應(yīng)付賬款存在低估風(fēng)險，貨幣單元抽樣不適用于存在低估的情況嗎？

回答成：不恰當(dāng)。應(yīng)付賬款存在低估風(fēng)險，貨幣單元抽樣不適用于存在低估的情況。這樣可以嗎？

王同學(xué)
2021-07-20 16:43:31
閱讀量 383
  • 老師 高頓財經(jīng)研究院老師
    高頓為您提供一對一解答服務(wù)，關(guān)于應(yīng)付賬款存在低估風(fēng)險，貨幣單元抽樣不適用于存在低估的情況嗎？我的回答如下：

    愛思考的同學(xué)你好，

    你這樣的回答是可以的，滿足題目的要求。

    希望老師的回答對你有所幫助，祝您在未來的考試中斬獲佳績！


    以上是關(guān)于賬,應(yīng)付賬款相關(guān)問題的解答，希望對你有所幫助，如有其它疑問想快速被解答可在線咨詢或添加老師微信。
    2021-07-20 16:50:36
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其他回答

  • 施同學(xué)
    審計審計抽樣方法 教材88頁 貨幣單元抽樣評價樣本結(jié)果時的保證系數(shù)，根據(jù) 高估錯報的數(shù)量和誤受風(fēng)險 確定保證系數(shù) 誤受風(fēng)險是推斷不存在但實際存在重大錯報風(fēng)險，那么另一個為什么不是低估錯報的數(shù)量 而是高估？
    • 張老師
      您好，您可以參考下貨幣單元抽樣總結(jié)的缺點： 缺點: 　?、儇泿艈卧闃硬贿m用于測試總體的低估，因為賬面金額小但被嚴重低估的項目被選中的概率低，如果在貨幣單元抽樣中發(fā)現(xiàn)低估，注冊會計師在評價樣本時需要特別考慮; 　　②對零余額或負余額的選取需要在設(shè)計時予以特別考慮，例如，如果準備對應(yīng)收賬款進行抽樣，注冊會計師可能需要將貸方余額分離出去，作為一個單獨的總體，如果檢查零余額的項目對審市計目標非常重要，注冊會計師需要單獨對其進行測試，因為零余額的項目在貨幣單元抽樣中不會被選取; 　?、郛?dāng)發(fā)現(xiàn)錯報時，如果風(fēng)險水平一定，貨幣單元抽樣在評價樣本時可能高估抽樣風(fēng)險的影響，從而導(dǎo)致注冊會計師更可能拒絕一個可接受的總體賬面金額; 　?、芏嘣谪泿艈卧闃又?，注冊會計師通常需要逐個累計總體金額，以確定總體是否完整并與財務(wù)報表一致，不過如果相關(guān)會計數(shù)據(jù)以電子形式儲存，就不會額外增加大量的審計成本; 　?、莓?dāng)預(yù)計總體錯報的金額增加時，貨幣單元抽樣所需的樣本規(guī)模也會增加，這種情況下.貨幣單元抽樣的樣本規(guī)?？赡艽笥趥鹘y(tǒng)變量抽樣所需的規(guī)模。 您從缺點一條可以看出，貨幣單元抽樣是不適用于測試總體的低估，所以會說根據(jù)高估錯報，而不考慮低估錯報，因為如果用貨幣單元抽樣，首先它就不可能是低估錯報的。謝謝
  • M同學(xué)
    為什么物價持續(xù)上漲會高估庫存存貨的價值？不應(yīng)該是低估嗎
    • 吳老師
      這個比較 是與加權(quán)平均相比較的 存貨先進先出 價格有持續(xù)上漲 結(jié)轉(zhuǎn)成本的存貨價值 是比較低的 這樣 利潤就會高的
    • M同學(xué)
      但題目說會高估存貨價值
    • 吳老師
      沒錯呀 題目中 說的高估存貨價格 指的是高估庫存的存貨價格 而我說的低估 是指結(jié)轉(zhuǎn)成本的這一部分存貨 這兩者 本來也就是此消彼長的哦
  • Z同學(xué)
    下列有關(guān)審計抽樣的描述中，正確的有（?。?A、審計抽樣是對某類交易或賬戶余額中低于百分之百的項目實施審計程序 B、在審計抽樣中，抽樣風(fēng)險可以降低至零 C、審計抽樣中，所有抽樣單元都有被選取的機會 D、風(fēng)險評估程序中通常不涉及審計抽樣
    • 方老師
      A、審計抽樣是對某類交易或賬戶余額中低于百分之百的項目實施審計程序 C、審計抽樣中，所有抽樣單元都有被選取的機會 D、風(fēng)險評估程序中通常不涉及審計抽樣
  • 哈同學(xué)
    您好老師，為什么是低估存貨價值？不是應(yīng)該高估嗎？
    • C老師
      同學(xué)，你好 舉個例子價格分別是10.8.6如果賣出去1個 先進先出的話，成本為14 一般平均的話，成本為16 這就是低估
    • 哈同學(xué)
      賣出去一個14成本是哪里算出來的？不是應(yīng)該是10嗎？平均16是怎么來的？
    • C老師
      同學(xué)，你好 賣出去第一，成本是10.還剩下8和6，剩下成本是14
    • 哈同學(xué)
      16是怎么來的？
    • C老師
      知道了，謝謝老師
    • 哈同學(xué)
      不客氣，滿意請5星好評，謝謝！
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