考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對準備考研的同學來說非常重要，可以為備考提供參考。目前，2024河南農(nóng)業(yè)大學814管理學原理碩士研究生考試大綱暫時還沒有公布，為了方便各位同學復(fù)習，小編給大家整理了2023河南農(nóng)業(yè)大學814管理學原理考研大綱的詳細內(nèi)容，還不知道該科目復(fù)習重點的同學趕緊來看看吧！
河南農(nóng)業(yè)大學814管理學原理考研大綱
　　一、考試要求：
　　1、本考試大綱適用于河南農(nóng)業(yè)大學管理科學與工程專業(yè)學位碩士研究生的入學考試。
　　2、要求考生理解和掌握管理學的基本概念、基本理論和基本方法，明確履行各項管理職能的基本程序和原則，能夠運用管理學的方法解決在信息獲取、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等工作中的基本操作問題。
　　二、考試方式：筆試，閉卷。
　　三、答題時間：180分鐘。
　　四、考試內(nèi)容比例：（卷面成績150分）
　　1、主要題型有：名詞解釋、簡答題、論述題。
　　2、名詞解釋：約25%，簡答題：約30%，論述題：約45%。
　　五、基本內(nèi)容及范圍：
　　1、緒論
　　內(nèi)容：管理學的內(nèi)涵；管理職能之間的聯(lián)系；學習管理學的基本方法。
　　要求：掌握管理學的內(nèi)涵；掌握管理職能之間的聯(lián)系；掌握管理思想的演變和規(guī)律；掌握管理學的科學思維、基本方法。
　　2、管理導(dǎo)論
　　內(nèi)容：管理的內(nèi)涵與本質(zhì)；管理的基本原理、方法和工具。
　　要求：掌握管理的內(nèi)涵與本質(zhì)；掌握管理的基本原理、方法和工具。
　　3、管理理論的歷史演變
　　內(nèi)容：科學管理研究、一般管理研究和科層組織研究；管理思維的系統(tǒng)與權(quán)變研究、管理本質(zhì)的決策與協(xié)調(diào)研究、管理分析的技術(shù)與方法研究；新制度學派的組織趨同理論、企業(yè)再造理論。
　　要求：掌握古典管理理論、西方現(xiàn)代管理流派、當代管理理論的各流派的內(nèi)涵、內(nèi)容、發(fā)展歷程和優(yōu)缺點；掌握各流派的內(nèi)涵對當代管理的指導(dǎo)意義。
　　4、決策與決策過程
　　內(nèi)容：決策的概念和要素、決策與計劃的聯(lián)系、決策的功能與任務(wù)；決策的不同分類及內(nèi)涵；決策的過程模型、影響因素和準則。
　　要求：掌握決策的概念、要素、功能、分類與任務(wù)；掌握決策與計劃的聯(lián)系；掌握決策的過程模型、影響因素和準則。
　　5、環(huán)境分析與理性決策
　　內(nèi)容：理性決策、行為決策、非理性決策的內(nèi)涵和思路；組織的內(nèi)外部環(huán)境要素的常用分析方法；決策背景研究方法、活動方案生成與評價方法、選擇活動方案的評價方法。
　　要求：掌握理性決策、行為決策、非理性決策的內(nèi)涵和思路；掌握組織的內(nèi)外部環(huán)境要素的常用分析方法；掌握決策背景研究方法、活動方案生成與評價方法、選擇活動方案的評價方法。
　　6、決策的實施與調(diào)整
　　內(nèi)容：計劃的內(nèi)涵；計劃編制的過程與常用方法：滾動計劃法、項目計劃技術(shù)、計劃評審技術(shù)、甘特圖等；目標管理、PDCA循環(huán)和預(yù)算管理的內(nèi)涵和方法；決策追蹤與調(diào)整的內(nèi)涵、原則、程序與方法。
　　要求：掌握計劃的本質(zhì)、特征、類型與作用；掌握滾動計劃法、項目計劃技術(shù)、計劃評審技術(shù)、甘特圖等；掌握目標管理、PDCA循環(huán)及預(yù)算管理的內(nèi)涵和方法；掌握決策追蹤與調(diào)整的內(nèi)涵、原則、程序與方法。
　　7、組織設(shè)計
　　內(nèi)容：組織結(jié)構(gòu)的概念、演變趨勢；機械式組織與有機式組織的內(nèi)涵；組織設(shè)計的任務(wù)、影響因素及原則；正式組織與非正式組織、層級整合、直線與參謀的內(nèi)涵和整合方法；直線制、職能制、直線職能制、事業(yè)部制、矩陣制組織等的內(nèi)涵和優(yōu)缺點。
