2023貴州師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)考研復(fù)試大綱火熱出爐！內(nèi)含考試目的、考核要點、考試要求以及考試形式等重要信息，24想要報考該校的考生可以對照大綱進行初步復(fù)習(xí)。為了讓大家掌握更多信息，學(xué)姐將完整大綱整理如下，請注意查收！
2023貴州師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)考研復(fù)試大綱火熱出爐！
　　一、考查目標(biāo)
　　考試內(nèi)容包括認知心理學(xué)緒論、學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用、專業(yè)知識學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用、知識獲得與應(yīng)用、記憶理論與應(yīng)用、決策原理與應(yīng)用等，要求考生系統(tǒng)掌握本門
　　學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。
　　二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
　?。ㄒ唬┰嚲沓煽兗翱荚嚂r長
　　本試卷滿分為100分，考試時長為120分鐘。
　　（二）答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　?。ㄈ┰嚲眍}型結(jié)構(gòu)
　　名詞解釋、簡答題、分析論述題，三種題型任意組合。
　　三、考查范圍
　　第一章緒論
　　第一節(jié)概述
　　一、應(yīng)用認知心理學(xué)的興起
　　二、認知心理學(xué)原理的應(yīng)用
　　三、認知心理學(xué)理論的作用
　　第二節(jié)應(yīng)用認知心理學(xué)的淵源
　　一、應(yīng)用認知心理學(xué)主要觀點來源
　　二、認知過程與方法
　　第三節(jié)跨越心理學(xué)理論與應(yīng)用之間的鴻溝
　　一、明白應(yīng)用認知心理學(xué)的指導(dǎo)思想
　　二、應(yīng)用認知心理學(xué)的分析模型
　　三、應(yīng)用認知心理學(xué)的價值
　　第四節(jié)應(yīng)用認知心理學(xué)研究方法
　　一、量表法
　　二、網(wǎng)絡(luò)法
　　三、建構(gòu)法
　　四、個案研究法
　　第二章學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
　　第一節(jié)學(xué)習(xí)理論概述
　　一、行為-聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論
　　二、認知主義學(xué)習(xí)理論
　　三、學(xué)習(xí)理論探索
　　第二節(jié)遷移理論及應(yīng)用
　　第三章知識獲得與應(yīng)用
　　第一節(jié)知識獲得概述
　　一、知識獲得的背景和方法學(xué)
　　二、知識獲得的特點
　　三、知識獲得的社會文化觀點
　　四、影響知識提取的因素
　　五、知識提取方法
　　第二節(jié)知識獲得研究與應(yīng)用
　　一、知識獲得應(yīng)用研究
　　二、知識獲得研究趨勢
　　第四章專業(yè)知識學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
　　第一節(jié)專業(yè)知識學(xué)習(xí)原理概述
　　一、學(xué)習(xí)概述
　　二、獲得和建構(gòu)專業(yè)知識
　　三、專業(yè)知識的特征
　　四、創(chuàng)設(shè)有效學(xué)習(xí)環(huán)境
　　五、有意義學(xué)習(xí)和適應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　第二節(jié)認知結(jié)構(gòu)模型及應(yīng)用
　　一、認知結(jié)構(gòu)模式化
　　二、基于問題的學(xué)習(xí)的到基于項目的學(xué)習(xí)
　　三、學(xué)習(xí)反饋、修正和反省
　　四、群體學(xué)習(xí)模式和研究性學(xué)習(xí)理論
　　第五章注意理論與應(yīng)用
　　第一節(jié)注意研究概述
　　一、早期的注意研究
　　二、注意研究的發(fā)展
　　第二節(jié)注意的認知理論
　　一、注意的選擇理論
　　二、注意的認知資源理論
　　第三節(jié)注意研究及應(yīng)用
　　一、注意的任務(wù)和注意的個體差異
　　二、注意的實證研究和評價
　　第六章信息存儲原理與應(yīng)用
　　第一節(jié)信息存儲原理概述
　　一、記憶信息存儲
　　二、記憶的內(nèi)隱理論
　　第二節(jié)信息存儲研究及應(yīng)用
　　一、信息存儲研究
　　二、信息存儲原理的應(yīng)用
　　三、記憶隱喻
　　第七章記憶理論與應(yīng)用
　　第一節(jié)記憶理論概述
　　一、記憶存儲
　　二、工作記憶
　　第二節(jié)記憶研究及應(yīng)用
　　一、神經(jīng)生理學(xué)研究
　　二、記憶廣度研究
　　三、信息加工與組織
　　四、記憶術(shù)
　　五、信息提取
　　六、記憶搜索
　　七、內(nèi)隱記憶的信息提取
　　八、工作記憶中的信息提取
　　第八章決策原理與應(yīng)用
　　第一節(jié)決策原理概述
　　一、決策的理性范式
　　二、決策的有限理性范式
　　三、決策的生態(tài)理性
　　第二節(jié)決策研究及應(yīng)用
　　一、決策中的背景因素
　　二、決策中的認知因素
　　三、決策中的個人因素
　　四、從背景到認知
　　第九章情緒理論與應(yīng)用
　　第一節(jié)情緒概述
　　第二節(jié)情緒理論研究
　　一、情緒研究取向
　　二、對情緒理論的解釋
　　第三節(jié)情緒與認知的關(guān)系
　　一、情緒感受的性質(zhì)
　　二、有意識地和無意識地情緒
　　三、情緒對注意的影響
　　四、情緒的認知歸因
　　五、情緒與記憶
　　六、情緒和智力
　　七、移情與道德發(fā)展
　　八、情緒調(diào)節(jié)與理論情緒療法
　　四、參考書目
　　梁寧建，《應(yīng)用認知心理學(xué)》，上海：上海教育出版社，2010年。
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