高考一直以來都是個國民話題，教育部副部長魯昕3月22日在中國發(fā)展高層論壇上的表態(tài)引發(fā)了教育界乃至全社會的熱烈探討。
　　魯昕透露，教育部將做600多所地方本科高校向應用技術、職業(yè)教育類型轉變的工作。據(jù)相關統(tǒng)計，我國普通高等院校共1200所左右，這就意味著有50%的學校要淡化學科、強化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來對接。
　　事實上，從十八屆三中全會結束后，已經(jīng)有部分先知先覺、定位在技術型的高校所屬的會計學院與CIMA中國總部取得聯(lián)系，希望能將CIMA職業(yè)資格認證體系嵌入到本科階段的教學，使學生通過四年的學習后能多獲得一張市場緊缺的職場通行證。
　　無獨有偶，CIMA2015職業(yè)資格大綱也于2014年初正式發(fā)布，更新的大綱將加大對學生“應用知識解決實際問題的能力”的考核。今后，知識點的應知部分將以客觀選擇和填空題的形式出現(xiàn)，應會部分將以案例考察的方式進行。并且，全線采用機考形式、增開考試窗口等舉措將加速學生通過考試、獲取證書的速度。
　　CIMA*7的研究報告《提升就業(yè)力》也提到，根據(jù)著名咨詢公司麥肯錫的調研結果顯示，全球有7500萬青年人找不到工作，而同時雇主們提供的職位空缺卻覓不到合適的人才。這中間的鴻溝正說明世界各國都存在的一個普遍問題，我們的教育滿足不了實務界的需求。許多應屆畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，雖然他們耗費巨資取得了學歷，但是他們卻缺少不斷變化的職場所需要的專業(yè)技術與職業(yè)技能。
　　今后，對走技術型路線的高校而言，加大教學體系中與實務接軌的課程、技能、講座等內容，將是必然之舉。把諸如CIMA這樣的，結構嚴謹、體系完整、注重能力，且在國際上已經(jīng)得到數(shù)千家雇主認可的職業(yè)體系納入教學計劃，將大大提高學校的辦學特色、得到家長和學生的親睞。
　　CIMA的整個職業(yè)資格體系，不但實用，而且靈活。每一階段的考試通過后，都將頒發(fā)這一級別的證書，包括管理會計基礎證書、管理會計中級證書、管理會計高級證書，通過全部考試并在走上相關的工作崗位三年后即可申請英國皇家特許管理會計師，成為CIMA會員，受到全球雇主的認可。CIMA會員不但可以自動獲得由美國注冊會計師協(xié)會和CIMA共同成立的另一個會計師頭銜——全球特許管理會計師（CGMA），在美國成為執(zhí)業(yè)的管理會計師，還可申請澳大利亞注冊會計師資格和加拿大管理會計師資格，為移民加分。
 　
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