在剛剛公布成績的2013年12月的考試中，高頓網(wǎng)校獲得全面豐收，ACCA所有教學科目的通過水平均超過全球平均通過率!
 

　　高頓網(wǎng)校自推出ACCA網(wǎng)課以來，經(jīng)過不斷改進已經(jīng)成為了ACCA培訓領(lǐng)域被學員推崇的課程產(chǎn)品。尤其是2011年開始，高頓同時推出了高清實景錄制課程與獨立錄制課程兩種學習模式的課程后，不僅把國內(nèi)一流水準的ACCA面授師資的課程帶給到廣大學員，同時也將高質(zhì)量的視聽，結(jié)合直播，在線題庫，在線答疑等服務(wù)的新一代遠程教學課程的體驗帶給到了更多的學員。對于那些無法參加面授課程的學員來說，高頓網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為了一個非常好的學習選擇。
 

　　在12月的考試中，有近千名遠程教學的學員參加近1500門的ACCA考試科目。在參與遠程學習的學員中出現(xiàn)了一批一次性成功通過多門考試的學員。
 

　　本次考試中，高頓網(wǎng)校ACCA的學員中涌現(xiàn)了一次性通過4門考試的優(yōu)秀學員，四科一次性通過對于同學的學習時間分配，學習效率和學習方法都是極大的挑戰(zhàn)，在這些同學中，不僅僅有完成F階段4科一次性通過的同學，還有很多學員更為出色的完成了中高級階段(技能及職業(yè)階段)的四科考試一次性通過的“通過奇跡”，其中來自四川眉山的黃山同學，一次性通過F7F9P1P3四個科目的考試;在國外學習的王念池同學一次性通過P1P3P4P5四門高級階段科目的考試，也同時完成了整個ACCA全部課程的考試，即將成為一名ACCA的會員。
 

　　在本次考試中，也有許多*9次參加ACCA考試的學員成功一次性通過了F1-F3三個科目的考試，比如來自上海高頓會計學院的陳嘉雯，寧波諾丁漢大學的顧鎵羽同學，浙江財經(jīng)大學的施卉同學，浙江工商大學的馬文納同學，上海在職的同學金良平，寧波在職的同學單利鋒等等80余人，他們通過自己*9次的通過不僅僅為ACCA的學習開了一個好頭，也幫助自己建立了學習的信心，相信會在之后的科目中越考越快。
 

　　根據(jù)高頓網(wǎng)校統(tǒng)計考試中一次性通過2-3科或取得80分以上高分的學員占了全部考生的40%以上。
 

　　對于這樣可以的成績，高頓研究院的負責人Vincent的老師，對本次的高頓學員的通過情況也做出了他的點評。
 

　　“高頓始終在摸索如何讓遠程教學不斷接近傳統(tǒng)面授教學效果的方法，從傳統(tǒng)的教學觀念上看，遠程教學由于缺乏面授教學的強制性和互動性，其學習效果很大程度上要取決于學員自我進行學習管理的能力。從本次的考試成績上來看，高頓網(wǎng)校教學的通過水平已經(jīng)接近面授課程，也根據(jù)我們的調(diào)查，學員凡是能夠基本完成課程視頻學習的其真實的通過水平已經(jīng)幾乎等同于面授學員。這說明高頓網(wǎng)校ACCA網(wǎng)絡(luò)課程，從教學內(nèi)容和學習效果上已經(jīng)達到了較高的水準。”
 

　　“同時，我們認為，本次高頓的高水平通過除了學員自身的努力外，主要由兩個因素推動，一方面是授課的高水平講師團隊，高頓網(wǎng)校講師團隊一直保持著長期穩(wěn)定并不斷發(fā)展，經(jīng)過這么多年的積累，高頓的講師團隊通過自身摸索，海外交流，教學實踐已經(jīng)達到了國內(nèi)一流的水平，尤其高頓始終也非常關(guān)注學員的學習興趣和積極性的調(diào)動，采用了比較適合中國學員的教學方法，也提升了學員的通過水平;第二方面我們認為是高頓堅持教學研究的必然成果，高頓在2010年就率先建立了專門的ACCA教學研究中心，專門研究ACCA的命題規(guī)律，教學方法，教學工具，這對于提升學員的通過水平起到了非常重要的作用，比如在12月的考試中，在F6、F9以及P2、P3等幾個科目中，高頓的Mind Map知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，Revision Notes復(fù)習資料為學員指明非常準確的復(fù)習方向和方法，在F7、F8、F9、P1、P4這幾個科目高頓題庫考前發(fā)布的Final Mock模擬考試卷中，也命中了超過60%以上的真題考試內(nèi)容，這也大大提升了學員的通過幾率。通過我們對于學員的不斷跟蹤，有超過80%以上的學員認為高頓學習資料對通過考試非常有幫助”
 

　　高頓網(wǎng)校ACCA項目負責人也表示，高頓網(wǎng)校不僅僅將繼續(xù)確保高水平遠程教學質(zhì)量，同時高頓將利用新的技術(shù)手段為學員提供更優(yōu)質(zhì)的遠程教學產(chǎn)品。如2013年開始，高頓遠程教學課程已經(jīng)開始發(fā)力創(chuàng)新，先后推出了在線階段直播，答疑論壇等服務(wù)，大大提升了遠程教學的互動性和針對性，去年年末開始，高頓又掀起了一輪遠程課程的創(chuàng)新，比如高頓題庫正式上線，使學員的遠程學習從簡單的視頻，到視頻-測試-在線直播-互動答疑的新的學習循環(huán)，我們還將推出在線答疑，在線班主任等在線互動助學的功能，進一步幫助同學提供通過水平。
 

　　2013年12月的ACCA遠程課程成績再次證明了高頓優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，也是對于高頓網(wǎng)校新的鞭策，高頓網(wǎng)校將持續(xù)創(chuàng)新，不斷提升學習效果。
 

　　高頓將始終視通過率為生命線，繼續(xù)幫助每一個學員通過ACCA資格考試，成為未來的財務(wù)管理精英人才!