專業(yè)課考試大綱對(duì)于準(zhǔn)備考研的同學(xué)來說非常重要，可以為備考指明方向，明確科目考試重點(diǎn)。目前，2024西北師范大學(xué)834數(shù)學(xué)教學(xué)論考研大綱官方已經(jīng)公布，為了方便各位同學(xué)查詢相關(guān)信息，小編給大家整理了詳細(xì)內(nèi)容，還不知道該科目怎么復(fù)習(xí)的同學(xué)趕緊來看看吧！
2024西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論考研大綱
　　一、考核要求
　　《數(shù)學(xué)教學(xué)論》是為全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握《數(shù)學(xué)教學(xué)論》課程體系的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，為了擇優(yōu)錄取，確保教育碩士研究生的入學(xué)質(zhì)量。在考試形式和和試卷結(jié)構(gòu)等方面有如下的基本要求：
　?。ㄒ唬┰嚲頋M分及考試時(shí)間
　　試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘
　?。ǘ┐痤}方式
　　答題方式為閉卷、筆試
　?。ㄈ┰嚲眍}型結(jié)構(gòu)
　　試卷題型結(jié)構(gòu)為：
　　簡(jiǎn)答題6小題，每題5分，共30分
　　論述題4小題，每題10分，共40分
　　分析題2小題，每題20分，共40分
　　綜合應(yīng)用題2小題，每題20分，共40分
　　二、考核評(píng)價(jià)目標(biāo)
　　數(shù)學(xué)教學(xué)論是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)教學(xué)論的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
　　1．準(zhǔn)確識(shí)記數(shù)學(xué)教學(xué)論的基本知識(shí)，檢測(cè)考生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識(shí)的掌握與理解情況。
　　2．正確理解數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論知識(shí)，考核考生分析與解決數(shù)學(xué)教育中實(shí)際問題的能力。
　　3．靈活掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理念與基本技能，綜合測(cè)試考生運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)理念與技能于實(shí)際的能力。
　　三、考核內(nèi)容
　　第一章中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展
　　第一節(jié)國(guó)際中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革概況
　　第二節(jié)我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展
　　第三節(jié)新一輪基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革
　　考試內(nèi)容
　　國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革的特點(diǎn)
　　國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革的啟示
　　我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)影響較大的幾次改革實(shí)驗(yàn)
　　初高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)
　　考試要求
　　1．列舉美國(guó)、英國(guó)、日本、新加坡、臺(tái)灣等國(guó)家和地方數(shù)學(xué)課程改革的特點(diǎn)。
　　2．?dāng)⑹錾鲜鰢?guó)家和地區(qū)數(shù)學(xué)課程改革對(duì)我國(guó)進(jìn)行數(shù)學(xué)課程改革的啟示。
　　3．描述如“嘗試指導(dǎo)、效果回授教學(xué)法”、“數(shù)學(xué)開放題”的教學(xué)模式、“情境-問題”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本模式、數(shù)學(xué)方法論的教育方式的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)。
　　4．理解我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革的基本理念和課程目標(biāo)，體會(huì)數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)的主要變化，會(huì)對(duì)比分析改革給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了什么變化。
　　5．了解國(guó)家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下的學(xué)生發(fā)展以及新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下教師角色的變化等重要內(nèi)容，樹立正確的師生觀、教學(xué)觀。
　　第二章中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則及方法
　　第一節(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則
　　第二節(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法
　　考試內(nèi)容
　　抽象與具體相結(jié)合原則
　　嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合原則
　　理論與實(shí)際相結(jié)合原則
　　鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則
　　數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)
　　數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)
　　參與合作交流式教學(xué)
　　考試要求
　　1．結(jié)合實(shí)例闡述數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)抽象與具體相結(jié)合的原則。
　　2．分析數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合的實(shí)質(zhì)。
　　3．結(jié)合具體數(shù)學(xué)內(nèi)容闡述數(shù)學(xué)如何生活化。
　　4．應(yīng)用認(rèn)知理論分析鞏固與發(fā)展相結(jié)合的實(shí)質(zhì)。
　　5．結(jié)合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分析數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。
　　6．能夠結(jié)合實(shí)例說明數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)的含義。