　　要求：掌握組織結(jié)構(gòu)的概念；掌握組織設(shè)計的任務(wù)、影響因素及原則；掌握組織結(jié)構(gòu)的演變趨勢；掌握機械式組織與有機式組織的內(nèi)涵；掌握直線制、職能制、直線職能制、事業(yè)部制、矩陣制組織等的內(nèi)涵和優(yōu)缺點；掌握正式組織與非正式組織、層級整合、直線與參謀的內(nèi)涵和整合方法。
　　8、人員配備
　　內(nèi)容：人員的來源；人員配備的任務(wù)、工作內(nèi)容和原則；人員選聘的標準、途徑與方法、人員錄用的流程；人事考評的功能與要素、方法及工作程序；人員培訓的功能、任務(wù)與方法。
　　要求：掌握人員的來源；掌握人員配備的任務(wù)、工作內(nèi)容和原則；掌握人員選聘的標準、途徑與方法、人員錄用的流程；掌握人事考評的功能、要素、方法及工作程序；掌握人員培訓的功能、任務(wù)與方法。
　　9、組織文化
　　內(nèi)容：組織文化的概念與分類、特征及影響因素；組織文化的構(gòu)成、功能及反功能；組織文化的塑造方法。
　　要求：掌握組織文化的概念、分類、特征、影響因素、構(gòu)成、功能及反功能；掌握組織文化的塑造方法：選擇價值觀、強化認同、提煉定格、鞏固完善。
　　10、領(lǐng)導(dǎo)的一般理論
　　內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)職能的內(nèi)涵；領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)者行為理論、領(lǐng)導(dǎo)者團隊理論；情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論、領(lǐng)導(dǎo)者角色理論；權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論、豪斯的路徑——目標領(lǐng)導(dǎo)理論、文化背景與領(lǐng)導(dǎo)。
　　要求：掌握領(lǐng)導(dǎo)職能的內(nèi)涵；掌握領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)者行為理論、領(lǐng)導(dǎo)者團隊理論；掌握情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論、領(lǐng)導(dǎo)者角色理論；掌握權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論、豪斯的路徑——目標領(lǐng)導(dǎo)理論。
　　11、激勵
　　內(nèi)容：人性假設(shè)及激勵機理；行為基礎(chǔ)理論：需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論；過程激勵理論：公平理論、期望理論、目標設(shè)置理論；行為強化理論；工作激勵：工作擴大法、工作豐富法、崗位輪換法；成果激勵：物質(zhì)激勵、精神激勵；綜合激勵：榜樣激勵、危機激勵、培訓激勵、環(huán)境激勵等。
　　要求：掌握人性假設(shè)及激勵機理；掌握各種激勵理論和方法的適用條件；掌握行為基礎(chǔ)理論：需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論；掌握過程激勵理論：公平理論、期望理論、目標設(shè)置理論；掌握行為強化理論；掌握工作激勵方法：工作擴大法、工作豐富法、崗位輪換法；掌握成果激勵方法：物質(zhì)激勵、精神激勵；掌握綜合激勵方法：榜樣激勵、危機激勵、培訓激勵、環(huán)境激勵等。
　　12、溝通
　　內(nèi)容：溝通及其功能；溝通過程；溝通類型與渠道；有效溝通的標準；影響有效溝通的因素；克服溝通障礙；沖突的概念及特征；沖突的原因與類型；沖突觀念的變遷；管理沖突。
　　要求：掌握溝通的功能、過程；掌握溝通類型與渠道；掌握有效溝通的標準、影響有效溝通的因素；掌握沖突的概念、特征、原因與類型；掌握沖突觀念的變遷。
