此題甲不能確定400的收入，為什么乙減掉了400？

其他回答

• 大同學(xué)
  老師能解釋下調(diào)整子公司利潤(rùn)的時(shí)候?yàn)槭裁匆獪p400？400不是甲公司的收入嗎？為什么要調(diào)減乙公司的利潤(rùn)？
  • 蔡老師
    你好，這個(gè)400是1000-600=400，未實(shí)現(xiàn)收入總和。本年度實(shí)現(xiàn)收入就是折舊金額400/10*0.5，先減去未實(shí)現(xiàn)收入，加上本年折舊實(shí)現(xiàn)的收
  • 大同學(xué)
    甲公司：借：銀行存款1000 貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 1000 借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本600 貸：存貨 600 乙公司 借：固定資產(chǎn) 1000 貸：銀行存款1000 借：管理費(fèi)用 50 貸：累計(jì)折舊 50 兩家公司的分錄是這樣做嗎？
  • 蔡老師
    你好，是的。沒(méi)有錯(cuò)的
  • 大同學(xué)
    現(xiàn)在的問(wèn)題就是甲公司實(shí)現(xiàn)了收入，乙公司沒(méi)有實(shí)現(xiàn)收入為什么乙公司實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)要減600未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益？因?yàn)橐夜緵](méi)有實(shí)現(xiàn)收入，不應(yīng)該是調(diào)增計(jì)提的折舊50嗎？我這樣理解有什么問(wèn)題？錯(cuò)在哪？
  • 蔡老師
    你好，實(shí)現(xiàn)收入，就是乙公司折舊了使用，也就消耗一部分資產(chǎn)，理解成，實(shí)現(xiàn)部分了
• 做同學(xué)
  老師，這個(gè)減400不是很理解，400不是甲公司實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)嗎，為什么乙公司的凈利潤(rùn)要減400
  • C老師
    這是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的內(nèi)部損益 就是你的被投資方按1200，但是合并報(bào)表認(rèn)為是按800，所以中間有差額400是不應(yīng)該有的利潤(rùn) 這個(gè)利潤(rùn)是在確認(rèn)投資收益時(shí)抵消
  • 做同學(xué)
    下面這張圖我能理解要減600，因?yàn)橐覍?shí)現(xiàn)的利潤(rùn)中是有600通過(guò)內(nèi)部交易來(lái)的，并內(nèi)部交易的商品并沒(méi)有對(duì)外售出。但是開(kāi)始那張圖我就轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，開(kāi)始那張圖不是甲賣(mài)給乙嗎？那是甲虛增了利潤(rùn)，乙買(mǎi)進(jìn)的是固資，對(duì)利潤(rùn)應(yīng)該沒(méi)有影響的，只是多提了折扣40，為什么還要減400？
  • C老師
    個(gè)別報(bào)表不管順流還是逆流都需要抵消。
  • 做同學(xué)
    不管是子公司出售還是母公司，都需要
• 玄同學(xué)
  老師這個(gè)400為什么不分?jǐn)傃?，為什么直接減掉400？
  • 張老師
    題目告訴的替換部分“賬面價(jià)值”。不是賬面原值，如果是原值需要先用原值減去累計(jì)折舊減去減值準(zhǔn)備，計(jì)算出賬面價(jià)值。如果是賬面價(jià)值，直接減
  • 玄同學(xué)
    那如果是賬面原值，這個(gè)題是怎么算的
  • 張老師
    如果是原值400，賬面價(jià)值=400-400*3000/5000
  • 玄同學(xué)
    老師，我每次分?jǐn)偠寂e(cuò)分母，3000/5000和3000-400/5000我看到收入那章經(jīng)常是減掉的，怎樣理解是作為一個(gè)整體去求還是減掉部分求呀
  • 張老師
    不論哪種方法都是用賬面價(jià)值=原值-累計(jì)折舊-減值準(zhǔn)備這一原理。我覺(jué)得最簡(jiǎn)單的辦法是計(jì)算每一元原值分?jǐn)偟睦塾?jì)折舊(有減值準(zhǔn)備的還要考慮減值準(zhǔn)備)，比如這題5000原值折舊3000，那一元原值折舊3000/5000。再告訴替換掉的原值，比如400，那對(duì)應(yīng)的折舊就是400*3000/5000。