　　7．掌握參與、合作、交流的技巧與方法，能夠結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
　　第三章數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能
　　第一節(jié)設(shè)計(jì)技能
　　第二節(jié)實(shí)施技能
　　第三節(jié)評(píng)價(jià)技能
　　考試內(nèi)容
　　數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與對(duì)象分析的技能
　　數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)與過程設(shè)計(jì)的技能
　　數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)的技能
　　語言表述的技能
　　課堂提問的技能
　　板書設(shè)計(jì)的技能
　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的技能
　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的技能
　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)的技能
　　考試要求
　　1．了解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功內(nèi)容，能用框圖將主干內(nèi)容進(jìn)行梳理。
　　2．了解中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，能夠結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象確定教學(xué)目標(biāo)。
　　3．掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)對(duì)象設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
　　4．理解數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)對(duì)有效教學(xué)的重要性，會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行資源開發(fā)。
　　5．能結(jié)合實(shí)例設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入部分，并能結(jié)合實(shí)例分析與評(píng)析教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)的得與失。
　　6．知道課堂提問的重要性，能結(jié)合實(shí)例設(shè)計(jì)課堂提問。
　　7．能夠?qū)Π鍟O(shè)計(jì)發(fā)表自己的看法，對(duì)給出的教學(xué)片段能夠進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。
　　8．結(jié)合概念教學(xué)、命題教學(xué)、習(xí)題教學(xué)等的過程，能夠設(shè)計(jì)課堂觀察的要點(diǎn)，并能進(jìn)行成長(zhǎng)記錄。
　　9．結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，能夠進(jìn)行開放式任務(wù)、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)日記等形對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　10．結(jié)合具體實(shí)例，能夠恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)。
　　第四章中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為與專業(yè)發(fā)展
　　第一節(jié)備課行為
　　第二節(jié)說課行為
　　第三節(jié)上課行為
　　第四節(jié)作業(yè)的布置與批改行為
　　第五節(jié)輔導(dǎo)、交流等行為
　　第六節(jié)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
　　考試內(nèi)容
　　備課
　　說課
　　上課
　　作業(yè)布置
　　作業(yè)批改
　　輔導(dǎo)交流
　　專業(yè)發(fā)展
　　考試要求
　　1．理解備課、說課、上課之間的關(guān)系，會(huì)結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體內(nèi)容寫出簡(jiǎn)略的備課方案、求平面曲線的切線方程和法線方程．
　　2．掌握作業(yè)布置與批改的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合具體中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，能夠分析給出案例中作業(yè)批改的優(yōu)缺點(diǎn)．
　　3．了解輔導(dǎo)交流的基本方式，會(huì)結(jié)合中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)交流。
　　4．理解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與外延，明晰數(shù)學(xué)教師在新課程實(shí)施過程中面臨的主要問題和挑戰(zhàn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，樹立正確的數(shù)學(xué)教師職業(yè)發(fā)展觀，并結(jié)合個(gè)人的理想，恰當(dāng)?shù)闹贫▊€(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
　　參考書目：
　　1.中華人民共和國(guó)教育部.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.
　　2．義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組編寫，史寧中，曹一鳴主編.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》，北京：北京師范大學(xué)出版社,2022.
　　3．中華人民共和國(guó)教育部.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，北京：人民教育出版社，2020.
　　4．普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組編寫，史寧中，王尚志主編.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）解讀》，北京：高等教育出版社，2020.
　　5．張奠宙，宋乃慶.《數(shù)學(xué)教育概論》，北京：高等教育出版社，2004.
　　6．呂世虎，賈隨軍，溫建紅，李保臻等.《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》，北京：高等教育出版社，2015.
　　7.高夯，秦德生.《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)（第三版）》，北京：高等教育出版社，2020.
　　以上信息來源：西北師范大學(xué)研究生院。
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