社會工作是一門培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，具有扎實的理論基礎(chǔ)、熟練的社會工作方法等方面的知識和能力的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才的社會科學(xué)。為幫助大家更好地報考社會工作碩士研究生，高頓小編整理了一批社會工作考研知識點，本文主要分享“危機(jī)介入模式”考研名詞解析的詳細(xì)內(nèi)容。
社會工作考研名詞解析
　　一、危機(jī)介入模式的概念
　　危機(jī)介入模式是社會工作常用模式之一，最早始于1943年林德曼對美國波士頓火災(zāi)難民及死亡者家屬的適應(yīng)研究。林德曼和卡普蘭合作提出了“危機(jī)調(diào)適”的概念，認(rèn)為壓力、緊張和情緒的調(diào)適與危機(jī)有緊密的關(guān)系。1974年，美國正式將危機(jī)介入模式列入社會服務(wù)的重要項目，并且逐步在社會工作領(lǐng)域中推廣。
　　危機(jī)介入模式是一種具體的工作方法，通常涉及減輕危機(jī)事件的負(fù)面影響，利用危機(jī)事件幫助服務(wù)對象解決目前面臨的現(xiàn)實問題，同時提升服務(wù)對象適應(yīng)環(huán)境的能力。圍繞著服務(wù)對象的危機(jī)而展開的調(diào)適和治療工作，在緊急介入時，及時處理危機(jī)。
　　二、危機(jī)介入模式的內(nèi)容及特點
　?。ㄒ唬┪C(jī)介入模式的內(nèi)容
　　1、危機(jī)介入理論
　?。?）危機(jī)的定義
　　危機(jī)是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。
　　危機(jī)分為兩類：普通生活經(jīng)歷的危機(jī)和特殊生活經(jīng)歷的危機(jī)。危機(jī)需要同時滿足3個方面的條件：一是阻礙服務(wù)對象重要目標(biāo)的實現(xiàn)；二是超出服務(wù)對象現(xiàn)有的能力，使服務(wù)對象無法憑借以往的方式解決問題；三是導(dǎo)致服務(wù)對象出現(xiàn)心理失衡，危機(jī)具有即時和緊急的特征。
　?。?）危機(jī)的發(fā)展階段
　　危機(jī)一般分為4個基本階段：危機(jī)、解組、恢復(fù)和重組。
　　2、危機(jī)介入的基本原則
　?。?）及時處理；
　?。?）限定目標(biāo)；
　?。?）輸入希望；
　?。?）提供支持；
　?。?）恢復(fù)自尊；
　?。?）培養(yǎng)自主能力。
　?。ǘ┪C(jī)介入模式的特點
　　1、迅速了解服務(wù)對象的主要問題
　　2、快速作出危險性判斷
　　3、有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒
　　4、積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題
　　本文內(nèi)容整理自《社會工作概論》等參考書籍及百度百科。
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