小編導(dǎo)讀：　這個(gè)暑假，有不少會(huì)計(jì)學(xué)子走出校門，正式踏入社會(huì)。會(huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，他們的所學(xué)能否在工作崗位中快速轉(zhuǎn)化為技能，這對他們來說是一種極大的挑戰(zhàn)。日前，記者就此調(diào)查采訪了一些會(huì)計(jì)畢業(yè)生以及他們的雇主。
　　2015年財(cái)會(huì)畢業(yè)生，你打算成為什么樣的財(cái)會(huì)人? 會(huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，他們的所學(xué)能否在工作崗位中快速轉(zhuǎn)化為技能，這對他們來說是一種極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該勤實(shí)踐，從小事做起，專注專業(yè)技能培養(yǎng)，向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)化。
　　實(shí)踐操作不容易
　　每年國慶節(jié)前后，都會(huì)有部分高校會(huì)計(jì)院系將要畢業(yè)的學(xué)生參加中瑞岳華會(huì)計(jì)師事務(wù)所的培訓(xùn)，培訓(xùn)的名字叫實(shí)習(xí)新員工入職培訓(xùn)。這是中瑞岳華會(huì)計(jì)師事務(wù)所對應(yīng)屆畢業(yè)生開展入職培訓(xùn)的*9步。
　　實(shí)習(xí)培訓(xùn)的目的很簡單：讓大學(xué)畢業(yè)生了解事務(wù)所里最基本的業(yè)務(wù)，并能學(xué)會(huì)實(shí)際操作。因?yàn)槭聞?wù)所的管理人員發(fā)現(xiàn)，有很多大學(xué)畢業(yè)生在實(shí)際操作中尚不能勝任自己的工作。
　　中瑞岳華會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人王豐告訴記者，以基本的審計(jì)程序“監(jiān)盤”為例，這是一項(xiàng)非常強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的工作，僅有理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，監(jiān)盤的時(shí)間、方式、范圍、人員、地點(diǎn)等因素都會(huì)影響其結(jié)果，看似簡單的程序，在實(shí)際執(zhí)行中經(jīng)常會(huì)有這樣、那樣的不規(guī)范。這些都需要學(xué)習(xí)。
　　再如，現(xiàn)金盤點(diǎn)表如何填寫?盤點(diǎn)表中“盤點(diǎn)日未記賬傳票收入金額”是什么意思?數(shù)據(jù)應(yīng)如何取得?類似這樣的問題也往往會(huì)令畢業(yè)生們不得其解。
　　企業(yè)又是持什么樣的態(tài)度呢?據(jù)記者了解，企業(yè)也通常感到畢業(yè)生在實(shí)踐操作中有些手忙腳亂。在企業(yè)財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人的眼中，他們要的是來之能戰(zhàn)、不添亂而且技術(shù)熟練的勤勞員工。這些初來乍到的新生們，顯然不能滿足這些要求，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校里只面對一個(gè)相對固定且與實(shí)際工作環(huán)境有一定差距的實(shí)驗(yàn)室。
　　實(shí)踐環(huán)境難模擬
　　事實(shí)上，高校里的“學(xué)院派”對這樣的現(xiàn)象也早有關(guān)注?！?jù)了解，近些年，很多學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和工作能力，并且越來越把這方面的培養(yǎng)作為主要的教學(xué)導(dǎo)向，而不再是以教授理論知識(shí)為主。
　　一些學(xué)校的專家就表示，現(xiàn)在的知識(shí)更新較快，對于一個(gè)學(xué)生來說，在以后的工作過程中如何持續(xù)不斷地有效學(xué)習(xí)非常重要。
　　致同會(huì)計(jì)師事務(wù)所技術(shù)合伙人邱連強(qiáng)對此給出了自己的建議，他說：“會(huì)計(jì)和審計(jì)教學(xué)不像理工類學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室可以滿足很多實(shí)踐認(rèn)知的需求，也不像機(jī)械工程類學(xué)科，容易開辟教學(xué)實(shí)驗(yàn)場所，因?yàn)楦咝Ｅc實(shí)踐單位合作建場所沒有大的困難，或者高校自身也有能力建立這類場所。”而會(huì)計(jì)和審計(jì)學(xué)科的實(shí)踐環(huán)境學(xué)校很難創(chuàng)建，與用人單位合作也具有相當(dāng)大的困難。
　　究其原因，一方面會(huì)計(jì)涉及企業(yè)財(cái)務(wù)信息的核心機(jī)密，一般單位不會(huì)輕易讓外部人員參與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)踐;另一方面，目前高校的會(huì)計(jì)學(xué)科老師也基本上是以理論或研究背景出身為主，自身缺乏指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)。
　　初入職場要從小事做起
　　目前，不少高校都邀請了一些實(shí)務(wù)界人士參與到教學(xué)當(dāng)中，有的學(xué)校院系還邀請了一些國際化事務(wù)所中有豐富經(jīng)驗(yàn)和理論造詣的人士參與到大學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域。
　　其實(shí)對于用人單位來講，應(yīng)屆畢業(yè)生還是很被看重的。在用人單位看來，畢業(yè)生首先需要具備最基本的專業(yè)技能，其次是溝通能力，另外就是責(zé)任感。
　　幾位事務(wù)所的合伙人也表示，隨著注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)的改制，執(zhí)業(yè)人員的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任變得更大，對他們的執(zhí)業(yè)要求也變得更高。
　　這些也對應(yīng)屆畢業(yè)生和有意愿進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)的在校生提出了更高的要求，特別是專業(yè)技能。另外就是要求畢業(yè)生盡快與企業(yè)文化融合，并理解和接受企業(yè)的規(guī)章制度，剛開始他們可能更適合從事一些基礎(chǔ)性工作。
　　這些也要求高校在教學(xué)中轉(zhuǎn)變側(cè)重點(diǎn)，向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。