隨著這幾年就業(yè)、出國壓力增加，參加全國統(tǒng)一研究生考試的人越來越多，近幾年的報考人數(shù)呈持續(xù)上漲趨勢，別擔心，高頓小編今天為各位同學帶來了最新消息——復旦大學漢語國際教育專碩考研培養(yǎng)目標，那么一起來看看吧~
復旦大學漢語國際教育專碩考研培養(yǎng)目標一覽
　　為做好全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作，確保專業(yè)學位研究生在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、課程學習、實習實踐、學位論文等環(huán)節(jié)的規(guī)范化和培養(yǎng)質量，特制訂《全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》，供各培養(yǎng)單位在制訂實施細則時參考。
　　一、培養(yǎng)目標
　　漢語國際教育碩士專業(yè)學位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。具體要求為：
　　（一）掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德。
　?。ǘ釔蹪h語國際教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。
　?。ㄈ┚邆涫炀毜臐h語作為第二語言教學技能，能熟練運用現(xiàn)代教育技術和科技手段進行教學。
　?。ㄋ模┚哂休^高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
　?。ㄎ澹┠芰骼厥褂靡环N外語進行教學和交流，具有跨文化交際能力。
　?。┚哂姓Z言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調能力。
　　二、招生對象
　　具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)的人員。
　　三、學習方式及年限
　　采用全日制學習方式，學習年限一般為2年（其中課程學習1年，實習及畢業(yè)論文1年）。
　　四、培養(yǎng)方式
　　采用課程學習與漢語國際教育實踐相結合，漢語國際教育與中華文化傳播相結合,校內導師指導與校內外導師聯(lián)合培養(yǎng)相結合的方式。
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