí)的教學(xué)
西北工業(yè)大學(xué)非全日制MPA對(duì)于學(xué)員理論知識(shí)的教學(xué)分為公共管理專門知識(shí)和多維度綜合知識(shí)兩個(gè)部分。其中公共管理專門知識(shí)的教學(xué)能幫助學(xué)員建構(gòu)起相關(guān)理論體系并形成公共管理思維模式，而多維度綜合知識(shí)的教學(xué)則能幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中全面提升自己的綜合素養(yǎng)并形成跨學(xué)科思維模式。
2、復(fù)合型能力與專門型能力的培養(yǎng)
西北工業(yè)大學(xué)非全日制MPA重視學(xué)員復(fù)合型能力與專門型能力的培養(yǎng)，這兩部分并不相沖突，因?yàn)槿缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于各領(lǐng)域管理人才的要求就是如此，既要求管理人才具備組織、協(xié)調(diào)、管理、決策、領(lǐng)導(dǎo)等多維度復(fù)合型管理能力，同時(shí)要求管理人才具備解決特定領(lǐng)域具體問(wèn)題的專門型能力。
3、適應(yīng)力的培養(yǎng)
西北工業(yè)大學(xué)非全日制MPA重視培養(yǎng)學(xué)員的適應(yīng)力。適應(yīng)力是實(shí)務(wù)工作人員必需具備的重要能力，是公共管理人才綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
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