　　13、控制的類型與過程
　　內(nèi)容：控制的內(nèi)涵、系統(tǒng)及原則；控制進程分類；控制職能分類；控制內(nèi)容分類；控制的過程。
　　要求：掌握控制的內(nèi)涵、系統(tǒng)及原則；掌握控制進程分類；掌握控制職能分類；掌握控制內(nèi)容分類；掌握控制的過程：確定標準、衡量績效、分析與糾偏。
　　14、控制的方法與技術(shù)
　　內(nèi)容：戰(zhàn)略層次的三種控制方法；質(zhì)量控制方法：工作質(zhì)量與過程控制、全面質(zhì)量管理方法、六西格瑪管理方法；控制的信息技術(shù)方法：現(xiàn)代控制的信息技術(shù)方法、基于信息技術(shù)的柔性作業(yè)系統(tǒng)。
　　要求：掌握戰(zhàn)略層次的三種控制方法：層級控制、市場控制、團體控制；掌握基于信息技術(shù)的柔性作業(yè)系統(tǒng)；掌握質(zhì)量控制方法：工作質(zhì)量與過程控制、全面質(zhì)量管理方法、六西格瑪管理方法。
　　15、風險控制與危機管理
　　內(nèi)容：風險及其分類；風險管理的目標；風險識別的過程；風險識別的方法；風險評估的標準；風險評估的方法；控制風險的策略；危機及其特征；危機預(yù)警；危機反應(yīng)與恢復(fù)管理。
　　要求：掌握風險及其分類；掌握風險管理的目標；掌握風險識別的過程與方法；掌握風險評估的標準與方法；掌握控制風險的策略；掌握危機及其特征；掌握危機預(yù)警、危機反應(yīng)與恢復(fù)管理。
　　16、創(chuàng)新原理
　　內(nèi)容：管理創(chuàng)新的內(nèi)涵；管理工作的維持與創(chuàng)新關(guān)系；管理創(chuàng)新工作的內(nèi)在規(guī)定性；不同方式的管理創(chuàng)新；不同職能領(lǐng)域的管理創(chuàng)新；不同要素水平的管理創(chuàng)新；創(chuàng)新動力來源；創(chuàng)新管理決策；實施創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)；創(chuàng)新活動的評估與審計。
　　要求：掌握管理創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新動力來源；掌握管理工作的維持與創(chuàng)新關(guān)系；掌握管理創(chuàng)新工作的內(nèi)在規(guī)定性；掌握不同方式、不同職能領(lǐng)域和不同要素水平的管理創(chuàng)新；掌握創(chuàng)新管理決策；掌握實施創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)；掌握創(chuàng)新活動的評估與審計。
　　17、組織創(chuàng)新
　　內(nèi)容：組織變革模式和路徑；組織變革的障礙；組織變革過程管理；制度結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；文化結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；組織知識的內(nèi)涵；知識創(chuàng)新的模式與過程；組織學習與組織修煉。
　　要求：掌握組織變革的模式、路徑和障礙；掌握組織變革過程管理；掌握三種組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：制度結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、文化結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；掌握組織知識的內(nèi)涵；掌握組織學習與組織修煉；掌握知識創(chuàng)新的模式與過程。
　　六、參考書目：
　　《管理學》編寫組編著，《管理學》，高等教育出版社，2019年1月。
　　以上信息來源：河南農(nóng)業(yè)大學研究生院。
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